【正文】 （二）優(yōu)化當(dāng)?shù)赜變簣@師資隊伍 根據(jù)筆者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)赜變簣@教師隊伍的質(zhì)量偏低。在當(dāng)前學(xué)前教育改革對教師提出高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和要求的時代，二十一世紀(jì)的教師不僅要具有基本的專業(yè)知識技巧技能，還要具備多方面的素質(zhì)和綜合能力。經(jīng)筆者對當(dāng)?shù)赜變簣@師資隊伍低的原因進行分析，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下方面進行強化。 首先，提倡當(dāng)?shù)卣卦诜龀?，積極幫助改善當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)重點幼兒園的整體條件。當(dāng)?shù)卣枰槍Φ貐^(qū)幼兒園學(xué)前教育底子薄弱，中心園辦園水平相對低的狀況，切實履行政府發(fā)展學(xué)前教育的義務(wù)和責(zé)任，依法將學(xué)前教育列入經(jīng)濟和社會發(fā)展的總體規(guī)劃。同時，當(dāng)?shù)卣梢约哟髮︵l(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的經(jīng)濟投入，適時開展標(biāo)準(zhǔn)化中心幼兒園建設(shè)，加快改善中心園辦園條件。其次，根據(jù)地區(qū)財政情況，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)盡快落實提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師的待遇，在逐年提高工資標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，力爭達(dá)到不斷提高當(dāng)?shù)赜變豪蠋煹氖杖胨?。還可以根據(jù)幼兒教師的不同狀況和鄉(xiāng)鎮(zhèn)及個人的承受 能力，建立起實際的社會保障制度，解決他們的后顧之憂，這樣不僅可以穩(wěn)定幼師隊伍還可以更好的吸引優(yōu)秀的幼師。再者，高質(zhì)量的幼師隊伍是高質(zhì)量教育的核心，因此，筆者認(rèn)為應(yīng)通過強化培訓(xùn)來提高當(dāng)?shù)?平頂山學(xué)院 2022 屆 本科畢業(yè)論文 許昌縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園德育存在的問題及對策 張丹 18 幼兒教師的整體水平。結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕逃攸c，探索一套有效的“鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)”模式，組織開展幼兒教師培訓(xùn)，技能評比等系列教育評比活動，以賽促培訓(xùn)。還可以通過開展各種文藝活動使一些優(yōu)秀的教師脫穎而出，有利于地區(qū)各個幼師之間更好的溝通，交流，從而起到相互學(xué)習(xí)相互影響的作用。 （三）加強幼兒園和家庭的互動 調(diào)查的過程中，筆者以學(xué)習(xí)者的身份與當(dāng)?shù)?幼兒園進行了交流并對她們對于如何教育幼兒、幫助幼兒進步進行了訪談，通過訪談筆者了解到了有效地對幼兒的教育進行干涉的方法。以下是訪談的具體內(nèi)容，希望可以幫助廣大的幼師及家長對幼兒的德育教育有更好的認(rèn)識，并且可以了解到一些幫助幼兒形成良好行為習(xí)慣的基本方法。 以下是訪談具體內(nèi)容： 龍龍是一名“特殊”孩子 ,自開學(xué)以來讓每一位教師都感到頭痛、棘手。自我約束力差，在任何活動中處處要占先，凡事只愛聽表揚的話，即使自己做了錯事也不肯主動認(rèn)錯，脾氣很倔強。今天放學(xué)后，只剩下龍龍、樂樂兩個孩子。樂樂正幫助老師整理教室 ，看見樂樂走向自己龍龍一伸腳把樂樂絆倒在地。看見樂樂嘴巴流著血，龍龍有些害怕，連忙為自己辯解說是樂樂自己摔倒的。見他自己做錯了事還在撒謊、狡辯李老師也很生氣，批評了他，這下一來他在班上又哭又跳好像自己受了很大的委屈，一直鬧到他奶奶來了之后好言勸了半天方才回家。 第二天，趁著接孩子的時間老師與龍龍爸爸進行交流。原來，龍龍的父母工作忙，從小就由爺爺奶奶照料他。