對外漢語教學教案設計【初級版】-資料下載頁
2025-10-04 23:10本頁面
【正文】 例句：實在是好看這嬰兒實在臺可愛了。5）道歉：d224。o qi224。n釋義：不適當或有危害的言行承認不是。承認使人委屈或對人無禮,同時表示遺憾；因為遲到而向女主人道歉老師可以通過情景對話法來讓學生理解道歉的意思，比如：老師走到大衛(wèi)的旁邊時，去踩了他一腳，饒后連忙跟大衛(wèi)說對不起，這個時候可以告訴學生這就是道歉。例句：小紅，我把你的杯子打破了，對不起，我向你道歉。6）專程：zhuān ch233。nɡ釋義：專為某事而去某地。例句：為了給你買雙新鞋，我專程到王府井去逛了半天。7）抓緊：zhuā jǐn釋義：緊緊地把握住，不放松；抓緊時機例句：你要把那個扶手抓緊，不然會摔倒的。今年節(jié)令早，天氣也暖得早，耕地要抓緊。8）熟：shu釋義：習慣，常見，知道清楚例句：我們倆很熟。B、利用寫有漢語和拼音的生詞卡片讓學生識記好的，下面大家跟我讀幾遍，然后我請同學領讀，讀的好有獎勵哦。補充：在講到每個詞的時候，老師要注意引導學生寫漢字，在講完一個詞之后可以讓學生自由造句，然后其他的同學幫忙修正，這里主要用到的方法是情景會話法課文學習（聽 說 讀 會話）同學們，學習完了這些新詞之后呢，現在我們來聽一段課文，大家認真的聽，我會讀兩遍，兩遍之后我要大家根據文章內容來回答我的問題（所讀課文正是這一課的課文內容）兩遍結束之后：問題：今天的天氣怎么樣？趙林是怎么來的？趙林為什么來找彼得？趙林向彼得道歉的原因是什么？彼得下周六要做什么事？彼得下周六能去嗎？為什么？他們約好什么時候見面了嗎？ 下周六彼得可以不去嗎？(在學生回答問題的時候一定要注意培養(yǎng)學生的自主性，但同時也要照顧到一些膽子較小的同學。問題回答完之后就告訴學生這就是今天的課文，然后進行課文內容的講解??)大家對這篇課文理解了嗎？一定會讀了嗎？好的，那下面我們來分角色朗讀一下，坐在中間的同學讀對話之前的旁白，左邊的同學作彼得，右邊的同學充當趙林，然后我們來看看哪個組讀的最整齊??重點詞語講練：（區(qū)別相近的詞，通過做練習讓學生學會應用）老師讓一個學生站在門外，把門關上，讓學生在外面敲門，老師做出敲門聲響了，我趕緊去開門的情景，聯系“連忙”的用法。然后，老師再表現出很匆忙的樣子，以示兩個詞的區(qū)別。用同類方法，讓學生理解抓緊、抓住的用法選詞填空：1）、他走路（），東西掉了都不知道。2）、他（）了一只小鳥，又把它放了。3）、看到媽媽回來，小明（）站了起來。4）、（）干活吧，快下雨了。語法點講練a、連忙??（原因），連忙??（結果）：電話響了我連忙去接電話看見了自己喜歡的書，他連忙買下來了。b、趨向動詞“上”的用法：由地處向高處的動作趨向c、正、正在、在的區(qū)別應用：正、正在、在”是表態(tài)副詞，都表示動作的進行，其態(tài)意義的核心是“進行”。“正（在）”更強調動作的進行，“在”更強調動作的持續(xù)。有時候可以互換。下面我們來看幾個句子我當時正背著手槍站崗。那個姑娘還在逗鳳嬌我進來的時候，她正在洗臉。哪個同學能用這三個字自由造句？大家來看看他做的對不對？看看這三個詞能不能互換？（五）、活用練習：現在黑板上又一些沒有完成的句子，請大家用“在”、“正”、“正在”造句補充完整。我到教室的時候。我去醫(yī)院看他的時候。我從圖書館出來的時候。我走到是門口的時候。我給王二打電話的時候。小鳳已 那里等著。媽媽 吃著飯，電話突然響了。我 唱歌，爸爸叫我去買菜。（六）、作業(yè)布置：同學們，今天的課就上到這里了，大家回去后的作業(yè)就是把生詞記熟，默寫3遍，下節(jié)課我們檢查生詞的默寫和課文的朗讀。同學們，再見！記得一定做作業(yè)哦！
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1