高考生物二輪復(fù)習(xí)方案浙江專題十六生命科學(xué)與社會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-01-09 14:04本頁(yè)面
【正文】 學(xué)與社會(huì) 返回目錄 核心考點(diǎn)整合 專題十六 生命科學(xué)與社會(huì) (3)生物入侵的預(yù)防與控制：采取預(yù)防措施 (以防為主 )、科學(xué)引入物種、加強(qiáng)檢疫、提高法律意識(shí)、開展有效的治理等。 返回目錄 核心考點(diǎn)整合 專題十六 生命科學(xué)與社會(huì) 返回目錄 教師備用習(xí)題 [備選理由 ] 第 1題考查生物科學(xué)與農(nóng)業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，第 2題考查器官移植的有關(guān)知識(shí)，第 3題考查綠色食品的有關(guān)問題，第 4題考查生物入侵的有關(guān)問題，作為本專題的補(bǔ)充。 1． 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要對(duì)象是植物、動(dòng)物和微生物等生物體，它們的生長(zhǎng)發(fā)育受內(nèi)外因素的影響。內(nèi)因是指基因潛力，外因是指影響生物發(fā)育的環(huán)境因素。因此，提高基因潛力、控制和改善生物生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境條件，是提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的重要途徑。請(qǐng)據(jù)此回答下列問題： (1)提高基因潛力，培養(yǎng)優(yōu)良品種的常用方法有雜交育種、_______、 _______、 _______和轉(zhuǎn)基因技術(shù)育種等。 返回目錄 教師備用習(xí)題 (2)控制和改善生物生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境條件，一般要控制________、 ________和光照等環(huán)境因素。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上對(duì)光能利用最直接有效的措施是 ________和 ________。 返回目錄 教師備用習(xí)題 [答案 ] (1)誘變育種 單倍體育種 多倍體育種 (2)CO2 溫度 (水、養(yǎng)分等 ) 間作 套種 [解析 ] 生物生長(zhǎng)發(fā)育受內(nèi)因和外因兩種因素的影響。內(nèi)因是指基因潛力，是優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和質(zhì)量的內(nèi)在保證。外因是指影響生物生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境因素。耕地面積在減少，但人們對(duì)物質(zhì)的需求卻日益增長(zhǎng)，要解決這個(gè)矛盾，就必須提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，而提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的重要途徑是提高基因潛力、控制和改善生物生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境條件，其中提高基因潛力的方法就是運(yùn)用多種育種技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的動(dòng)植物新品種，其方法有誘變育種、單倍體育種、多倍體育種、細(xì)胞工程育種和轉(zhuǎn)基因技術(shù)育種等。 返回目錄 教師備用習(xí)題 2． 器官移植是二十世紀(jì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一項(xiàng)重大突破，其技術(shù)核心是用具有正常功能的器官替換已經(jīng)喪失功能的器官，達(dá)到延長(zhǎng)病人生命的目的。但異體器官移植手術(shù)最大的障礙就是免疫排斥反應(yīng)，下列關(guān)于排斥反應(yīng)的說法，錯(cuò)誤的是 ( ) A．排斥反應(yīng)主要是 T淋巴細(xì)胞作用的結(jié)果 B．發(fā)生排斥反應(yīng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜的外表面有糖蛋白 C．器官移植后要使用免疫抑制藥物 D．