【總結】時量補語時段詞:一分鐘、一刻鐘、半個小時、一個小時、半天、一天、一個星期、半個月、一個月、半年、一年、兩分多鐘、一個多星期、一年多、一會兒。時量補語&動賓結構?一、動詞不帶賓語例句:我來了兩個多月了。我常常要等十多分鐘。我每天都堅持鍛煉一個小時。
2025-08-05 05:18
【總結】對外漢語教學通論方倩茹09371029填空題:1.社會語言學家海姆斯所提出的“交際能力”的概念主要包括兩方面的內容:一是語法性,即合乎語法;二是可接受性或得體性。2.水平測試和成績測試是外語測試的兩種最主要的最常見的測試。3.美國語言學家喬姆斯基認為人類先天具有一種習得語言的能力,他把這種能力稱為語言習得機制。4.在目的語國家學習時,文化接
2025-08-04 16:06
【總結】對外漢語語法和語法教學孫德金北京語言大學對外漢語研究中心泰國漢語教師班課程·2021年10月19日一、語法及語法教學基本知識(一)語法1.什么是語法?語法是語言的一整套構造規(guī)則:構詞法—詞的構造規(guī)則句法—詞組和句子的構造規(guī)則
2025-10-10 16:22
【總結】對外漢語教材的選擇、使用與編寫廣西大學國際教育學院呂峽第一節(jié)對外漢語教材的發(fā)展歷史一、草創(chuàng)時期(50年代——60年代初)1950年,散篇教材;1954年,《漢語教材》;1958年,《漢語教科書》新中國成立后第一部供外國人學習漢語使用的正式教材;以語法為綱,
2025-08-15 21:19
【總結】對外漢語學院課堂教學質量的問題診斷與改進對策問題診斷一、重教輕學課堂教學包括三個維度:教師、學生、教學內容和方法。學生是主體,教師起主導作用。少數(shù)教師很少關注學生接受和需求,教學內容枯燥,教學方法單一,不能激發(fā)學生的興趣和學習主動性。問題診斷二、重知識傳授輕能力培養(yǎng)
2025-07-18 22:27
【總結】對外漢語教學總結 對外漢語教學總結1在新加坡華文學校有一段時日了,小學和中學的孩子在華文的吸收程度有明顯的不同。針對不同的孩子我注重用因材施教的方法。以下是這段時間教學的工作總結。 首...
2024-12-07 03:56
【總結】對外漢語中的詞匯教學今天講授的主要內容一、對外漢語詞匯教學的重要性二、對外漢語詞匯教學的內容三、對外漢語詞匯教學的方法四、對韓國學生漢語詞匯教學的重點五、對韓國學生漢語詞匯教學的策略一、對外漢語詞匯教學的重要性?陸儉明(2020
2025-10-08 17:15
【總結】?教案主要內容?課堂教學ppt教案主要內容授課課題:你有幾張中文光盤教材:跟我學漢語課時:45分鐘授課對象:外國初級留學生?【教學目標】?一、知識與技能?學會1—10數(shù)字的發(fā)音。?掌握文中生字詞?掌握本文問與答的兩個句型,學會使用?初步接觸“張”這
2025-08-15 23:07
【總結】對外漢語教學中的漢字教學?一、漢字教學的任務?二、漢字教學的原則和內容?三、教學方法與步驟?四、要注意的問題?五、對漢字文化圈的學生的漢字教學漢字教學的任務漢字教學的任務是:以漢字形音義構成的特點和規(guī)律為教學內容,幫助學生獲得認讀和書寫的技能。漢字教學的原則和內容原則:按筆畫、部件、整字
【總結】地點:金豐和商務苑時間:2022年5月18日報告人:孟德宏對外漢語詞匯教學對外漢語教學的界定對外?漢語?
2025-04-29 00:56
【總結】:中級漢語水平希臘商務人士:掌握本課副詞“都。。。了”的基本用法掌握特殊疑問代詞特殊用法掌握就是。。。也。。。。掌握等。。。的時候/以后導入:1.提問學生A:會開車么?你喜歡哪個款式的車?(讓學生選在圖中選一輛車)回答:紅色
2025-08-05 05:39
【總結】第一篇:對外漢語教學——動詞教案 教案 一、教學對象:漢語中級學習者 二、課程類型:語法教學課 三、教學內容:第三章詞和詞類 第四節(jié)、動詞 §、動詞的分類 §及物動詞和不及物動詞、四、教...
2025-10-26 22:33
【總結】第一篇:對外漢語 學習對外漢語教學概論的收獲 這學期我們學院開設了對外漢語教學概論這門課程,余老師細心教導,從對外漢語教學的歷史地位,現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢幾方面認真給我們分析了對外漢語教學概論這門課程。...
2025-11-05 19:03
【總結】初級漢語教學課教案1、教學對象本教案設計的教學對象為具有漢語水平的外國留學生班2、課型詞匯課3、教材《中文》第二冊修訂版中國暨南大學華文學院/華文教育研究所編4、教具圖形卡片5、教學內容詞匯數(shù)量:18個課文內容:買東西GoShopping今年我
2025-04-17 00:38
【總結】第一篇:對外漢語教學教案轉 對外漢語教學教案轉 教學重點與難點:1詞重讀 A一般的雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞中總有一個音節(jié)讀的重,這個音節(jié)叫重讀音節(jié)。 B一般的重讀音節(jié)都在最后的音節(jié)。2課文 A姓名...