【導(dǎo)讀】出示用WPS制作的圖文并茂的日記、課程表、電子小報(bào)作品。學(xué)生通過欣賞、觀察，了解WPS的強(qiáng)大功能。在我們的生活中，像這樣的作品還有很。多，如廣告、海報(bào)、各種宣傳作品等在不斷的提高人們的文化修養(yǎng)。以讓我們在文檔中隨意的進(jìn)行各種設(shè)置和添加。學(xué)生通過對(duì)WPS字處理軟件的思考來回答老師的問題。WPS的啟動(dòng)與退出及工具攔的使用，完成“探究園”。符，表示自然段的結(jié)束。能命名并保存WPS文件。

　　

【正文】 、通過 合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流，養(yǎng)成互幫互助的好品德。 教育學(xué)生文明上網(wǎng)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 了解注冊 BBS 會(huì)員的重要性 注冊 BBS 的步驟； 教學(xué)難點(diǎn)：注冊資料的填寫。 用戶名和密碼的選擇 驗(yàn)證碼的輸入 學(xué)會(huì)看注冊時(shí)的提示，快速、準(zhǔn)確地注冊成功。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教學(xué)軟件 、多媒體課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 上節(jié)課老師要求大家發(fā)一封 到老師的郵箱，一起來看看同學(xué)們郵件吧。（展示郵件） 大家的想法真 妙，如果能讓更多的人來分享你們的奇思妙想，那就更好了。你們有什么辦法嗎？ 老師今天要給大家介紹一個(gè)好地方， 小學(xué)生論壇。 小學(xué)生論壇能做什么？ 不但能夠盡情地展示自己，而且還能夠大家一起參與討論。 論壇也叫（電子公告牌） BBS，是發(fā)表意見相互交流的地方。 今天我們就一起來學(xué)習(xí)（板書《走進(jìn)論壇》） 二、新授 教師引導(dǎo)、自主合作、成功注冊 師：同學(xué)們肯定迫不及待的發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)了吧？ 學(xué)生嘗試，發(fā)現(xiàn)問題。 師：你的身份是游客。必須注冊成為論壇會(huì)員，（板書 — 注冊論壇身份）才可以發(fā)表。進(jìn)入注冊頁面。仔細(xì)閱 讀論壇注冊協(xié)議。 閱讀協(xié)議（請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)挑出關(guān)鍵詞語）。 師：如何文明使用論壇？ 學(xué)生討論。 師總結(jié)：互相尊重，對(duì)自己的言論和行為負(fù)責(zé)。 學(xué)生嘗試注冊。教師適當(dāng)指導(dǎo)。 學(xué)生展示。 放手嘗試，登陸論壇 師：同學(xué)們已經(jīng)完成了注冊，你能用你的用戶名和密碼登陸班級(jí)論壇嗎？（和登陸郵箱的方法一樣） 學(xué)生登陸論壇。 教師個(gè)別輔導(dǎo)。 指名學(xué)生演示登陸方法。（請(qǐng)同學(xué)們看錯(cuò)誤提示，并進(jìn)行糾正） 三、拓展練習(xí) 師： 嘗試給自己感興趣的帖子進(jìn)行回帖。 探索如何再次登陸論壇。 編輯自己的個(gè)人信息，使信息更全面。 學(xué)生嘗 試。 演示部分成功回帖的學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)習(xí)。 四、總結(jié)歸納 師：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 注冊的時(shí)候要注意什么？ 誰能比較一下論壇和郵件各有什么特點(diǎn) ? 師總結(jié)：論壇相對(duì)于郵箱來說是開放的，任何人都可以去注冊并發(fā)表自己的言論，但我們要注意自己的一言一行，為自己的話負(fù)責(zé)。 第 13 課 進(jìn)入“我的空間” 教學(xué)目標(biāo)與要求： (1)了解“我的空間”的概念，會(huì)在“江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)”上進(jìn)入自己的空間。 (2)學(xué)會(huì)發(fā)表簡單的日志。 (3)培養(yǎng)交流協(xié)作的意識(shí)，增強(qiáng)與人交往的能力。 (4)提倡健康文明地上網(wǎng)。 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)進(jìn)入自己的空間，瀏覽感興趣的內(nèi)容，發(fā)表簡單的日志。 難點(diǎn)：發(fā)表日志并修飾。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 現(xiàn)在，我們已經(jīng)跨入了信息時(shí)代，我們不僅可以通過互聯(lián)網(wǎng)收發(fā)電子郵件，而且還能在網(wǎng)上建立自己的空間，同學(xué)們感興趣嗎 ?今天我們就一起來進(jìn)入自己空間吧。 (揭示課題 ) 二、新授 (1)登錄“我的空間”。 演示：打開“江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)”，輸入已注冊的用戶名和密碼，單擊“登錄”按鈕，進(jìn)入“用戶中心”網(wǎng)頁。然后單擊“我的空間”按鈕，進(jìn)入“我的空間”頁面。 學(xué)生嘗試、體驗(yàn)：進(jìn)入“我的空間”后，打開部分個(gè)人空間，瀏覽自己感興趣的空間。 揭示：如果用戶名與密碼忘記的，可以嘗試重新注冊一個(gè)，然后牢記。 (2)發(fā)表日志。 