只要供者與受者的主要 HLA有一半以上相同，就不會(huì)發(fā)生排斥反應(yīng) 返回目錄 教師備用習(xí)題 [答案 ] D [解析 ] 器官移植的成敗，主要取決于供者與受者的 HLA是否一致或相近，二者的主要 HLA有一半以上相同就可以進(jìn)行器官移植，但仍會(huì)發(fā)生排斥反應(yīng)，因此病人還要長(zhǎng)期使用免疫抑制藥物。 返回目錄 教師備用習(xí)題 3． 據(jù)圖回答下列問題： (1)綠色食品是遵循 __________原則，按照特定生產(chǎn)方式生產(chǎn)，經(jīng)中國(guó)綠色食品發(fā)展中心認(rèn)定，許可使用綠色食品商標(biāo)的 ____________________的營(yíng)養(yǎng)類食品。 (2)綠色食品按標(biāo)準(zhǔn)分為兩類，圖 A為 ______________標(biāo)志，圖 B為 ___________標(biāo)志，標(biāo)志由上方的 __________，下方的 __________和中心的 __________組成，象征和諧的 返回目錄 教師備用習(xí)題 ___________。整個(gè)標(biāo)志為正圓形，意為 ____________。 (3)具有圖 A標(biāo)志的食品，在生產(chǎn)過程中允許 __________ ___________________。具有圖 B標(biāo)志的食品，在生產(chǎn)過程中 ____________________________。 返回目錄 教師備用習(xí)題 [答案 ] (1)可持續(xù)發(fā)展 無污染、安全、優(yōu)質(zhì) (2)A級(jí)綠色食品 AA級(jí)綠色食品 太陽(yáng) 植物葉片 蓓蕾 生態(tài)系統(tǒng) 保護(hù)、安全 (3)限量使用限定的化學(xué)合成物質(zhì) 不使用任何有害化學(xué)合成物質(zhì) [解析 ] 本題主要考查綠色食品的概念、標(biāo)志及其寓意，同時(shí)對(duì)不同標(biāo)志的綠色食品在生產(chǎn)過程中的具體要求進(jìn)行考查。 返回目錄 教師備用習(xí)題 4． 松材線蟲是入侵物種， 1982年首次在我國(guó)南京發(fā)現(xiàn)，以后相繼在安徽、山東、浙江、廣東等省的局部地區(qū)發(fā)生并流行成災(zāi)，造成大量松樹枯萎、死亡，其種群數(shù)量在我國(guó)的變化如圖所示。傳播松材線蟲的主要媒介是松墨天牛，在病樹中生活的松墨天牛幾乎都攜帶松材線蟲。 返回目錄 教師備用習(xí)題 (1)圖中 A點(diǎn)之前，屬于 _______階段。 (2)圖中 A～ B之間，是松材線蟲種群發(fā)展 _______時(shí)期。 (3)圖中 B～ C之間，是松材線蟲種群發(fā)展的 ______階段，種群數(shù)量增加緩慢的主要原因是 __________________。 (4)圖中 C點(diǎn)以后，是松材線蟲種群發(fā)展的 _____________階段。此階段種群具有 _____________的生態(tài)學(xué)特征。 (5)控制松材線蟲擴(kuò)散應(yīng) _______、 ________和 _______。 (6)外來物種入侵的途徑：人為有意引入，人為無意帶入和 ________________。 返回目錄 教師備用習(xí)題 [答案 ] (1)引入 (2)瓶頸 (或建立種群 ) (3)遲滯 入侵時(shí)間短，個(gè)體數(shù)量少 (4)擴(kuò)散和暴發(fā) 合理的年齡結(jié)構(gòu)和性比率 (5)加強(qiáng)檢疫 焚燒病樹 捕殺松墨天牛 (6)自然入侵 [解析 ] 生物入侵是一個(gè)復(fù)雜的生態(tài)過程，此過程通?？梢苑譃樗膫€(gè)階段：①外來物種引入階段，指生物離開生存的生態(tài)系統(tǒng)到達(dá)一個(gè)新的生態(tài)環(huán)境，即圖中的 A點(diǎn)前；②初期定居與成功地建立種群階段，是種群發(fā)展的瓶頸時(shí)期即 A～ B段；③遲滯階段，指入侵生物已成功繁殖了幾代， 返回目錄 教師備用習(xí)題 但由于入侵時(shí)間短，個(gè)體基數(shù)小，因此種群數(shù)量增長(zhǎng)緩慢即圖中的 B～ C段；④擴(kuò)散和暴發(fā)階段，此時(shí)入侵生物已適應(yīng)新的生態(tài)系統(tǒng)，種群的年齡結(jié)構(gòu)和性比率合理，如果缺乏控制該物種種群數(shù)量的生態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制，那么該物種就會(huì)大肆傳播蔓延，即 C點(diǎn)以后。
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