【導(dǎo)讀】心理學(xué)從哲學(xué)中分離出來，成為一門獨立的科學(xué)。學(xué)術(shù)界公認(rèn)把1879年作為“科學(xué)心理學(xué)”。心理學(xué)起源于西方哲學(xué)，誕生于2020多年前的希臘?？梢哉f，哲學(xué)是“父親”，生理學(xué)。是“母親”，生物學(xué)是“媒人”。――心理學(xué)指研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。――恩格斯把人的心理現(xiàn)象譽為“地球上最美的花朵”。――人類共同擁有的心理現(xiàn)象及其活動規(guī)律。包括認(rèn)識、情緒和情感、意志過程三個。這三個方面彼此既有區(qū)別，又相互聯(lián)系。性心理特征兩個方面組成。其反對研究意識，主張研究可觀察的外顯行為，并應(yīng)當(dāng)采用實驗法。精神分析學(xué)說的產(chǎn)生被認(rèn)為是對人類自尊心的第三次重大的精神打擊。――1967年，美國心理學(xué)家奈瑟出版一本名為《認(rèn)知心理學(xué)》。究人的認(rèn)知活動，就要充分了解一個人的行為，必須研究其內(nèi)部心理活動。被稱為與精神分析學(xué)說、行為主義的。（一）顱相說――關(guān)于顱骨外形特征與性格相關(guān)的一種學(xué)說。

　　

【正文】 １、驚覺階段 ２、阻抗階段 ３、衰竭階段 情感分類 １、道德感 ２、理智感 ３、審美感 第三節(jié) 情緒的理論 一、情緒的早期理論 （一）詹姆斯――蘭格情緒理論：又稱情緒外周理論，重視情緒與機體變化的密切關(guān)系。 （二）坎農(nóng)――巴德情緒理論：情緒的丘腦理論。 二、情緒的動機喚醒理論： １、揚的情緒動機理論：１９６１年，美國心理學(xué)家－楊提出的。 ２、利珀的情緒動機理論：人體存在情緒機制。 三、情緒的行為理論 ――該理論巴情緒看作是強化刺激和復(fù)雜的經(jīng)典性條件作用中習(xí)得的行為模式理論。華生，強度情緒是一種遺傳的“反應(yīng)模式”。 四、情緒的認(rèn)知理論 １、沙赫特和辛格的情緒認(rèn)知 喚醒 理論 ２、阿諾德和拉扎勒斯的認(rèn)知 評估 情緒理論 ３、伊扎德的動機 分化 情緒認(rèn)知理論 第四節(jié) 情緒的識別 一、表情及其識別 １、面部表情 ２、體態(tài)表情 ３、言語表情 ――挫折是一種負(fù)性情緒體驗，在人們無法達(dá)到預(yù)期的產(chǎn)出。 第九章 意識 第一節(jié) 意志概念 23 一、意志概念 ――指人為實現(xiàn)預(yù)定目的，克服困難，調(diào)節(jié)自己行為的心理過程。 二、意志行為的基本特 征 １、有目的的的行為是意志活動的 基礎(chǔ) ２、克服困難是意志行為的 特征。 ３、調(diào)節(jié)行為是意志活動的 標(biāo)準(zhǔn) 。包括 發(fā)動 和 抑制 。 三、意志與認(rèn)識、情緒和個性的關(guān)系 （１）意志與認(rèn)識的關(guān)系――認(rèn)識指導(dǎo)意志，意志決定認(rèn)識 （２）意志與情緒的關(guān)系――情緒激勵意志，意志調(diào)控情緒 （３）意志與個性的關(guān)系――個性傾向性影響意志，意志是興趣愛好的保證 第二節(jié) 意志的過程 （決定和執(zhí)行） 一、決定過程環(huán)節(jié) １、確定目的 ２、動機斗爭 ３、制定計劃 ――人類最典型的動機沖突四種類型 （１） 雙趨型沖突 ――指兩種或兩種以上目標(biāo)同時對人產(chǎn)生吸引 力，而人只能選擇其一種目標(biāo)時所產(chǎn)生的內(nèi)心沖突。（魚與熊掌兼得現(xiàn)象） （２） 雙避型沖突 ――指兩種或兩種以上目標(biāo)都是人想要回避的，而只能回避其中一種目標(biāo)時所產(chǎn)生的內(nèi)心沖突。