怎樣做課題總結與撰寫研究報告-資料下載頁
2025-01-17 12:07本頁面
【正文】 步研究的問題 . Ⅰ. 課題的提出； Ⅱ. 文獻綜述； Ⅲ. 課題的設計； Ⅳ. 課題研究的實施過程； Ⅴ. 課題研究的結果或成果 Ⅵ. 討論與思考； Ⅶ. 附錄與參考文獻。 湖南省教科院 高等教育研究所 服務教育決策 引領教育創(chuàng)新 ： 寫作要點 ■ 附錄 □ 調查圖表； □測量結果 ； □ 行動研究的有 關證明文件 □參考文獻。 Ⅰ. 課題的提出； Ⅱ. 文獻綜述； Ⅲ. 課題的設計； Ⅳ. 課題研究的實施過程； Ⅴ. 課題研究的結果或成果 Ⅵ. 討論與思考； Ⅶ. 附錄與參考文獻。 湖南省教科院 高等教育研究所 服務教育決策 引領教育創(chuàng)新 ： 應注意的問題 ?緊扣主題； ?預先整理好數(shù)據(jù)與素材； ?行文前先擬好三級提綱 ； ?重點闡述研究方法和研究結果； ?理論觀點的闡述要有材料支撐； ?觀點要鮮明； ?突出創(chuàng)新性； ?寫成初稿后要反復修改 . 湖南省教科院 高等教育研究所 服務教育決策 引領教育創(chuàng)新 ： 常見錯誤 ?不能從理論上闡述自己的研究結果，導致成果缺乏理論支撐和學術品位； ?沒有闡述自己的研究結果與前人研究成果的關系，出現(xiàn)低水平重復； ?成果的核心內容闡述無力，或不突出，或不清晰，或界定不清； ?觀點和材料與研究的主要問題、目標沒有必然聯(lián)系，或觀點被材料淹沒，或湊合材料； ?報告文本出現(xiàn)硬傷，出現(xiàn)常識性錯誤； ?對研究對象缺乏保護，或引文不規(guī)范。 湖南省教科院 高等教育研究所 服務教育決策 引領教育創(chuàng)新 ： 評價標準 ?科學性：中心論點、論據(jù)、論證必須正確； ?創(chuàng)造性：結果必須獨、特、新； ?學術性：前沿、尖端、規(guī)范； ?針對性：有重要的理論或應用價值； ?可讀性：準確、簡潔、清晰 . 湖南省教科院 高等教育研究所 報告完畢 敬請指正 Thank you for your attention! 服務教育決策 引領教育創(chuàng)新 湖南省教科院 高等教育研究所 服務教育決策 引領教育創(chuàng)新 預祝我省教育科學研究課題有大作、名作、傳世之作問世！
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1