【正文】 ． (2022高考全國(guó)卷 Ⅰ )閱讀下面這首宋詩(shī) ， 然后回答問(wèn)題 。 次石湖書(shū)扇韻 ① 姜 夔 ② 橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。 家住石湖人不到，藕花多處別開(kāi)門(mén)。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線(xiàn)突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 【 注 】 ① 石湖：南宋詩(shī)人范成大(1126～ 1193)晚年去職歸隱石湖 (在今江蘇蘇州 )，自號(hào)石湖居士。 ② 姜夔 (1155～ 1221？ )：字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽(yáng) (今江西波陽(yáng) )人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年 (1187)夏，曾去拜見(jiàn)范成大，這首詩(shī)約作于此時(shí)。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線(xiàn)突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 有人說(shuō) ,詩(shī)的后兩句歌頌了范成大的品格 ,第三句中的 “人 ”是指趨炎附勢(shì)的人。你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。 答：________________________________________________________________________ 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線(xiàn)突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 解析：此題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此題，一定要結(jié)合詩(shī)歌中的詩(shī)句和命題者所給的注解進(jìn)行分析。從對(duì)詩(shī)歌的 “人不到 ”和注解的分析，可以知道題干表述的觀點(diǎn)是正確的。考生也可把 “人不到 ”的 “人 ”理解為泛指，這樣，題干表述的觀點(diǎn)就不正確。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線(xiàn)突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 作答這類(lèi)評(píng)價(jià)題 ,無(wú)論是贊成還是否定 ,關(guān)鍵是要說(shuō)明理由，言之成理即可。 答案： (觀點(diǎn)一 )這種說(shuō)法有道理。 此詩(shī)贊譽(yù)石湖美景，也包含對(duì)石湖主人的歌頌。 “人 ”是指勢(shì)利小人，這些人在范氏去職歸隱后不再與他來(lái)往，范氏卻不以為意，反而享受田園之樂(lè)，這與作者終生不仕的人生態(tài)度相契合。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線(xiàn)突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) (觀點(diǎn)二 )這種說(shuō)法不確切。 此詩(shī)描寫(xiě)了石湖清幽恬靜的美景，表現(xiàn)的是作者對(duì)石湖主人歸隱田園生活的贊賞之情。 “人 ”只是泛指，無(wú)人相煩正是幽靜的要素，不是寫(xiě)范氏失勢(shì)后的世態(tài)炎涼。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線(xiàn)突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 方法感悟 第一步 概括出作者的觀點(diǎn)態(tài)度，并結(jié)合相關(guān)詩(shī)句進(jìn)行分析。 第二步 用歷史的眼光、辯證的方法對(duì)作者的觀點(diǎn)態(tài)度給予中肯的評(píng)價(jià)。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線(xiàn)突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 特別提示： 1．體悟要深入。分析評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度一定要由表及里，透過(guò)形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧等外在形式，結(jié)合標(biāo)題、注釋、意象等暗示信息，深入體悟詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，這是分析評(píng)價(jià)的前提條件。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線(xiàn)突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 2．分析要細(xì)致。首先，必須引用原詩(shī)中的相關(guān)詞句來(lái)具體分析，千萬(wàn)不能脫離原詩(shī)泛泛而談。其次，注意點(diǎn)面結(jié)合。既要有面上的整體把握，也要有點(diǎn)上的剖析。 3．歸納要全面。有的詩(shī)歌作者要表達(dá)的情感不是單一的，要求我們?cè)诜治龈爬〞r(shí)能理清思路，把握要點(diǎn)，逐一分析，不能遺漏信息或以偏賅全。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線(xiàn)突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 4．評(píng)價(jià)要恰當(dāng)。一要避免先入為主，用固有的認(rèn)識(shí)代替對(duì)具體詩(shī)歌的解讀。二要避免沒(méi)有分寸，不用正確的歷史觀去分析評(píng)價(jià)，而是想當(dāng)然地用自己的眼光去要求古人，結(jié)果要么無(wú)限拔高，要么片面否定，對(duì)作者都是有失公允的。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線(xiàn)突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 閱卷現(xiàn)場(chǎng)名師批閱 (2022高考江西卷 )閱讀下面這首詩(shī) ， 按要求回答問(wèn)題 。 