【正文】 后邊應(yīng)當(dāng)有表示動(dòng)作，行為的目的或?qū)ο蟮脑~語(yǔ)，常用在表示目的的分句中。例句 1】為了畢業(yè)后找到一份好工作，他學(xué)了好幾門外語(yǔ)。2】為了不讓媽媽擔(dān)心，她每個(gè)月給家里打兩三次電話。3】為了參加這次比賽，他準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間。制造情景讓學(xué)生造句1】有一個(gè)長(zhǎng)跑比賽，小明很想?yún)⒓?，每天都練?xí)長(zhǎng)跑。用“為了”怎么造句呢？為了參加長(zhǎng)跑比賽，小明每天都聯(lián)系長(zhǎng)跑。2】有一本書很不好買，但是對(duì)于學(xué)習(xí)漢語(yǔ)很有幫助，麗麗特別想買到，她跑了好幾家書店。麗麗一天跑了很多家書店，就是為了買一本書?！究梢匝由欤褪菫榱速I一本漢語(yǔ)輔導(dǎo)書】3】她想買一條新裙子，但是錢不夠，必須要晚上再多工作2小時(shí)。她為了一條新裙子，晚上要多工作2小時(shí)。同學(xué)們，我們以前學(xué)習(xí)過“因?yàn)椤边@個(gè)詞，“因?yàn)椤焙汀盀榱恕崩锒加小盀椤边@個(gè)字，那么他們什么區(qū)別呢？“因?yàn)椤北硎颈硎驹蚧蚶碛?，后面常接關(guān)聯(lián)詞“所以”因?yàn)槲彝砩嫌惺拢圆荒軈⒓泳蹠?huì)了。因?yàn)樘鞖饫淞耍圆荒艽┤棺恿??！疽驗(yàn)檫@個(gè)詞語(yǔ)大家學(xué)過，可以讓大家自由多造寫句子】（10分鐘左右）2好，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。所有的詞典中的所有【全部】 對(duì)介詞引進(jìn)對(duì)象?！皩?duì)”跟后邊表示對(duì)象的詞語(yǔ)組成的介詞短語(yǔ)在句子中作狀語(yǔ)。1】吸煙對(duì)身體不好。2】這里的人對(duì)我們很熱情。3】這次考試成績(jī)對(duì)他很重要。制造情景造句1】 爸爸是個(gè)做事很認(rèn)真的人，這點(diǎn)深深的影響了我做事的態(tài)度，我繼承了爸爸做事認(rèn)真的優(yōu)點(diǎn)。爸爸對(duì)我影響很大，我做事也跟他一樣很認(rèn)真。2】 所有人都支持給老奶奶買一個(gè)助聽器這個(gè)決定 所有人對(duì)給老奶奶買一個(gè)助聽器的決定都支持。（10分鐘）【在學(xué)習(xí)課文中遇到了這節(jié)課的新詞，要看同學(xué)的反應(yīng)程度而適當(dāng)停頓造句，如果他們理解的比較好，可以直接帶過】平安平平安安 大大方方大大咧咧 大大小小斷斷續(xù)續(xù)口口聲聲浩浩蕩蕩 來來去去來來回回風(fēng)風(fēng)火火匆匆忙忙密密麻麻冷冷清清【提問】 想不到【出乎意料，意外的】帶大【撫養(yǎng)】總是【一貫如此】（10分鐘左右）第三課時(shí) 講解課文2，略講，重點(diǎn)詞語(yǔ)，一個(gè)語(yǔ)法大家好，在上一篇課文，我們知道了這個(gè)角“陶陶”的小女孩名字的由來，和她童年的很自律的生活習(xí)慣。漸漸的，陶陶長(zhǎng)大了，人都會(huì)生病。陶陶生病了怎么辦呢，這篇課文 我們將學(xué)習(xí)“苦藥治病”。由老師我先給大家讀一遍課文，還是請(qǐng)大家把不會(huì)的詞語(yǔ)，句子畫下來，然后我們一點(diǎn)點(diǎn)來解答。【讀課文1～3分鐘】 好，課文我們有了初步的了解，下面來學(xué)習(xí)生詞（10分鐘）家常便飯成語(yǔ)ji252。ch225。ngbi224。nf224。n引逗痛苦形容詞t238。ngkǔ身體或家庭日常的飯食 逗動(dòng)詞d238。u精神感到非常難受 妻子名詞q255。ǐz量詞 難受形容詞n225。nsh238。u身體不舒服 含動(dòng)詞h225。