中小學(xué)教師教育教學(xué)課題研究操作談-資料下載頁
2025-01-16 07:09本頁面
【正文】 前言 一般要扼要寫明： 本課題的來源。 為什么要研究該課題。 即研究目的和意義。 當(dāng)前社會(huì)上對該課題的研究狀況 （或文獻(xiàn)綜述）。國外、國內(nèi)、區(qū)內(nèi)及本市對該課題或有關(guān)內(nèi)容研究的狀況 ,如深度、廣度、已取得的成果和存在的主要問題 , 有什么問題還沒有進(jìn)行研究或有待于進(jìn)一步去研究等。 本課題研究的有關(guān)背景、研究的基礎(chǔ)、研究的理論依據(jù)。 本課題是在什么背景下進(jìn)行研究的；教育教學(xué)的現(xiàn)狀如何；作了那些前期研究，取得了那些與本課題有關(guān)的初步成果；本課題是在什么平臺上進(jìn)行研究的；本課題研究所依據(jù)的主要理論、研究思路等。 本課題的研究成果將產(chǎn)生的作用和價(jià)值 。 ? （六）研究方法與步驟： 本研究的主要指導(dǎo)思想和所依據(jù)的研究原則。 本研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)。 研究的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。 研究的主要方法： 研究過程中采用了什么研究方法。對所采用的研究方法，要說明用此研究方法去研究了什么東西，達(dá)到了什么目標(biāo)，得到了什么結(jié)論。 研究的進(jìn)程與研究工作的實(shí)施 。扼要寫出研究過程中各階段研究工作的實(shí)施情況； 著重寫出各項(xiàng)主要研究內(nèi)容的研究思路和實(shí)施情況。 ? 在研究過程中涉及到調(diào)查和實(shí)驗(yàn)的 , 應(yīng)特別要寫好下面內(nèi)容 : （ 1）對調(diào)查的實(shí)施，要著重交待： (在研究方法中已作交待的內(nèi)容不必重復(fù) ) 調(diào)查目的、任務(wù)、時(shí)間、地點(diǎn)、對象、范圍。 調(diào)查方法要詳細(xì)說明是普遍調(diào)查還是非普遍調(diào)查（重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查），是隨機(jī)取樣、機(jī)械取樣、還是分層取樣。 調(diào)查方式是開調(diào)查會(huì)、訪問、還是問卷或測試。 使用調(diào)查問卷要說明問卷的來源、編制的依據(jù)、發(fā)放方式、有效問卷數(shù)及數(shù)據(jù)處理等問題。 對 (心理 )測試量表要說明量表的來源、編制的依據(jù)、測試對象的確定、測試方法、評分標(biāo)準(zhǔn)、測試信度和效度的保證等。 ? （ 2） 對實(shí)驗(yàn)研究的實(shí)施，要著重交待： 實(shí)驗(yàn)的目的、內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)的基本思路。實(shí)驗(yàn)假設(shè)及有關(guān)的理論依據(jù)。怎樣選擇被試與對照，被試的條件、取樣方式、數(shù)量、實(shí)驗(yàn)時(shí)間及研究結(jié)果的適用范圍。 實(shí)驗(yàn)的組織類型，及采取這種組織類型的依據(jù)。（單組、等組或輪組） 實(shí)驗(yàn)的具體步驟，對實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理的情況。 實(shí)驗(yàn)因果共變關(guān)系的驗(yàn)證。 (所施加的實(shí)驗(yàn)因子與實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是否存在因果關(guān)系 , 是否符合邏輯。 )對無關(guān)因子的控制情況。 ? （七）研究的主要結(jié)果和所產(chǎn)生的效果 （盡量以圖表形式列出），對調(diào)查數(shù)據(jù)的基本分析以及調(diào)查所得的初步結(jié)論。 （盡量以圖表形式列出），實(shí)驗(yàn)所得到的結(jié)果（列出實(shí)驗(yàn)前后的結(jié)果并進(jìn)行比較，比較時(shí)要作差異性檢驗(yàn)），對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作初步的分析，寫出實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論。 調(diào)查數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)要用教育統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)行整理 , 這其中有一定的方法和技巧 , 處理不好就難以找出規(guī)律。文中的主要數(shù)據(jù)最好都集中于此。 ? （八）研究的主要成果和所形成的理性認(rèn)識 對現(xiàn)狀進(jìn)行歸因研究時(shí)的理性分析。 在研究過程中所發(fā)現(xiàn)的教育教學(xué)規(guī)律。 在研究過程中所創(chuàng)造的新教育教學(xué)模式。 在研究過程中總結(jié)出的科學(xué)的、系統(tǒng)的、有效的教育教學(xué)方法。 在總結(jié)教育教學(xué)方法時(shí)，要注意方法的系統(tǒng)性。也就是不要局限于 “ 我是怎樣做的 ” ，而要從 “ 應(yīng)該怎樣做 ” 來進(jìn)行歸納總結(jié)。 進(jìn)行對策研究時(shí)所提出的有效措施與對策。 在研究過程中所形成的新理論、新觀點(diǎn)、新見解、新認(rèn)識、新做法。 ? （九）問題和討論 應(yīng)研究而由于其他原因未進(jìn)行研究的問題。 已進(jìn)行研究但由于各種條件限制而未取得結(jié)果的問題。 與本課題有關(guān)但未列入本課題研究重點(diǎn)的問題。 值得與同行商榷的有關(guān)問題。 （十）附件 (參考文獻(xiàn)、引文注釋、與正文有關(guān)的附件材料 ) ? 注釋不同于參考文獻(xiàn)，注釋一般用 ① 表示，參考文獻(xiàn)一般用 [ ]表示 ? 參考文獻(xiàn)內(nèi)容： ? 引用著作 — 作者 姓名 .書名 [M] .出版地：出版者，出版年 .起止頁碼 .如 [1]周振甫 .周易譯注 [M] .北京：中華書局， 1991 .25 . ? 引用雜志 作者姓名 . 文章名 [J] . 刊名，年，卷（期）：起止頁碼 .如 [1]謝澤源 .貧困地區(qū)農(nóng)村小學(xué)新課改存在的問題與對策 [J].基礎(chǔ)教育參考， 2021，（ 10） . ? 引用報(bào)紙 作者姓名 . 文章名 [N] . 報(bào)紙名，出版日期（版次） .如 [1]謝希德 . 創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路 [N]. 人民日報(bào)， 19981225（ 10） . ? 引用電子文獻(xiàn) 作者姓名 .電子文獻(xiàn)題名[EB/OL] .電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期 /引用日期（任選） . 六、致教師們七句話 ? ， 搞教學(xué)必須搞教科研 ， 教師專業(yè)發(fā)展的生命在于教科研 。 ? ， 特色是教科研的生命 。 ? ， 創(chuàng)新是教科研的靈魂 。 ? ， 它是研究者共同遵循的工作方式 、 方法 。 ? ， 它是建立在理論基礎(chǔ)上的懷疑 、 是批判精神和思想的自由 。 ? 。 ? 。 “ You hear,you fet(聽來的忘得快 ) ， You see, you remember(看來的記得住 )， You do,you understand(作過的才會(huì) )”！ 謝 謝大家！
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