（左右為難、進(jìn)退維谷、牙痛醫(yī)現(xiàn)象） （３） 趨避型沖突 ――指一個人一方面要接近一個目標(biāo)，同時又想回避接近這個目標(biāo)時所產(chǎn)生的內(nèi)心沖突。（旅游現(xiàn)象） （４） 多重趨避型沖突―― 指兩種或兩種以上趨避型沖突所混合成的一種復(fù)雜模式。 二、執(zhí)行過程 １、意志執(zhí)行 ２、克服困難 ３、抵御誘惑 ４、規(guī)范行為 第三節(jié) 意志與行為的矛盾 一、 意在行先 二、 意多行少 三、 意行相悖 四、 意行不一 第四節(jié) 意志的品質(zhì)及其形成 一、意志的品質(zhì) １、獨力性――受暗示性、獨斷性 ２、果斷性――優(yōu)柔寡斷、草率決定 ３、堅韌性――見異思遷、虎頭蛇尾 ４、自制力――懶散 /、任性、怯弱 二、意志培養(yǎng) １、明確目的，增強責(zé)任感 ２、運用集體的力量 24 ３、在社會活動鍛煉意志 ４、加強自我培養(yǎng) 第十章 個性和個性傾向性 第一節(jié) 個性的一般概念 一、個性概念 ――指具有一定傾向性的各種心理特征的總和。人的整個心理面貌。 二、個性的特征 １、完整性 ２、獨特性 ３、穩(wěn)定性 ３、社會性 三、個性心理結(jié)構(gòu) １、個性傾向性――需要，動機 ，興趣，理想，信念和世界觀 ２、個性心理過程――能力，氣質(zhì)，性格 第二節(jié) 需要 一、需要概念 ――指人腦對生理和社會的要求的反映。 ――需要是人類認(rèn)識過程的內(nèi)部動力，是情緒和情感產(chǎn)生的中介，是意志推動的發(fā)展，是個性傾向性的基礎(chǔ)。 二、需要分類 （一）根據(jù)人的需要的起源：分為生理需要和心理需要 （二）根據(jù)物質(zhì)的對象： 分為物質(zhì)需要和精神需要 三、馬斯洛的需要層次論 ――人本主義心理學(xué)的創(chuàng)始人。 １、 生理需要 ２、 安全需要 ３、 歸屬和愛的需要 ４、 尊重需要 ５、 認(rèn)審美需要（后加） ６、 知和理解的需要（后加） ７、 自我實現(xiàn) ――馬斯洛晚年 概括三大需要 １、 基本需要 ２、 心理需要 ３、 自我實現(xiàn)的需要 第三節(jié) 動機 一、動機 ――指人為實現(xiàn)特定的目標(biāo)而行為的原因。 ――需要和誘因是形成動機的主要因素。 二、動機的功能 １、引發(fā)功能 ２、指導(dǎo)功能 ３、激勵功能 第四節(jié) 興趣 25 一、興趣 ――指人的積極探究事物的認(rèn)識傾向。皮亞杰指出，興趣實際上就是需要的延伸。 ――興趣對人的行為作用 １、 準(zhǔn)備作用 ２、 推動作用 ３、 促進(jìn)作用 二、興趣的分類 １、根據(jù)興趣的內(nèi)容，分為物質(zhì)興趣和精神興趣 ２、根據(jù)興趣所指向的目標(biāo)，分為直接興趣和間接興趣 三、興趣的品質(zhì) 四、學(xué)習(xí)興趣 １、有趣 ――第一階段 ２、樂趣――第二階段 ３、志趣――第三階段 第五節(jié) 理想 信念和世界觀 一、理想 ――指人對未來有可能實現(xiàn)的目標(biāo)的向往和追求。 ――根據(jù)理想的內(nèi)容，分為社會理想和個人理想。 ――根據(jù)認(rèn)識能力，分為具體形象理想、綜合形象理想和概括性理想。 二、信念和世界觀 （一）信念 ――指堅信某種觀點的正確性，并支配自己行為的個性傾向。 （二）世界觀 ――指一個人對整個世界的根本看法。是信念的體系。 ――世界觀對人的心理活動作用 １、 決定個性發(fā)展的趨向和穩(wěn)定性 ２、 影響認(rèn)識的正確性和深度 ３、 制約情緒的性質(zhì)和變化 ４、 調(diào)節(jié)人 的行為習(xí)慣 ――個人的世界觀萌芽于初中階段，形成于高中階段。 第十一章 能力 一、 能力概念 ――指與人順利完成某種活動有關(guān)的個性心理特征。 