師：同學(xué)們都看了哪些有意思的內(nèi)容？你們想在自己的空間里放上自己的內(nèi)容嗎？通常，人們把在自己空間里發(fā)表的文章稱為日志。我們怎么發(fā)表自己的日志呢 ? ① 在“我的空間”頁面上，單擊“日志”按鈕。 ② 單擊“發(fā)表新日志”按鈕，進(jìn)入“發(fā)表新日志”頁面。 ③ 輸入要發(fā)表日志的標(biāo)題和正文，并選擇發(fā)表方式。 ④ 單擊“保存發(fā)布”按鈕，完成日志的發(fā)表。 學(xué)生完成教材中 的“實(shí)踐園”。 （ 3）討論：在發(fā)表日志時(shí)，你是如何修飾日志的？ 三、小結(jié) 師：今天，大家通過自己的努力成功地進(jìn)入自己的空間，并且學(xué)會(huì)了通過自己的空間發(fā)表日志。下課后，請(qǐng)同學(xué)們把自己的實(shí)踐體會(huì)記錄在“成果籃”中。 四、教后記 第 14 課 管理“我的空間” 教學(xué)目標(biāo)與要求： 1．知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)管理“日志”、“相冊”。 2．過程與方法：通過管理“日志”、“相冊”，了解如何管理個(gè)人空間，從而使其成為真正意義上的網(wǎng)上小屋。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過管理個(gè)人空間了解到，日志也需精心呵護(hù)和打理，從而增強(qiáng)愛我家園的意識(shí) 。 4．行為與創(chuàng)新：通過管理個(gè)人日志，培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣。 課時(shí)安排：1 課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：讓學(xué)生積極主動(dòng)地管理個(gè)人日志，使其成為真正意義上的網(wǎng)上小屋。 難點(diǎn)：讓學(xué)生了解建立網(wǎng)上家園容易，但要讓其成為健康文明的網(wǎng)上小屋、成為生活中的交流平臺(tái)，還需要我們付出愛心和耐心來打理。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 我們建立了個(gè)人空間，并充實(shí)了自己的日志，那么你們會(huì)打理自己的空間嗎 ?只有管理好個(gè)人日志，它才能成為真正意義上的網(wǎng)上交流平臺(tái)，同時(shí) ，我們大家還要養(yǎng)成良好的網(wǎng)上交流習(xí)慣，讓自己擁有一個(gè)健康文明的網(wǎng)上小屋。 (揭示課題 ) 二、新授。 (1)同學(xué)們，你們考慮過怎樣管理自己的空間嗎 ?下面，我們就先從管理自己的日志開始吧 ! ①打開“江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)”，登錄后，單擊“我的空間”按鈕，進(jìn)入“我的空間”頁面。 ②單擊“日志”按鈕后，再單擊“我的日志”選項(xiàng)卡，進(jìn)入“我的日志”頁面。 ③選擇一篇日志，單擊“編輯”按鈕，進(jìn)行日志的編輯修改。 ④對(duì)日志進(jìn)行重新分類并發(fā)布。 學(xué)生操作：選擇需要管理的日志，并根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷摹? 師：整理完“我的日志 ”，我們接下來該做什么呢 ?(學(xué)生思考并回答 )對(duì)，我們應(yīng)該整理“我的相冊”了。 主題活動(dòng) 1 中國傳統(tǒng)節(jié)日 教學(xué)目標(biāo)與要求： 1．知識(shí)與技能： （ 1）能根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)主題； （ 2）能夠運(yùn)用合適的技術(shù)，規(guī)劃、制作能表達(dá)自己想法的作品； 2．過程與方法： （ 1）以主題活動(dòng)任務(wù)為主線，將主題活動(dòng)與具體電腦作品的制作相關(guān)聯(lián)； （ 2）以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，確定作品制作的主題； （ 3）充分展示學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出鮮明個(gè)性特征的主題電腦作品。 3．情感態(tài)度價(jià)值觀： （ 1）能夠借助信息技術(shù)手段 ，充分表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和想法的積極態(tài)度； （ 2）能對(duì)自己和他人的電腦作品進(jìn)行評(píng)議，并在評(píng)議的基礎(chǔ)上對(duì)電腦作品進(jìn)行必要的優(yōu)化以增強(qiáng)表現(xiàn)力； 課時(shí)安排： 2 課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：收集與主題相關(guān)信息，并進(jìn)行加工與表達(dá)。 難點(diǎn)：作品規(guī)劃。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、各種信息網(wǎng)站 第 1 課時(shí)：一、導(dǎo)入 欣賞教師提供的各種資料，讓學(xué)生說說感受。 師總結(jié)：我國地大物博，傳統(tǒng)節(jié)日很多。它們承載著中華民族的血脈，凝聚著中華民族的獨(dú)特情感，可以這么說，每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，都是一個(gè)民族的歷史文化淵源，美妙傳說，和獨(dú) 特情趣的完美結(jié)合。