【正文】 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 畫(huà) 菊 鄭思肖 花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。 一、二句寫(xiě)菊花獨(dú)立孤芳不與 “ 百花 ”為伍。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 菊花正是詩(shī)人的自我寫(xiě)照， “ 百花 ” 則是影射那些屈節(jié)仕元的故宋臣屬。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 這里的 “北風(fēng) ”一語(yǔ)雙關(guān)，字面上指大自然凜冽呼嘯的北風(fēng)，實(shí)際上隱喻來(lái)自北方的元朝統(tǒng)治者。 5．詠史懷古詩(shī) 以歷史人物、事件、陳?ài)E為題材，來(lái)感慨興衰、寄托哀思、托古諷今。如： 烏衣巷 ① 劉禹錫 朱雀橋 ② 邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 【 注 】 ① 烏衣巷：在今江蘇南京市秦淮河南岸。 ② 朱雀橋：在南京城秦淮河上。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 這首詩(shī)寄物詠懷，藏而不露。烏衣巷原是六朝貴族居住的地方，最為繁華 ,如今有名的朱雀橋邊竟長(zhǎng)滿野草 ,烏衣巷口也不見(jiàn)車(chē)馬出入，只有夕陽(yáng)斜照在昔日的深墻上。詩(shī)人沒(méi)有直接描寫(xiě)烏衣巷一帶的蕭條景象，只寫(xiě)野草、夕陽(yáng)、燕子，喚起了讀者的想象 ,從側(cè)面暗示了烏衣巷的衰落，而歷史興亡之感也就在烏衣巷的今昔對(duì)比中表達(dá)出來(lái) ,筆調(diào)含蓄蘊(yùn)藉，使人讀起來(lái)余味無(wú)窮。詩(shī)人在詩(shī)中不是直接抒發(fā)感情，而是融情于景，移情于物，將自己的感情轉(zhuǎn)移到景物上去，使景物帶上人的感情色彩。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 明月已經(jīng)落下，幾聲烏鴉的啼叫，滿天的寒霜，江邊的楓樹(shù)，點(diǎn)點(diǎn)的漁火，這清冷的水鄉(xiāng)秋夜，陪伴著舟中的游子，讓他感到是多么凄涼。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 但此詩(shī)更具神韻的卻是后兩句，那寒山寺的夜半鐘聲，不但襯托出夜的寧?kù)o，更在重重地撞擊著詩(shī)人那顆孤寂的心靈，讓人感到時(shí)空的永恒和寂寞，產(chǎn)生出有關(guān)人生和歷史的無(wú)限遐想。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 7．送別詩(shī) 在中國(guó)詩(shī)壇上，送別詩(shī)一直是詩(shī)家的重要題材。贈(zèng)友送別詩(shī)主要抒寫(xiě)離別之情，如： 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李 白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 這首詩(shī)前兩句敘述友人順江東下?lián)P州的情形， “煙花 ”兩字點(diǎn)染出柳如煙、花似錦的一派春光，詩(shī)人送別朋友時(shí)的惆悵情緒淡淡地流露了出來(lái)。李白一直把朋友送上船，船已經(jīng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)去，而他還在江邊目送遠(yuǎn)去的風(fēng)帆，直到帆影消失在碧空的盡頭，可見(jiàn)目送時(shí)間之長(zhǎng)。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) “惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流 ”是眼前景象，可是誰(shuí)又能說(shuō)是單純寫(xiě)景呢？李白對(duì)朋友的一片深情，不正體現(xiàn)在這富有詩(shī)意的一片孤帆嗎？詩(shī)人的心潮起伏，不正像浩浩東去的一江春水嗎？ 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 8．說(shuō)理詩(shī) 詩(shī)人把自己對(duì)自然、事理的頓悟或體察訴之于筆下。 欲窮千里目，更上一層樓。三、四兩句詩(shī)，詩(shī)人還想進(jìn)一步窮目力所及看盡遠(yuǎn)方景物，更登上了樓的頂層。這里有詩(shī)人的向上進(jìn)取精神、高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟，也道出了要站得高才看得遠(yuǎn)的哲理。