他們總是會滿足孩子的各種要求，非常的溺愛孩子，平時在家里即使有錯也會遷就他的。父母起早貪黑工作繁忙，回家后也難得與孩子相處，索性愛心倍加，常常放縱 孩子，讓其為所欲為。面對孩子在園的表現(xiàn)，老師及時向他爸爸反映了昨天的情形，可是家長三言兩語的凈說些不疼不癢的話，并沒有意識到孩子行為上的偏激。 為了盡快改變龍龍，李老師決定家訪，利用家訪的時間與家長溝通。 在與龍龍的父母交談時，老師以誠懇的言語換取了家長的信任。在拉家常的過程中，婉轉(zhuǎn)的提出問題，舉例說服家長，讓他們認(rèn)識到龍龍不良性格的嚴(yán)重性，勸說家長與其互相配合，攜手共同教育孩子。同時也要求家長在教育孩子時，父母、家人應(yīng)連成一線，唱一個調(diào)，不讓孩子有空隙可鉆。在得到他們的認(rèn)同以后，老師又向他們介紹了 大班幼兒行為、能力的一些規(guī)范要求，并且使他們知道教育孩子必須與家園同步，進一步更新觀念，強化行為。 平頂山學(xué)院 2022 屆 本科畢業(yè)論文 許昌縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園德育存在的問題及對策 張丹 19 當(dāng)孩子取得了小進步時，老師及時與孩子的父母通過電話聯(lián)系，互相總結(jié)孩子近期表現(xiàn)，找出閃光點，予以引導(dǎo)，鼓勵，雙方互相提醒不可放松，以防孩子出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象。當(dāng)孩子又出現(xiàn)突發(fā)事件，三言兩語無法講清時，老師就寫紙條，講明事發(fā)原因，老師的處理意見，并勸孩子的父母雙方統(tǒng)一意見，心平氣和的處理事情，堅持家庭之內(nèi)、家園之間唱一個調(diào)。經(jīng)過一段時間的努力，龍龍變了，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了。也懂得關(guān)愛同伴了、他能主動的與伙伴分享玩具并 和睦相處。 老師和家長最終的目的是想培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的品質(zhì)。但是，很多時候正是因為家長和老師的力不能在同一個方向而導(dǎo)致教育錯失時機。就如上述案例，如果老師不懂得及時與幼兒家長反映，不及時與家長取得聯(lián)系，如果幼師不能用有效的方式讓幼兒家長明白其中的重要性，孩子變錯過了一個很好的受教育的機會，還會導(dǎo)致幼兒的這種不良行為的加強、惡化。記得我國偉大的教育家陶行知先生曾說過，人生最重要的習(xí)慣、傾向及良好的心理品質(zhì)，多半是在六歲前形成的，從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和獲得優(yōu)秀的品質(zhì)，將使幼兒終 身受益。幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時期。因此，老師們和家長一定要團結(jié)把力用到同一個方向，不失時機的對幼兒進行良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 （四）適當(dāng)?shù)母纳朴變簣@德育的方法 ，陶冶幼兒道德情操 創(chuàng)設(shè)德育環(huán)境包括兩個方面：精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。幼兒園首先要創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的精神環(huán)境。老師們具體可以從以下方面著手：教師之間應(yīng)該互幫互助，友愛和諧的相處，以此為幼兒樹立模范；小朋友生病不能來園時，教師應(yīng)打電話予以問候；教育大班的小朋友在大型活動的時候幫助小班 小朋友搬椅子，扶他們上下樓梯等；教會幼兒園的小朋友把自己玩厭的東西借給其他小朋友玩等等。教師樹立的良好榜樣和和諧的氛圍會直接影響幼兒、感染幼兒，使他們學(xué)會主動關(guān)心他人、幫助他人。 與此同時，幼兒園要創(chuàng)設(shè)豐富、互動的物質(zhì)環(huán)境。為了讓幼兒能夠時刻浸泡在積極健康的環(huán)境中，幼兒園還應(yīng)該注重物質(zhì)環(huán)境的影響和熏陶作用，如可以在幼兒園大門口、過道墻、戶外活動操場等地方進行精心布置，將各種品德行為規(guī)范很好的融入其中。