小學(xué)語文閱讀教學(xué)語感訓(xùn)練策略探究課題開題報(bào)告-資料下載頁
2025-01-17 12:57本頁面
【正文】 實(shí)踐法（實(shí)驗(yàn)法）實(shí)驗(yàn)法的一個(gè)突出特點(diǎn)是研究者能夠主動(dòng)干預(yù)研究對(duì)象，通過操縱、控制訓(xùn)練內(nèi)容、測(cè)定不同時(shí)期學(xué)生語感水平、和不同班級(jí)語感能力的分析，有利于教育理論的發(fā)展，同時(shí)，也可以驗(yàn)證新的教育理論假設(shè)，有利于創(chuàng)造新的教育理論。研究過程計(jì)劃（階段時(shí)間劃分、階段研究?jī)?nèi)容）（1）調(diào)查階段時(shí)間：2014年1月——2014年5月任務(wù)：初步學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，調(diào)研學(xué)生語感現(xiàn)狀（2）全面研究、實(shí)驗(yàn)階段時(shí)間：2014年5月——2015年8月任務(wù)：通過教學(xué)實(shí)踐所學(xué)理論、收集、整理學(xué)生語感變化情況，改進(jìn)、更新、完善、細(xì)化相關(guān)理論，形成理論素材。（3）結(jié)題階段時(shí)間：2015年8月——2015年11月任務(wù)：歸納、整理前期素材，形成研究理論，展示匯報(bào)。五、研究成果的形式 ：課題的研究報(bào)告課題研究中反映教師水平和科研能力提高的材料。（教學(xué)論文、教學(xué)反思、課題研究小結(jié)、學(xué)生作品和試卷等）六、課題組成員及其分工七、研究人員及分工課題承擔(dān)單位：抓喜秀龍鄉(xiāng)紅圪垯小學(xué)顧問：李當(dāng)智（紅圪垯小學(xué)校長(zhǎng)） 組 長(zhǎng)：劉旭堯，男，漢族，32歲，大專學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師職稱，紅圪垯小學(xué)語文教師，負(fù)責(zé)課題的具體研究工作。成 員：張有成，男，漢族，37，大專學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師職稱，紅圪垯小學(xué)語文教師，只要負(fù)責(zé)申報(bào) 指導(dǎo) 總結(jié)。劉永玉，男，蒙古族，36歲，大專學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師職稱，紅圪垯小學(xué)教師，主要承擔(dān)教師資料的收集和真理。 6
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