二、 能力、知識、技能 三、 能力種類 ――按照能力的傾向，分為一般能力和特殊能力 一般能力：邏輯思維能力、推理能力、理解能力、記憶能力，觀察力等 特殊能力：數(shù)學(xué)能力、音樂能力、繪畫能力、機械操作能力 第二節(jié) 智力和智力結(jié)構(gòu)理論 一、 智力 ――智力是能力的一種表現(xiàn)。我國較多的心理家認(rèn)為智力是 人的認(rèn)知能力，在認(rèn)識方面的各種能力的綜合。 智力定義前十位排名 １、 抽象思維能力或推理能力 26 ２、 獲得知識的能 力 ３、 解決問題的能力 ４、 記憶 ５、 適應(yīng)環(huán)境能力 ６、 精神運動速度 ７、 語言能力 ８、 數(shù)學(xué)能力 ９、 一般知識 １０、 創(chuàng)造性 ――正常智力９０－１０９ ――制約能力發(fā)展的因素 １、 遺傳因素 ２、 生育成長因素 ３、 環(huán)境因素 ４、 年齡因素 ５、 性別因素 第十二章 氣質(zhì) 一、氣質(zhì) （一）概念 ――指人心理活動的穩(wěn)定的動力特征。 （二）基本特征 １、感受性 ２、耐受性 ３、反應(yīng)的敏捷性 ４、可塑性 ５、情緒的興奮性 ６、傾向性 （三）氣質(zhì)的穩(wěn)定性和可變性 二、氣質(zhì)類型學(xué)說 （一）體液說――古希臘 希波克拉底提出體液說。 １、多血質(zhì) ２、膽汁質(zhì) ３、粘液質(zhì) ４、憂郁質(zhì) （二）體型說――肥胖型、瘦長性和強壯型 （三）激素說 （四）高級神經(jīng)活動類型說 第十三章 性格 一、性格概念 ――指人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和與之相適應(yīng)的行為方式中所表現(xiàn)出來的個性心理特征。 （一） 人的性格表明人的社會性，是實現(xiàn)社會關(guān)系在人腦中的反映 （二） 人的性格是人對事物的態(tài)度和行為方式概括化和定型化的結(jié)果 （三） 每個人的性格都是典型性和個別性的統(tǒng)一 27 二、性格與能力、氣質(zhì)的關(guān)系 （一）性格與能力關(guān)系 １、性格制約能力 ２、能力鞏固性格 （二）性格與氣質(zhì)關(guān)系 １、氣質(zhì)類型無所謂好環(huán)，而性格特征有好壞之分 ２、氣質(zhì)可以使同一性 格的人有不同的表現(xiàn) ３、氣質(zhì)可以影響性格形成和發(fā)展的速度 ４、性格可以制約氣質(zhì)的表現(xiàn)，也可以影響氣質(zhì)的改變 三、性格結(jié)構(gòu) １、態(tài)度特征 ２、意志特征 ３、情緒特征 ４、理智特征 四、性格的穩(wěn)定性和可塑性 第二節(jié) 性格類型學(xué)說 （一）按照心理機能的優(yōu)勢分類 １、理智型性格 ２、情緒型性格 ３、意志型性格 （二）按照心理活動的傾向分類 １、外向型 ２、內(nèi)向型 （三）按照個體的獨立性程度分類 １、優(yōu)越型 ２、自卑型 （四）按照行為目的和意志的關(guān)系分類 １、目的方向明確和意志堅強型 ２、目的方向明確，但在堅定性、自 制力等方面有缺陷型 ３、沒有目的方向，但意志堅強型。 ４、沒有目的方向和意志薄弱型。 ――向性指數(shù)在５０－１５０之間，１００為劃分內(nèi)向和外向分界點。高于１００外向，低于１００內(nèi)向。 第四節(jié) 性格的形成和培養(yǎng) ――影響性格的因素 １、 家庭因素 ２、 學(xué)校環(huán)境 ３、 社會實踐和自我教育 ――青少年性格的發(fā)展和培養(yǎng) １、 早期重視性格培養(yǎng) ２、 發(fā)揮榜樣作用 ３、 及時進(jìn)行心理輔導(dǎo) ４、 鼓勵學(xué)生自我教育 ――成功者的性格品質(zhì) 28 １、 自信 ２、 勇氣 ３、 熱情