對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論期末試題(參考版)
2025-01-12 17:00本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)手段重直觀、形象，教學(xué)用語(yǔ)簡(jiǎn)明 由于學(xué)生剛接觸到漢語(yǔ)， 在教學(xué)中，教師很難用 漢語(yǔ)充分地對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)安排等進(jìn)行說(shuō)明，在這種情況下，運(yùn)用一些直觀、形象的手段如圖畫(huà)、實(shí)物、動(dòng)作、影像等，會(huì)有助于學(xué)生理解多學(xué)的內(nèi)容，增加學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性。 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并重，聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先，教學(xué)活動(dòng)交際化 初級(jí)階段的學(xué)生最迫切需要的是迅速具備一定的聽(tīng)、說(shuō)能力，以滿(mǎn)足最基本的日常生活和學(xué)習(xí)需要，這就要求初級(jí)階段的教學(xué)在做到 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并重 的前提下，適當(dāng)突出聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練。 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)初級(jí)階段除了要遵循以上各階段都必須遵循的基本原則外，這一階段還遵循了一些特別的教學(xué)原則。 盡量避免使用學(xué)生的母語(yǔ)或其他媒介語(yǔ) 來(lái)國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)學(xué)生其母語(yǔ)背景不完全相同，這就限制了母語(yǔ)的使用。 追求教學(xué)手段多樣化 教學(xué)手段包括用語(yǔ)教學(xué)的硬件條件，也包括教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的組織和對(duì)教學(xué)硬件的使用。 教學(xué)活動(dòng)注重實(shí)踐性 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的首要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用漢語(yǔ)的能力，這個(gè)目標(biāo)就注定了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)必須注重實(shí)踐。 八、各教學(xué)階段組織教學(xué)應(yīng)該共同遵循哪些基本原則？初級(jí)教學(xué)階段要遵循哪些特別的原則？ P135 P136 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)各階段在把漢語(yǔ)作為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方面具有共同的性質(zhì)，各教學(xué)階段都遵循著如下基本原 則。 具備較強(qiáng)的科研能力 。掌握教學(xué)藝術(shù)是對(duì)外漢語(yǔ)教師必須具備的條件之一，也是對(duì)外漢語(yǔ)教師的特殊才能之一。一個(gè)能勝任教學(xué)工作的對(duì)外漢語(yǔ)教師的工作能力主要表現(xiàn)在語(yǔ)言文字能力、課堂教學(xué)能力、交際和組織能力等。 業(yè)務(wù)素質(zhì) 作為一名對(duì)外漢語(yǔ)教師要?jiǎng)偃握n堂教學(xué)，具必須具備比較廣博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這些知識(shí)包括語(yǔ)言學(xué)知識(shí)、心理學(xué)、教育學(xué)和語(yǔ)言教學(xué)法知識(shí)、文學(xué)知識(shí)以及其他文化知識(shí)。 （四）針對(duì)外國(guó)人把漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的一般性和特殊性 。 它 具有明確的研究目標(biāo)和研究對(duì)象；．具備完備的學(xué)科理論體系；具有準(zhǔn)確的學(xué)科定位；具有成熟的研究隊(duì)伍和豐碩的研究成果 （二）對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是一門(mén)綜合性、邊緣性的學(xué)科 。 外國(guó)人是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的對(duì)象，這與國(guó)內(nèi)的少數(shù)民族的漢語(yǔ)教學(xué)有所不同。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在漢語(yǔ)的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法特別是漢字方面。 再次，對(duì)外漢語(yǔ)是漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)。 第二語(yǔ)言教學(xué)則往往是從零起點(diǎn)開(kāi)始，而且學(xué)習(xí)者缺乏 社會(huì)、文化背景知識(shí)，這就使得對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)、方法和教學(xué)側(cè)重點(diǎn)與母語(yǔ)教學(xué)不完全相同。 語(yǔ)言教學(xué)的根本任務(wù)就是教語(yǔ)言，即漢語(yǔ)，目的在于使學(xué)習(xí)者掌握漢語(yǔ) 這一交際工具。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是由 “ 對(duì)外 ” 、 “ 漢語(yǔ) ” 、 “ 教學(xué) ” 三個(gè)關(guān)鍵詞組成的。 3. 作為一項(xiàng)國(guó)家和民族事業(yè)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)。 “ 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
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