【導(dǎo)讀】想一想生活中哪些地方有用到表格？數(shù)一數(shù)每個表格由幾行、幾列？的方格稱為單元格。在單元格中可以輸入數(shù)字、文字等內(nèi)容。示的相應(yīng)的數(shù)字。A、單擊工具欄上的“表格和邊框”按鈕，會彈出一個表格和方框的工具欄。記住這個工具欄，待會我們修飾通訊錄的時候會用得到。現(xiàn)在請同學(xué)們利用這個工具欄來修飾你們的表格。

　　

【正文】 ．知道調(diào)整相片大小的必要性，能根據(jù)相片的不同用途，調(diào)整相片的大小，區(qū)別凋 整相片大小與裁剪相片的不同。 2．能在相片中的適當(dāng)位置加入簡要文字，對相片表達(dá)的內(nèi)容做適當(dāng)說明，并設(shè)置文 字的格 式。 3．能給相片添加合適的相框．讓相片更顯莊重珍貴，提高相片的觀賞性。 教學(xué) 重點 ： 調(diào)整圖像大小，給相片添加文字和相框的操作方法。 教學(xué) 難點 ： 添加的文字、相框要與相片畫面和諧統(tǒng)一。 課時安排： 1 節(jié)課 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)課 (5 分鐘 ) 1．展示幾幅已經(jīng)裝飾處理的相片 ， 讓學(xué)生觀賞．說說相片有什么變化這樣做有什么好處？ 2．請幾個學(xué)生回答問題，教師給出 適當(dāng)?shù)脑u價。 3．展示：教師通過幻燈片播放制作 好的數(shù)碼相冊．引導(dǎo)學(xué)生欣賞．思考裝飾攝影作品的必要性。 4．講解：經(jīng)過前幾課對 “ 我家的一 天”相片處理與美化，已經(jīng)形成可用 于各種用途的作品素材．針對各種用途，如用于發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上、用于制作演示文稿、用于制作電子報刊．或用于制作相冊等，由干用途不同．還需要對不同用途的相片做些相應(yīng)的處理。 5． 出示課題：裝飾攝影作品。． 二、調(diào)整相片的大小 (10 分鐘 ) 1．講解：由于用途不同． 對 圖片大 小要求也不同．例如，網(wǎng)站為了便于傳輸和節(jié)省存儲空間。對發(fā)布的圖片像素和文件大小有限制。因此．我們在把相片發(fā)布到網(wǎng)站之前．需要先調(diào)整圖像大小，以符合網(wǎng)站對圖片的限制要求。 2．布置任務(wù)：打開 “ 我家的一天 ” 主題文件夾挑出符合主題且畫面表現(xiàn)效果較好的相片．記 下其文件名，以便我們做進(jìn)一步的處理．以便用于制作相冊。 3．引導(dǎo)學(xué)生打開一張?zhí)暨x好的相片， 閱讀教材，參照書本步驟，調(diào)整相片大小。 ．并動手嘗試操作，比較差異。 5．教師演示調(diào)整相片大小操作． 并做適當(dāng)?shù)闹v解。 (1)啟動光影魔術(shù)手 ， 打開一張需要 調(diào)整大小的相片。 (2)單擊菜單 “ 圖像 (G)” — “ 縮放 (Z)” 命令 ， 打開 “ 調(diào)整圖像尺寸 ” 對 話框。 (3)根據(jù)實際需要修改對話框中的新 圖片寬度與高度的像素值。 (4)單擊工具欄的 “ 另存為 ” 按鈕 ，將縮小后的相片保存到另一個指定文件夾。 6．演示裁剪相片操作。 7．展示調(diào)整相片大小和裁剪相片后． 相片的畫面內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。 8．請幾個學(xué)生說說 相 片 大小和裁剪相片的區(qū)別。 9．小結(jié)：調(diào)整相片大小是把相片的 畫面整體縮?。畠?nèi)容沒有改變；裁剪相片是改變了畫面的內(nèi)容。 10．布置任務(wù) 2：將挑選出的符合 “我家的一天”主題且畫面 色彩好的相片 ，逐張打開并設(shè)置成相同的大小。 11．鼓勵能力好的學(xué) 生 幫助 其 他 同學(xué)。 12．教師巡視指導(dǎo)。 三、給相片添加文字 (10 分鐘 ) 1．展示一些畢業(yè)合影紀(jì)念相片的樣 例，引導(dǎo)學(xué)生觀看相片畫面上的文字，說說文字有什么作用 。 2．講解：為了讓觀賞并更好地理解 相片要表達(dá)的內(nèi)容，或為了預(yù)防遺忘拍照的地點、事件名稱等信息，可以在相片中添加文字，對相片要表達(dá)的內(nèi)容做適當(dāng)?shù)恼f明或注釋。 3．引導(dǎo)學(xué)生打開一張調(diào)整好大小的 相片，自讀教材，參照書本操作步驟．在相片的合適位置添加恰當(dāng)?shù)奈淖帧? 4．請一個學(xué)生上臺演示操作．