一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) (4)對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂 如：杜甫 《 登樓 》 ： “花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。 ” 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 2．建功報(bào)國(guó) (1)建功立業(yè)的渴望 如：曹操 《 龜雖壽 》 、陸游 《 書(shū)憤 》 。 (3)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲傷 如：辛棄疾 《 京口北固亭懷古 》《 丑奴兒 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) (4)山河淪喪的痛苦 如：陸游 《 示兒 》 、文天祥 《 過(guò)零丁洋 》 。赤壁懷古 》 。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 3．思鄉(xiāng)懷人 (1)羈旅愁思 如：孟浩然 《 宿建德江 》 、溫庭筠 《 商山早行 》 。十年生死兩茫茫 》 。塞下秋來(lái)風(fēng)景異 》 。候館梅殘，溪橋柳細(xì) 》 。 (3)借古諷今的情懷 如：辛棄疾 《 永遇樂(lè) (4)青春易逝的傷感 如：李清照 《 如夢(mèng)令 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) (5)仕途失意的苦悶 如：白居易 《 琵琶行 》 、蘇軾 《 水調(diào)歌頭 (6)告慰平生的喜悅 如：杜甫 《 春夜喜雨 》《 聞官軍收河南河北 》 、辛棄疾 《 西江月 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) (7)依依不舍的留戀 如：柳永 《 雨霖鈴 》 、王維 《 渭城曲 》 、李白 《 金陵酒肆留別 》 。 (9)坦陳心志的告白 如：王昌齡 《 芙蓉樓送辛漸 》 。高考安徽卷 )閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。端午 [ 元 ] 舒 碧艾香蒲處處忙。細(xì)纏五色臂絲①長(zhǎng)。往事莫論量?！峨x騷》讀罷總堪傷。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 【 注 】 ① 五色臂絲：荊楚風(fēng)俗，端午節(jié)以五彩絲系臂。湘水支流中有汨羅江。 “空惆悵 ”是寫(xiě)作者觸景生情的感慨：世人只知過(guò)節(jié)，卻不知節(jié)日的歷史內(nèi)涵。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) “總堪傷 ”是描寫(xiě)作者讀罷 《 離騷 》 后的情態(tài)。同時(shí)和上闋 “空惆悵 ”照應(yīng)。無(wú)人解：抒發(fā)了作者不為世俗理解的孤寂落寞之情，也表達(dá)了對(duì)屈原忠義氣節(jié)的崇敬。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 2．詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，與詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧密不可分，鑒賞中要注意整體閱讀、理解、分析，不能架空分析，不能孤立地看問(wèn)題 ,或者只抓住只言片語(yǔ)就亂下結(jié)論。 按照詩(shī)歌表現(xiàn)內(nèi)容的不同，我們把古典詩(shī)歌大致地進(jìn)行了分類(lèi)，但這些分類(lèi)并不是絕對(duì)的，有些詩(shī)的內(nèi)容有多向性，在鑒賞時(shí)必須加以注意。比如蘇軾的 《 念奴嬌 另外，一個(gè)作家的整體創(chuàng)作趨向和風(fēng)格一般是固定的，但也不排除個(gè)別作品的特例存在。因此，對(duì)某一個(gè)作家的創(chuàng)作風(fēng)格及其作品的思想內(nèi)容不能一概而論。高考重慶卷 答：_____________________________________ 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 解析：首聯(lián)起總括作用，從其它三聯(lián)中歸納出與愁的表現(xiàn)有關(guān)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，進(jìn)行總結(jié)即可。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 2． (2022 春日憶李白 杜 甫 白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群。 渭北春天樹(shù)，江東日暮云。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤(pán)點(diǎn)