ibm戰(zhàn)略人才管理ppt課件-資料下載頁
2025-01-10 00:58本頁面
【正文】 能 能力 發(fā)展計劃結構（ 18個月） 準備 教室教育和交往 后期 階段 1 決定目標 確定重要差距 決定內容和方法 后選人選擇和標準 GM批準建議并在 6月宣布 資源課程后勤準備 課前評估 任職資格和干擾因素 能力調查 管理能力、風格、組織氛圍 模塊 1 模塊 2 模塊 3 模塊 1之后 在 1個月內，創(chuàng)建 MDP，用發(fā)展模型來完成個人發(fā)展計劃；根據(jù)興趣與需求指定老師 階段 2 開年大會提高參與 以 GM資料和領導能力為目標的 3個模塊 個別指導 畢業(yè) 階段 3 ?通過審核 MDP和 IDP評估/完成個人提高和改進方向 ?由 GCG HRD 和 AP ED/COACH進行準備階段的面談 ?梯隊遞補圖表的更新 03年 46月 03年 7月 04年 10月 04年 11月 部門： 姓名： 現(xiàn)在職位： 在此職位時間： 地區(qū)： 級別： 最高潛力： 表現(xiàn)分數(shù)： 日期： 今后的職位： 可獲得的最高工作： 領導能力評估： 發(fā)展行動： 成績總結（業(yè)務結果）： 雇傭時間： 語言： 重要工作經歷： 在 IBM的工作經驗： 在 IBM以外的工作經驗： 教育： 準備人員： 審核人員： 未來領導者的個人材料 確定最高級人才，培養(yǎng) /發(fā)展 ?連續(xù)性 ?沒有最關鍵的人才離職 確定最低 10%點人員，使他們得到提高 ?辭退 幫助主要的 70%中間人員，使他們獲得發(fā)展 ?個人發(fā)展計劃 /工作調動 資源質量 戰(zhàn)略人才管理體系 戰(zhàn)略 領導力 人才 組織 氛圍 資源模型 資源計劃 資源管理 學習 關鍵崗位 資源質量 要點 謝謝！
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