教師 給予相應(yīng)的評價與指導(dǎo)。 5．教師演示操作．并做相應(yīng)的講解。 (1)打開一張已調(diào)整大小的村相片。 (2)單擊菜單 “ 工具 (U） ” —— “ 自由 文字圖層 (R)” 命令 ， 打開 “ 自由文字 與圖層”對話框。 (3)單擊對話框右邊的工具列表中的 “文字”，打開“插入文字”對話框，在“文字”欄中輸入簡要的文字說明。并沒置字體、字號、文字顏色、加粗等格式。 6．鼓勵學(xué)生發(fā)揮自已的創(chuàng)造性 ， 設(shè) 置恰當(dāng)?shù)奈淖指袷健? 7．布置任務(wù) 3：說說挑選出的相片， 是否有添加文字的必要．如果有必要．給相片添加恰當(dāng)?shù)奈淖謨?nèi)容片對文字格式做適當(dāng)?shù)脑O(shè)置。 8．提示：給相片添加文字要以不影 響畫面的觀賞性為前提。 9．鼓勵完成任務(wù)的學(xué)生幫助小組其 他同學(xué)完成任務(wù)二。 ‘ 10．教 師 巡視指導(dǎo)。 四、給相片添加相框 (10 分鐘 ) 1．展示一些添加不同風(fēng)格相框的相 片，引導(dǎo)學(xué)生觀賞。對比有無 相框的相片，說說效果上有什么不一樣。 2．請幾個學(xué)生說說效果上的區(qū)別。 教師給予適當(dāng)?shù)脑u價與指導(dǎo)。 3．講解：在現(xiàn)實生活中人們經(jīng)常把 相片裝入相框巾．更顯莊重珍貴，提高觀賞性。光影魔術(shù)手軟件提供三種為相片添加相框的功能．每種功能都提供小同風(fēng)格的精美相框樣式．這節(jié)課我們選取用“花樣邊框”功能為相片添加相框。 4．引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，參照書本操 作步驟，打開一張相片．為相片添加合適的相框。 5．請一個學(xué)生上臺演示操作，教師 給予適當(dāng)?shù)脑u價與指導(dǎo)。 6．教師演，下添加相框操作，并做適 當(dāng)?shù)闹v解。 (1)打開一張需要添加相框的 相片。 (2)單擊菜單 “ 工具 (U)” —— “ 花樣 邊框 (P)” 命令，打開 “ 花樣邊框 ” 對 話框。 (3)從對話框右邊的邊框列表中選擇 一種邊框樣式．用鼠標(biāo)在對話框左邊調(diào)整相片在邊框中顯示的區(qū)域，單擊“預(yù)覽”按鈕，查看添加邊框后的相片效果，設(shè)置完畢后，單擊“確定”按鈕．相片被添加上一個邊框。 7．布置任務(wù) 4：打開挑選出的 “ 我家 的一天”主題相片，為相片添加合適的相框，使相片看上去更精致． 8．鼓勵小組同學(xué)相互幫助，為相片 添加合適的相框。 9．展示：引導(dǎo)學(xué)生將添加好相框的 相片在小組內(nèi)展示、交流，學(xué)生之間互評．改進(jìn)不足之處 。 10．教師巡視指導(dǎo)。 五、總結(jié)評價 (5分鐘 ) 1．這節(jié)課你學(xué)到什么，有什么收 獲．與同學(xué)一同分享你的感受。 2．引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動， 回顧調(diào)整相片大小、添加丈字、相框的操作．提醒學(xué)生裝飾攝影作品需要注意的一些問題。 3．引導(dǎo)學(xué)生完成課后的活動評價表， 看看自己本節(jié)課能得幾顆星，并評出小組得星最多的同學(xué)。 4．布置作業(yè)： 利用課余時間．繼續(xù)裝飾本節(jié)課來完 成的“我家的一天”主題相片。 第十五課 賞析攝影作品 教學(xué)目標(biāo)： 分類整理相片的意義，能按用途或主題分類整理 相片，培養(yǎng)分類整理的良好習(xí)慣。 據(jù)賞析相片的具體要求欣賞攝影作品，并能模仿樣例的欣賞方式，賞析同學(xué) 的攝影作品。 學(xué)習(xí)的心態(tài)、客觀的態(tài)度，評價自己與他人的攝影作品，能夠發(fā)現(xiàn)他人作品的長處，看到自己作品的短處，取長補短，提高自己的攝影藝術(shù)水平與圖像處理技術(shù)水平。 教學(xué)重點 ： 整理分類相片、賞析攝影作品的方法。 教學(xué)難點 ： 評價攝影作品。 課時安排： 1 節(jié)課 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)課 (5 分鐘） ：同學(xué)們平常查看相片是使用哪種軟件呢？ ：展示使用光影看看軟件以多種方式查看和播放相片，引導(dǎo)學(xué)生欣 賞 攝影作品。 ：光影看看不僅提供放大、縮小 圖片和自動匹配最佳大小圖片等查看方式等，還提供幻燈片播放圖片的方式。