n藏在里面 替介詞t236。代替耳朵名詞254。rduǒ聽覺器官 哈男子的配偶 項(xiàng)量詞xi224。ng哈象聲詞h252。h252。象聲詞【模仿】 故意副詞g249。y236。有意識(shí)的 病人名詞b236。ngr227。n生病的人3好了，生詞我們學(xué)習(xí)完了，開始學(xué)習(xí)課文。我來找一位同學(xué)來讀一遍課文（3分鐘左右）進(jìn)去本來是指具體的空間位置有外部想內(nèi)部轉(zhuǎn)移。在這里是引申的用法，“內(nèi)外”可以指身體的內(nèi)部/外部，比如與“吃”“喝”等詞語(yǔ)搭配，表示將物體由體外攝入體內(nèi)，也可以指精神意義或其他抽象意義的內(nèi)部/外部。1】他一口氣吃進(jìn)去30個(gè)餃子。2】他一個(gè)人把五瓶啤酒都喝了進(jìn)去。3】請(qǐng)把后面那座山也照進(jìn)去。制造情景造句（10分鐘）課外引申 “良藥苦口”li225。ng y224。o kǔ kǒu 好藥往往味苦難吃。比喻衷心的勸告，尖銳的批評(píng)，聽起來覺得不舒服，但對(duì)改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤很有好處。好，課文我們現(xiàn)在學(xué)完了，剩下的時(shí)間呢，我來找?guī)孜煌瑢W(xué)讀課文。（根據(jù)時(shí)間來找同學(xué)讀課文，最后可以大家齊讀）通過這兩篇小課文的學(xué)習(xí)，我們知道陶陶的童年情況，希望同學(xué)們課下把新學(xué)的詞語(yǔ)，語(yǔ)法都復(fù)習(xí)好，下節(jié)課我們來集中做練習(xí)題。好下課。第四篇：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)教案一、課文：山本：你今天考得怎么樣？羅蘭：這次沒考好。題太多了，我沒有做完。你做完了沒有？ 山本：我都做完了，但是沒都做對(duì)，做錯(cuò)了兩道題。羅蘭：語(yǔ)法題不太難，我覺得都做對(duì)了。聽力比較難，很多句子我沒聽懂。山本：我也不知道都對(duì)了沒有。我的詞典呢？ 羅蘭：我沒看見你的詞典。你找詞典干什么？ 山本：我查一個(gè)詞，看寫對(duì)了沒有。羅蘭：別查了，休息休息吧?？齑蜷_錄像機(jī)，看看你錄的電視劇。山本：我的衣服還沒洗完呢，還要給我姐姐寫信。羅蘭：看完錄像再洗吧。二、注釋考：表示考試，考得怎么樣只考試發(fā)揮得怎么樣即試卷做得好還是不好。在這里做動(dòng)詞。做完了：即完成，要與做完區(qū)分開，做完在不同的語(yǔ)境中有不同的意思，如：你今天必須把作業(yè)做完，這里的做完不代表完成。不太、比較：表程度，在這里做程度副詞；不太難即不是很難，相對(duì)簡(jiǎn)單；比較難即不簡(jiǎn)單。呢：語(yǔ)氣詞，在這里表疑問。怎么樣：是指考的好不好，考得怎么樣也可替換成考得好不好。沒聽懂：即不清楚，不明白。沒表否定三、練習(xí)發(fā)音練習(xí)a、Kao haob、dou zhou c、kan han d、dui tui e、nan han f、ci chi注意不同聲調(diào)的詞語(yǔ)表示的不同意義Wan 完 wan 晚 ti 題 ti 踢nan 難lan 懶 tai 太 tai 臺(tái)四、用正確的語(yǔ)調(diào)讀下列句子你今天考得怎么樣？這次沒考好。你做完了沒有？我沒看見你的詞典。你找詞典干什么？快打開錄像機(jī)，看看你錄的電視劇。我的衣服還沒洗完呢五、分組對(duì)話進(jìn)行練習(xí)六、替換聯(lián)系你今天考得：怎么樣好不好可以嗎行不行我沒聽：懂清楚明白（比較）：難 很 不太 有點(diǎn)兒七、模仿表演甲：今天考試難嗎？乙：有點(diǎn)難，我做得不好，你做的怎么樣？ 甲：我的還好，就是數(shù)學(xué)做得不怎么樣。