廢物入箱、愛護草坪、與同伴友好相處、有秩序的玩玩具要互助互愛等抽象的道德規(guī)范借助具體的實物或者形象化的標(biāo)志能 夠顯性化、多元化、趣味化、操作化，從而能夠提醒孩子們不斷調(diào)整自己的行為，遵守道德行為 平頂山學(xué)院 2022 屆 本科畢業(yè)論文 許昌縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園德育存在的問題及對策 張丹 20 規(guī)范。 德育不能簡單地說教，如果把德育只當(dāng)作一般知識來傳授，光說不動，是不可能得到實效的。良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)的形成必須經(jīng)歷從“知”到“情”，再到“行”的轉(zhuǎn)化過程，所以幼兒園應(yīng)該格外注重為幼兒提供實踐鍛煉的機會，幫助幼兒在切身體驗中不斷成長、學(xué)會做人。為此，幼兒園應(yīng)當(dāng)組織各種活動讓幼兒從中得到實踐和鍛煉。在“讓道德回歸生活，讓幼兒在體驗中成長”的德育教育理念下，把德育貫穿到幼 兒生活中的點點滴滴。比如，老師可以根據(jù)班級幼兒的狀況讓幼兒做一些他們力所能及的事情，通過反復(fù)的實踐來培養(yǎng)他們的道德意識和行為習(xí)慣。老師們要教會小班的小朋友自己洗手、懂得洗手時候把水開小以便節(jié)約用水、按順序入廁、洗完手學(xué)會自己取手帕、喝水時候會自己拿杯子等。老師可以讓大、中班的小朋友輪流做值日生，初步培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)的意識，體驗勞動的辛苦與快樂。 幼兒的天性就是喜歡玩。游戲作為幼兒的基本活動，也是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。在游戲中進行品德教育更符合幼兒的特點 ，幼兒更容易接受。但是，當(dāng)?shù)赜變簣@受班級大、人數(shù)多、場地大小及家長和老師們的觀念等問題的影響，各班的老師有意調(diào)整或者縮短幼兒的游戲活動時間。中班、大班的小朋友甚至?xí)粍儕Z游戲活動的時間。通過對我國已有的德育教育結(jié)果的分析發(fā)現(xiàn)，不同的游戲活動可以輕松、簡單的讓幼兒體會到不同的道德意識。因此，為幼兒提供充分的游戲活動時間、能夠促進德育教育工作的順利開展。 家庭是幼兒園重要的合作伙伴，在道德教育方面幼兒園應(yīng)該攜手家庭，形成德育合力。幼兒園可以通過家長會、“家庭園地”等向家長宣傳德育的必要 性和重大意義，讓他們了解，掌握幼兒行為習(xí)慣的具體內(nèi)容與要求，改變他們的舊思想，舊觀念，使他們對于幼兒德育有正確的認(rèn)識。這樣一來，能夠讓幼兒品德教育在家庭中得到延伸，讓孩子在幼兒園養(yǎng)成的行為習(xí)慣在家里得到鞏固和發(fā)展。 平頂山學(xué)院 2022 屆 本科畢業(yè)論文 許昌縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園德育存在的問題及對策 張丹 21 結(jié) 語 綜上所述，本次研究的結(jié)果只是對許昌縣三所幼兒園的德育現(xiàn)狀及存在的問題進行的一次調(diào)查研究，不管是從研究對象的選擇還是觀察、訪談和問卷調(diào)查的整個進行過程，筆者都是本著認(rèn)真、客觀、科學(xué)的態(tài)度進行的。應(yīng)該說研究結(jié)果是真實、可信、又有一定代表性的，當(dāng)然在研究的過程中可能存在一些在所難免的問題，例 如理論部分尚顯薄弱，但是這并不會影響到本研究的可信度。希望此研究能為當(dāng)前幼兒的德育研究提供基層的資料，希望更多學(xué)者、研究者能夠關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育。筆者會在以后的研究中繼續(xù)對本課題還未涉及到的領(lǐng)域進行更加深入的研究。也希望各位專家、學(xué)者和同行們?nèi)收咭娙?、智者見智，多多提寶貴意見。 平頂山學(xué)院 2022 屆 本科畢業(yè)論文 許昌縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園德育存在的問題及對策 張丹 22 參考文獻(xiàn) [1]戚萬學(xué) .道德學(xué)習(xí)與道德教育 [M]. 濟南 ：山東教育出版社， 2022： 12. 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