幼兒教育實(shí)習(xí)報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-01-17 13:10本頁(yè)面
【正文】 很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如我們班有兩個(gè)小朋友上廁所后不愛(ài)吸收，李老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明上廁所后洗手 的重要性以及不洗手會(huì)帶來(lái)什么危害等，并找出帶有病菌照片的圖畫(huà)書(shū)給孩子們看，這兩個(gè)小朋友深受教育，以后再也沒(méi)有再發(fā)生過(guò)此類問(wèn)題。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)期間，我會(huì)要求他們見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好、積極舉手回答問(wèn)題、把椅子放得不整齊、不許剩飯菜、脫下的衣服疊放整齊、脫下的鞋子要放入鞋架等等，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，提高幼兒的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和生活自理能力。四、用耐心做孩子們好朋友在實(shí)習(xí)期間，我雖然負(fù)責(zé)中班，但是不論幼兒園的活動(dòng)還是其他班級(jí)有什么活動(dòng)，只要是我有時(shí)間都會(huì)去幫忙，既是幫助了別人，也是鍛煉了自己，更是增加了與更多家長(zhǎng)、孩子溝通的機(jī)會(huì)。我在實(shí)習(xí)期間堅(jiān)持每天早晨到園門(mén)口接待小朋友，與家長(zhǎng)們多聯(lián)系溝通。每天早晨和入園的幼兒?jiǎn)柡茫П麄?，給他們一個(gè)微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí)，幫助照顧一下剛?cè)雸@的幼兒，是不是有器材玩，是不是會(huì)玩器材等等。雖然這樣做有些辛苦，但是當(dāng)我聽(tīng)到孩子入園是說(shuō)：“老師，我都想你了”時(shí)，當(dāng)所有家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)了我這個(gè)實(shí)習(xí)幼兒教師時(shí)、當(dāng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作給予肯定時(shí)，再多的辛勞都值得了，這才是我想要真正得到的，那就是做家長(zhǎng)和幼兒的好朋友，做幼兒園里的好老師。我的實(shí)習(xí)結(jié)束了，通過(guò)幼兒園實(shí)習(xí)，使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下一定的基礎(chǔ)。學(xué)前教育專業(yè)（專科）教育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定表學(xué)生姓名 學(xué)號(hào) 學(xué)校 實(shí)習(xí)時(shí)間 2012年 4 月 1 日 —— 2012 年 6 月 30 日，共 54 學(xué)時(shí)實(shí)習(xí)地點(diǎn) 指導(dǎo)教師電大指導(dǎo)教師姓名 職稱 教授實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師姓名 職稱實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師意見(jiàn)實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)效果：成績(jī)（百分制）： 指導(dǎo)教師簽字： （占總評(píng)成績(jī)的40%） 年 月 日實(shí)習(xí)單位意見(jiàn) 成績(jī)（百分制）： 負(fù)責(zé)人簽字： （單位蓋章） 年 月 日電大指導(dǎo)教師意見(jiàn)上交的材料、實(shí)習(xí)報(bào)告： 成績(jī)（百分制）：（占總評(píng)成績(jī)的60%）實(shí)習(xí)總評(píng)成績(jī)（百分制）： 指導(dǎo)教師簽字：年 月 日地方電大審核意見(jiàn)： 公 章審核人簽字： 年 月 日省電大抽審意見(jiàn)： 公 章審核人簽字： 年 月 日
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1