如，農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)，人們登高、插茱萸，吃重陽糕。又如農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)，是我國民間三大節(jié)日之一，被視為團(tuán)圓的象征，人們常常望日思鄉(xiāng)，懷念親人，盼望親人團(tuán)聚，中秋賞月，吃月餅，喝桂花酒是一個(gè)良好的習(xí)俗。（揭示課題）二、活動(dòng) （一）確定主題 師：為了讓大家更多地了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)的民俗，今天我們根據(jù)同學(xué)們自己喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日，自主進(jìn)行分組研究，每組選出一名責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)任組長，然后在小組內(nèi)制定研究計(jì)劃。 （ 1）分組，根據(jù)自行要調(diào)查的傳統(tǒng)節(jié)日歸類分成幾個(gè)小組。 （ 2）根據(jù)學(xué)生已經(jīng)掌握的知 識(shí)特長和最感興趣的問題自訂計(jì)劃。 （ 3）制定本組研究計(jì)劃，主要圍繞以下幾個(gè)方面： A 了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來 B 這個(gè)節(jié)日有什么習(xí)俗 C 收集傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)的故事、傳說 D 搜集與這個(gè)節(jié)日相關(guān)的文學(xué)作品等 （ 4）匯報(bào)初步方案。 （二）任務(wù)分工，收集資料 依據(jù)小組活動(dòng)方案落實(shí)自己的任務(wù)分工。 各小組通過上網(wǎng)查找資料；收集信息；請(qǐng)教老師；調(diào)查、訪問等方式了解了中華傳統(tǒng)節(jié)日的傳說及相關(guān)習(xí)俗。 組內(nèi)交流，合作探究。各小組討論在活動(dòng)中的心得體會(huì)和在活動(dòng)中遇到的問題等。根據(jù)活動(dòng)的體驗(yàn)和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn)，調(diào)整方 法。 整理信息，形成材料。 在老師指導(dǎo)下，各個(gè)小組的成員匯集所有的材料，根據(jù)活動(dòng)中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理，形成共識(shí)。 （三）展示收集成果 小組派代表展示收集成果。 相互評(píng)價(jià)，篩選材料。 根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，各組確定材料進(jìn)行存儲(chǔ)整理。 三、課堂小結(jié) 今天經(jīng)過大家的共同努力，我們各小組成員已經(jīng)收集到了許多豐富的有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的信息材料，課后請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)一步進(jìn)行收集，然后分類整理好，下一課我們將使用收集的材料設(shè)計(jì)電子作品，通過各種方式與大家分享，讓大家進(jìn)一步了解更為豐富的傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。 第 2 課時(shí) 一、導(dǎo)入 上一課，同學(xué)們收集到了很多十分有趣好看的有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的材料，今天你們愿意把這些成果與大家分享嗎？ 你覺得可以怎樣給大家比較好呢？（制作成圖畫作品、小報(bào)作品、 PPT 作品等）那今天就讓我們各組成員齊心協(xié)力，選擇一種最適合你們小組表達(dá)收集成果的方式，制作一份漂亮實(shí)用的電子作品，完成后我們來進(jìn)行比賽看哪一小組分享的成果更精彩。 二、作品制作 分組討論，確定制作形式與方案。 分組進(jìn)行制作電子作品。 教師巡視指導(dǎo)。 三、分組交流，展示作品 下面我們就來匯報(bào)我們的成果： （ 1）各小組將 自己的作品向全班匯報(bào) （ 2）講述傳統(tǒng)節(jié)日的由來； （ 3）講述這個(gè)節(jié)日的習(xí)俗； （ 4）講述有關(guān)節(jié)日的故事傳說； （ 5）交流搜集到的有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的文學(xué)作品，包括詩歌、諺語等。 同學(xué)們制作的這些作品真漂亮，有沒什么好的方法可以讓更多的人分享呢？ （ 1）將作品發(fā)布到 BBS 上與同學(xué)交流。 （ 2）將作品發(fā)布到“我的空間”中，邀請(qǐng)自己的父母、親友來觀看。 四、活動(dòng)評(píng)價(jià) 根據(jù)各組的不同展示，填寫評(píng)價(jià)表，讓每一小組充分了解自己作品的優(yōu)缺點(diǎn)。便于課后繼續(xù)完善。 五、課堂小結(jié)：在本課的活動(dòng)中，你收獲了什么？ 課后希望同學(xué)們再 接再厲，繼續(xù)完善自己的作品，爭取讓更多的人了解中國傳統(tǒng)文化，讓更多的人喜歡咱們自己的節(jié)日。 六、教后記