這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)使用光影看看欣賞相片。 ：賞析攝影作品。 二、 按用途或主題分類整理相片 (10 分鐘 ) ，引導(dǎo)學(xué)生觀看，對比差異，并思考哪種查看方式比較方便。 ，教師做適當(dāng)?shù)脑u價與指導(dǎo)。 ：為了能更好地賞析攝影作品，我們既要把原片與攝影作品素材分開存放，還要把攝影作品按主題分類存放于不同文件夾，賞析時 就可以用光影看看軟件以幻燈片播放圖片的方式進(jìn)行連續(xù)放映。 ，區(qū)分原片與作品素材。 ：通常我們把拍攝的相片分為兩大類，一類是原始相片，簡稱原 片，是指從相機放人電腦中，僅經(jīng)過簡單修補改善，僅按文件質(zhì)量 100保存的相片。另一類是作品素材，是在原片的基礎(chǔ)上，經(jīng)過再處理后作為制作其他類型作品的素材，或經(jīng)過再創(chuàng)作后的攝影作品。 ，并做適當(dāng)?shù)闹v解： （ 1）啟動資源管理器，在 D 盤中為存放原片與作品素材各建立一個文件夾，分別取名為“我家的一天原片”和“我家的 一天作品素材”。 （ 2）單擊工具欄“查看” — “縮略圖 (H)”命令，顯示資源管理器文件窗口。 （ 3）用鼠標(biāo)選取作為原片的圖片文件，按住鼠標(biāo)左鍵不放，將選取的文件 拖到“我家的一天原片”文件夾，用同樣的方法，將作為作品素材的圖片文件，拖到“我家的一天作品素材”文件夾。 ，模仿教師演示，將原片與作品素材分文件夾存放。 ，教師給予適當(dāng)?shù)脑u價與指導(dǎo)。 ， 打開“我家的一天作品素材”文件夾，根據(jù)作品畫面的主題內(nèi)容，為作品文件重新取一個文 件名。 ，并演示使用光影看看查看相片的操作。 （ 1）重新取名的必要性：根據(jù)主題內(nèi)容重新給相片取名，能讓觀賞者更好地理解畫 面表達(dá)的內(nèi)容。 （ 2）演示：右擊其中一張作品圖片，從彈出的快捷菜單中選取“使用光影查看”命令，打開“光影查看”窗口，單擊工具欄中的“光影幻燈片”或按 F11鍵，用幻燈片方式，播放該文件夾的作品圖片。 。 。 三、欣賞攝影作品 (10 分鐘） P88《村童》攝影作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，賞析 作品，說說你的觀后感。 ，教師做適當(dāng)?shù)脑u價與指導(dǎo)。 ：賞析攝影作品沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)們要勇于說出自己的看法。 ，以小組形式討論、交流，再次賞析《村童》作品。 賞析要點： （ 1）作品的主題是否鮮明。 （ 2）作品的主體是否得到突出。 （ 3）作品的畫面是否簡潔。 （ 4）構(gòu)圖是否符合審美要求，和諧不呆板。 （ 5）人物神態(tài)、身體形態(tài)、場景氣氛的瞬間抓取是否最佳。 （ 6）色彩的搭配能突出主體的前提下，是否協(xié)調(diào)。 ，說出本 同學(xué)的 賞析結(jié)果。 、評價《村童》作品。 ：作品《村童》是反映農(nóng)村兒童樸實自然，天真活潑，自由成長的一張照片。作品主題鮮明，取材自然，作品中四個小孩的神態(tài)表情捕捉得很好，畫面構(gòu)圖優(yōu)美，漂亮的光影將主體完美地烘托出來，孩童橙、黃、紅、綠、藍(lán)等多彩的服飾顏色與簡潔單一的環(huán)境色形成鮮明的對比，表現(xiàn)出多彩兒童生活的意境。 、討論，操作賞 析要求，賞析作品《較量》和《喜宴在鄉(xiāng)下》。 。 《較量》和《喜宴在鄉(xiāng)下》兩幅作品，說說賞析作品后的感受。 四、評價作品 (10 分鐘） ：評價攝影作品要以學(xué)習(xí)的心態(tài)、客觀的態(tài)度，重在發(fā)現(xiàn)他人作品的長處，看到自己作品的短處，取長補短，提高自己 的攝影藝術(shù)水平與圖像處理技術(shù)水平。 13 道評價題，以客觀的態(tài)度，學(xué)習(xí)的心態(tài)，評價他人 與自己的攝影作品，并與小組同學(xué)相互交流評價意見。 ，全班同學(xué)一起評價，說出優(yōu)點與需要改進(jìn)的地方。 ，完善攝影作品。 ：評價作品要客觀，要從多方面進(jìn)行評價，多看別人長處，取長補短，精益求精。 五、 總結(jié)評價 (5分鐘 ) ，請與大家分享你制作相片的心得。 ，對 自己本節(jié)課的表現(xiàn)作出正確的評價。 ，回顧賞析攝影作品圍繞的幾點要求。 ： 在他人幫助下，把“我家的一天”主題相片刻錄到光盤里。