乙：我的數(shù)學(xué)也做得不好。甲：語(yǔ)文呢？ 乙：語(yǔ)文還可以，你呢？甲：我覺得語(yǔ)文很簡(jiǎn)單，應(yīng)該都作對(duì)了。乙：那很好啊。甲：希望結(jié)果會(huì)好。乙：會(huì)的，不用擔(dān)心。八、你們國(guó)家的考試有哪些科目？成績(jī)?cè)趺此?？九、說出自己知道的考試科目名稱。第五篇：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)教案對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)（教案）一、課型： 中級(jí)漢語(yǔ)詞匯課。二、教學(xué)對(duì)象：掌握1500詞左右的漢語(yǔ)進(jìn)修生。（中級(jí)）三、教學(xué)內(nèi)容：詞組：越……越……量詞：趟四、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知領(lǐng)域：（1）通過語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，能夠掌握“越??越??”的語(yǔ)義特征、句式特點(diǎn)和準(zhǔn)確用法。（2）通過量詞的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確掌握量詞“趟”的意義和用法。技能領(lǐng)域：（1）聽：能夠聽懂含有“越??越??”句式和量詞“趟”的語(yǔ)句。（2）說：能夠會(huì)用“越??越??”句式和量詞“趟”來表達(dá)。（3）讀：能夠會(huì)讀“越??越??”句式和量詞“趟”。（4）寫：能夠會(huì)用“越??越??”句式和量詞“趟”來寫作。情感領(lǐng)域：（1）學(xué)生有了解中國(guó)傳統(tǒng)思想文化的愿望。（2）學(xué)生有用這種詞匯來描述自己經(jīng)歷的愿望。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握重點(diǎn)生詞“越??越??”和“趟”的詞義和用法。六、教學(xué)方法：運(yùn)用直觀手段，使用多媒體輔助教學(xué)。講練結(jié)合，精講多練，聽說領(lǐng)先，同時(shí)加強(qiáng)漢字的讀寫訓(xùn)練。七、教具：媒體類：圖片、動(dòng)畫八、教學(xué)步驟：（一）導(dǎo)入新課（1分鐘）（二）學(xué)習(xí)生詞（6分鐘）領(lǐng)讀。講解。（1）越??越??/ 越來越??：PPT圖片：他以前很矮，隨著年齡的增長(zhǎng)，所以現(xiàn)在他怎么樣了？——他越長(zhǎng)越高。/ 他越來越高。PPT圖片：杰克以前很瘦，可是因?yàn)閶寢屪龅牟颂贸粤耍运F(xiàn)在怎么樣了？（2）S1越??S2越??如： A、湯姆特別喜歡吃辣的。——菜越辣他越喜歡吃。B、天氣越冷我們穿得越多。C、你們的漢語(yǔ)水平越高，老師——（越高興）——他越吃越胖。/ 他越來越胖。（3）趟：V.+一趟趟表示來回走動(dòng)的次數(shù)，前面的動(dòng)詞一般是“來、去、跑、走、回”，強(qiáng)調(diào)來回的整個(gè)過程。如：我去了一趟教室。請(qǐng)你來辦公室一趟。他去了一趟上海。齊讀。個(gè)別認(rèn)讀。綜合練習(xí)（7分鐘）（1）圖片展示：這是你們送給老師的生日卡片，老師看著這張卡片。（老師越看越高興）（2）用生詞填空。她的錢包丟了，特別著急，我告訴他別著急。（越著急越找不到。）（3）問：你/他昨天去了哪？可以答：我昨天去了一趟超市。他昨天去了一趟圖書館（4）用生詞填空。我剛?cè)チ艘唬ㄌ耍┗疖囌?。爸爸去了一（趟）北京。九、布置作業(yè)（1分鐘）各寫一個(gè)“越??越??”和“趟”的句型。預(yù)習(xí)生詞。