怎樣做課題總結(jié)與撰寫研究報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 錄與參考文獻(xiàn)。 引領(lǐng)教育創(chuàng)新 ： 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ?科學(xué)性：中心論點(diǎn)、論據(jù)、論證必須正確； ?創(chuàng)造性：結(jié)果必須獨(dú)、特、新； ?學(xué)術(shù)性：前沿、尖端、規(guī)范； ?針對(duì)性：有重要的理論或應(yīng)用價(jià)值； ?可讀性：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、清晰 . 湖南省教科院 高等教育研究所 報(bào)告完畢 敬請(qǐng)指正 Thank you for your attention! 服務(wù)教育決策 引領(lǐng)教育創(chuàng)新 ： 常見錯(cuò)誤 ?不能從理論上闡述自己的研究結(jié)果，導(dǎo)致成果缺乏理論支撐和學(xué)術(shù)品位； ?沒有闡述自己的研究結(jié)果與前人研究成果的關(guān)系，出現(xiàn)低水平重復(fù)； ?成果的核心內(nèi)容闡述無(wú)力，或不突出，或不清晰，或界定不清； ?觀點(diǎn)和材料與研究的主要問(wèn)題、目標(biāo)沒有必然聯(lián)系，或觀點(diǎn)被材料淹沒，或湊合材料； ?報(bào)告文本出現(xiàn)硬傷，出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤； ?對(duì)研究對(duì)象缺乏保護(hù)，或引文不規(guī)范。 Ⅰ. 課題的提出； Ⅱ. 文獻(xiàn)綜述； Ⅲ. 課題的設(shè)計(jì)； Ⅳ. 課題研究的實(shí)施過(guò)程； Ⅴ. 課題研究的結(jié)果或成果 Ⅵ. 討論與思考； Ⅶ. 附錄與參考文獻(xiàn)。 引領(lǐng)教育創(chuàng)新 ： 寫作要點(diǎn) ■ 文獻(xiàn)綜述： □介紹該研究領(lǐng)域發(fā)表的每一項(xiàng)關(guān)鍵的相關(guān)發(fā)現(xiàn)； □會(huì)對(duì)研究項(xiàng)目產(chǎn)生影響的其他研究領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)； □評(píng)述前期研究所使用的方法； □分析前人研究成果應(yīng)用于實(shí)踐取得了哪些成果。 引領(lǐng)教育創(chuàng)新 ： 基本格式 □其他：如處理?xiàng)l件 □研究進(jìn)程 【 4】研究發(fā)現(xiàn) □統(tǒng)計(jì)程序綜述 □對(duì)每一假設(shè)、目標(biāo)、問(wèn)題或目的的結(jié)果的描述 □突破性進(jìn)展與社會(huì)影響 【 5】討論 □對(duì)各種結(jié)果的詮釋 □研究的局限性 □對(duì)未來(lái)研究的啟示 □對(duì)決策和實(shí)踐的意義 ■尾聲 □文獻(xiàn)目錄 □附錄 湖南省教科院 高等教育研究所 服務(wù)教育決策 附件： 佐證材料、立項(xiàng)通知、開題論證書、中期審查報(bào)告。 ； ； 。 引領(lǐng)教育創(chuàng)新 提綱 : ； ； ； . 6 研究實(shí)施 2 編制規(guī)劃 指南 1 現(xiàn)狀調(diào)研 3 指南發(fā)布 招標(biāo) 5 開題 與論證 7 總結(jié)與撰寫 研
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