對外漢語教學(xué)概論期末試題-資料下載頁
2025-01-09 17:00本頁面
【正文】 件之一，也是對外漢語教師的特殊才能之一。對外漢語教師要掌握這種教學(xué)藝術(shù)，具必須充分了解自己的教學(xué)對象、從全局出發(fā)以小見大安排教學(xué)任務(wù)、掌握精通課堂教學(xué)的方法。 具備較強的科研能力 。只有有了一大批稱得上理論家的對外漢語教師，對外漢語這個學(xué)科才會有自己的特色。 八、各教學(xué)階段組織教學(xué)應(yīng)該共同遵循哪些基本原則？初級教學(xué)階段要遵循哪些特別的原則？ P135 P136 對外漢語教學(xué)各階段在把漢語作為對外漢語教學(xué)方面具有共同的性質(zhì)，各教學(xué)階段都遵循著如下基本原 則。 以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo) 在教學(xué)過程中，教師的所有工作都必須從學(xué)生學(xué)習(xí)的需要為出發(fā)點，除此之外，不存在其他任何出發(fā)點。 教學(xué)活動注重實踐性 對外漢語教學(xué)的首要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生運用漢語的能力，這個目標(biāo)就注定了對外漢語教學(xué)活動必須注重實踐。教師的講解始終只起著輔助的作用， 教學(xué)重在安排有效的操練，做到精講多練，培養(yǎng)學(xué)生的言語技能。 追求教學(xué)手段多樣化 教學(xué)手段包括用語教學(xué)的硬件條件，也包括教師對教學(xué)活動的組織和對教學(xué)硬件的使用。 對外漢語教學(xué)的活動場所不應(yīng)該局限在教師，還應(yīng)適當(dāng)安排一些課外活動，如組織參觀考察、 現(xiàn)場訪問等，有效利用課堂外的漢語環(huán)境來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。 盡量避免使用學(xué)生的母語或其他媒介語 來國內(nèi)學(xué)習(xí)漢語的外國學(xué)生其母語背景不完全相同，這就限制了母語的使用。在教學(xué)過程中特別是聽說讀寫等基本技能訓(xùn)練方面，除非萬不得已，一般不用學(xué)生的母語或其他媒介語。 對外漢語教學(xué)初級階段除了要遵循以上各階段都必須遵循的基本原則外，這一階段還遵循了一些特別的教學(xué)原則。 注重基本語言要素的教學(xué) 初級階段的學(xué)生剛接觸漢語，因而這一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容 就是漢語最基本的知識，如聲、韻、調(diào)、常用詞語和漢字、基本語法等，這對于他們以后較 高階段學(xué)習(xí)和使用漢語起著至關(guān)重要的作用。 聽、說、讀、寫并重，聽、說領(lǐng)先，教學(xué)活動交際化 初級階段的學(xué)生最迫切需要的是迅速具備一定的聽、說能力，以滿足最基本的日常生活和學(xué)習(xí)需要，這就要求初級階段的教學(xué)在做到 聽、說、讀、寫并重 的前提下，適當(dāng)突出聽、說訓(xùn)練。 訓(xùn)練重模仿 初級階段的學(xué)生要靠模仿來聯(lián)系每一個聲母、韻母和音節(jié)的發(fā)音，練習(xí)每一個漢字的寫法，練習(xí)用每一條規(guī)則來組詞造句，甚至要模仿現(xiàn)成的對話材料來練習(xí)會話，模仿短文來聯(lián)系作文。 教學(xué)手段重直觀、形象，教學(xué)用語簡明 由于學(xué)生剛接觸到漢語， 在教學(xué)中，教師很難用 漢語充分地對學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)安排等進行說明，在這種情況下，運用一些直觀、形象的手段如圖畫、實物、動作、影像等，會有助于學(xué)生理解多學(xué)的內(nèi)容，增加學(xué)習(xí)過程的趣味性。
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