清 明 ① 黃庭堅(jiān) 佳節(jié)清明桃李笑，野田荒垅自生愁。雷驚天地龍蛇蜇，雨足郊原草木柔。 人乞祭余驕妾婦，士 ② 甘焚死不公侯。賢愚千載知誰(shuí)是，滿(mǎn)眼蓬蒿共一丘。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線(xiàn)突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 【 注 】 ① 此詩(shī)作于詩(shī)人被貶宜州期間 。② 士：指介之推 ， 春秋時(shí)晉人 。 從晉文公出亡十九年 ， 功成后拒絕做官 ， 隱居綿山被燒死 。 (1)這首詩(shī)首聯(lián)寫(xiě)景抒情有什么特點(diǎn) ？ (4分 ) 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線(xiàn)突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 答案采樣 訂正指導(dǎo) 本詩(shī)首聯(lián)寫(xiě)春天到來(lái)，桃李綻開(kāi)，生機(jī)勃勃。然而作者想到的是荒野中埋在地底下那長(zhǎng)眠的人們，不禁愁緒萬(wàn)端。 寫(xiě)景抒情，一般為間接抒情。主要有樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情的正襯和樂(lè)景寫(xiě)哀情的反襯。此詩(shī)顯然用的是后者?？忌诨卮鸫祟}時(shí)沒(méi)有點(diǎn)明情與景之間的關(guān)系。沒(méi)具體指明寫(xiě)景抒情的特點(diǎn)。 答案訂正 運(yùn)用擬人、對(duì)比的修辭手法，描寫(xiě)清明時(shí)節(jié)兩種不同的景色，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，哀景襯哀情。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線(xiàn)突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) (2)指出 “人乞祭余驕妾婦 ”用典的出處。這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ (4分 ) 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線(xiàn)突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 答案采樣 訂正指導(dǎo) 典故出自孟子《齊人有一妻一妾》。 尾聯(lián)生發(fā)疑問(wèn)：蓬蒿荒丘，遺骨一土，千載萬(wàn)世，誰(shuí)知誰(shuí)是腎愚？即便是活在當(dāng)下，誰(shuí)又辨賢愚？ “ 知誰(shuí)是 ” 的反問(wèn)中，浸透著詩(shī)人的無(wú)奈；表現(xiàn)了詩(shī)人貶謫失意的心灰意懶之情。 考生沒(méi)有抓住詩(shī)人在對(duì)比中對(duì)人生意義的拷問(wèn)，詩(shī)人不僅僅是無(wú)奈，更是一種憤懣，對(duì)人生的意義也有所褒貶。“ 人乞祭余驕妾婦 ” 說(shuō)的是古代那個(gè)專(zhuān)靠到墳塋地里乞討人家祭祀剩下的供品以飽食終日且炫耀于妻妾的人，“ 士甘焚死不公侯 ” 說(shuō)的是拒官隱居雖被燒死亦不甘心妥協(xié)于社會(huì)的正直之士。一樣的人生，兩種境界，不置可否的對(duì)比中，暗含著詩(shī)人對(duì)介之推高貴品格的肯定與贊揚(yáng)。 答案訂正 典故出自孟子《齊人有一妻一妾》。這個(gè)典故寫(xiě)出毫無(wú)人格尊嚴(yán)的齊人以吃食人家祭祀的食品而洋洋自得的丑態(tài)。與介子推寧愿燒死也不做官的氣節(jié)形成了強(qiáng)烈對(duì)比，尾聯(lián)表達(dá)出作者對(duì)人生意義的拷問(wèn)。雖然人生無(wú)論賢愚最后都變成了一蓬蒿草，但是人生的意義卻不盡相同。有的遺臭萬(wàn)年，有的卻千古不朽。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線(xiàn)突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 閱卷專(zhuān)家點(diǎn)撥 1． 一定要使用鑒賞性的術(shù)語(yǔ) 。 答思想感情題 ， 特別要說(shuō)行話(huà) ， 即用感情術(shù)語(yǔ) 。 如答“ 惜別之情 ”“ 關(guān)切之情 ” ， “ 惜別 ”“關(guān)切 ” 是行話(huà) ， 如將 “ 惜別 ” 改為 “ 舍不得 ” ， “ 關(guān)切 ” 改為 “ 不放心 ” ， 雖然意思也能表達(dá)清楚 ， 但不是行話(huà) ， 總讓人覺(jué)得別扭 。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線(xiàn)突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 同樣的意思用自己的話(huà)回答 ， 既不準(zhǔn)確 ，也容易丟分 。 因此 ， 最好使用感情術(shù)語(yǔ) 。 2．積累一定的鑒賞性術(shù)語(yǔ)。常用的感情術(shù)語(yǔ)有：惆悵、苦悶、閑適、愁苦、歡樂(lè)、悲傷、憂(yōu)郁、感傷、寂寞、孤獨(dú)、煩惱、沉悶、焦急、離恨、哀怨、憂(yōu)愁、迷戀、思念、恬淡、仰慕、同情、憎惡、激憤、欣喜、歡快、向往、忠貞等。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線(xiàn)突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 3．把情感說(shuō)到細(xì)致。以 “愁 ”為例，又可分為多種，如亡國(guó)之愁、家破之愁、失子之愁、失意之愁、失戀之愁、相思之愁、困頓之愁、貧寒之愁、羈旅之愁、病苦之愁、閑居之愁等等。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線(xiàn)突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 優(yōu)化演練知能闖關(guān) 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線(xiàn)突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 本部分內(nèi)容講解結(jié)束 按 ESC鍵退出全屏播放