現(xiàn)代管理學第八章領導-資料下載頁
2025-01-11 10:48本頁面
【正文】 ， 會逐步從不成熟走向成熟 ， 但成熟的進程不盡相同 。 領導方式是否得當對人的成熟進程很有影響 。 如果把成年人當小孩對待 ， 總是指定下屬從事具體的 、 過分簡單的或重復性的勞動 ， 使其無法發(fā)揮也不必發(fā)揮創(chuàng)造性 、 主動性 ， 這會束縛他們對環(huán)境的控制能力 ， 從而阻礙下屬的成熟進程； 48 ? 反之 ， 如能針對下屬不同的成熟程度采取不同的領導方式 ， 對不成熟的人適當指點 ， 促其成熟；對較成熟的人創(chuàng)造條件 ， 增加其責任 ， 給予更多的機會 ， 便會激勵其更快地成熟 。 ? ㈢應變領導模式理論 (領導生命周期理論 ） ? 赫西 （ Paul Hersey） 和 布 蘭 查 德 （ Kenh Blanchard） 發(fā)展的 。 ? 這種理論是基于領導者的工作行為 、 關系行為與被領導者成熟程度之間的曲線變化關系來研究領導方式的 。它強調以領導者對下級的行為來考察其效率 。 ? 根據(jù)領導生命周期理論當下級成熟程度提高時 ， 領導行為也需相應地變化 ， 從工作為主逐漸轉變?yōu)橐躁P系為主 ， 最后需要重視其自主性 。 49 ? 該理論把注意力放在下屬的研究上 ， 認為成功的領導者要根據(jù)下屬的成熟程度選擇合適的領導方式 。 ? 所謂成熟度 是指人們對自己的行為承擔責任的能力和愿望的大小 。 它取決于兩個方面： ? １ ． 任務成熟度 ? 任務成熟度是相對于一個人的知識和技能而言的 ， 若是一個人具有無須別人的指點就能完成其工作的知識 、能力和經(jīng)驗 ， 那么他的工作成熟度就是高的 ， 反之則低 。 ? ２ ． 心理成熟度 ? 心理成熟度是指做事的愿望或動機的大小 ， 如果一個人能自覺地去做 ， 而無須外部的激勵 ， 則認為他有較高的心理成熟度 。 50 ? 該理論劃出一個方格圖 ， 橫坐標為任務行為 ， 縱坐標為關系行為 ， 在下方再加上一個成熟度坐標 ， 從而把原來由布萊克和莫頓提出的由以人為主和以工作為主構成的二維領導理論 ， 發(fā)展成由關系行為 、 任務行為和成熟度組成的三維領導理論 。 ? 在這里 ， 任務行為是指領導者和下屬為完成任務而形成的交往形式 ， 關系行為是指領導者給下屬以幫助和支持的程度 。 提出了四種領導方式：命令式 、 說服式 、參與式 、 授權式 。 51 ? 四種領導風格： ? （ 1） 命令式 （ 高工作－低關系 ） ：領導者對下屬進行分工并具體指點下屬應當干什么 、 如何干 、 何時干等 ， 它強調直接指揮 。 ? （ 2） 說服式 （ 高工作－高關系 ） ：領導者既給下屬以一定的指導 ， 又注意保護和鼓勵下屬的積極性 。 ? （ 3） 參與式 （ 低工作－高關系 ） ：領導者與下屬共同參與決策 ， 領導者著重給下屬以支持 ， 促其搞好內部的協(xié)調溝通 。 ? （ 4） 授權式 （ 低工作－低關系 ） ：領導者幾乎不加指點 ， 由下屬自己獨立地開展工作 ， 完成任務 。 52 ? 下屬的成熟度 :個體完成某一具體任務的能力和意愿 ? M1： 無能力，且不愿意 ? M2： 無能力，但愿意 ? M3： 有能力，但不愿意 ? M4： 有能力，并愿意 53 54 ? 圖中表明，當下級的成熟程度在平均以下時，有效的領導方式應是第１象限：高工作，低關系，即工作上必須從嚴要求，這個階段的領導方式可以總結為：命令。 ? 當下屬素質（成熟程度）提高時，進入第 2象限：高工作、高關系，即注重工作任務的完成，也注意發(fā)展員工、進行必要的溝通，這個階段的領導特點可以歸結為：說服。 55 ? 當下屬的素質進一步提高，比如獨立性、技能和工作責任心加強，可以適當降低工作行為，強化關系行為，考慮下屬的意見、建議和要求，這個階段的領導工作特點可以歸結為：協(xié)作或溝通。 ? 若下級為平均成熟以上時，這時下屬已經(jīng)具備相當?shù)莫毩⑿院湍芰?，有效的領導方式是第４象限：低工作、低關系，這時，領導方式特征可歸納為：授權。 ? 這個理論，形象反映領導工作行為和下屬的成熟程度的關系，對領導行為有一定指導作用，但是，不能教條地搬用這個理論，在現(xiàn)實的領導過程中，也不一定要求必須沿著這條曲線進行。 56 ? 領導理論的新發(fā)展：領導魅力理論 ? 特點： 研究魅力型領導者的氣質、個性特征、行為 ? 羅伯特 豪斯的觀點： ? l 極高的自信 ? l 支配力 ? l堅定的信仰 ? 瓦倫 本尼斯的觀點： 對 90位美國最成功的領導者歸 ? 結出 4種能力 種能力 ? l 遠見和目標意識 ? l 將目標清晰傳達給下屬 ? l 堅定不一、全身心投入目標 ? l 以實力為資本 57 ? 康格、凱南格領導魅力的領導者特點 ? 理想的目標； 全身心的投入 ? 反傳統(tǒng)； 固執(zhí)而自信 ? 創(chuàng)新，不墨守成規(guī) ? 領導魅力的領導者關鍵特點： ? 自信、遠見 ? 清楚表述目標的能力 ? 對目標的堅定信念 ? 不循規(guī)蹈矩的行為 ? 變革的代言人 ? 環(huán)境敏感性 58 ? 領導魅力理論的啟示： 具有領導魅力的領導者能有效地影響下屬，并使之產(chǎn)生高滿意和高績效。 ? 領導魅力的培養(yǎng)： ? 充滿激情，全身心投入 ? 用激情影響他人，將激情傳遞給跟隨者 ? 調動跟隨者的情緒而開發(fā)其潛力 ? 領導魅力的領導者效用情景： ? 創(chuàng)業(yè)期 ? 變革期 ? 啟示：領導者應注意調整自己的領導風格
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