【正文】 寄托哀思、托古諷今。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 【 注 】 ① 烏衣巷：在今江蘇南京市秦淮河南岸。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 這首詩寄物詠懷，藏而不露。詩人沒有直接描寫烏衣巷一帶的蕭條景象，只寫野草、夕陽、燕子，喚起了讀者的想象 ,從側(cè)面暗示了烏衣巷的衰落，而歷史興亡之感也就在烏衣巷的今昔對(duì)比中表達(dá)出來 ,筆調(diào)含蓄蘊(yùn)藉，使人讀起來余味無窮。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 但此詩更具神韻的卻是后兩句，那寒山寺的夜半鐘聲，不但襯托出夜的寧靜，更在重重地撞擊著詩人那顆孤寂的心靈，讓人感到時(shí)空的永恒和寂寞，產(chǎn)生出有關(guān)人生和歷史的無限遐想。贈(zèng)友送別詩主要抒寫離別之情，如： 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李 白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。李白一直把朋友送上船，船已經(jīng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)去，而他還在江邊目送遠(yuǎn)去的風(fēng)帆，直到帆影消失在碧空的盡頭，可見目送時(shí)間之長。 欲窮千里目，更上一層樓。這里有詩人的向上進(jìn)取精神、高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟，也道出了要站得高才看得遠(yuǎn)的哲理。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) (4)對(duì)國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂 如：杜甫 《 登樓 》 ： “花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。 ” 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 2．建功報(bào)國 (1)建功立業(yè)的渴望 如：曹操 《 龜雖壽 》 、陸游 《 書憤 》 。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) (4)山河淪喪的痛苦 如：陸游 《 示兒 》 、文天祥 《 過零丁洋 》 。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 3．思鄉(xiāng)懷人 (1)羈旅愁思 如：孟浩然 《 宿建德江 》 、溫庭筠 《 商山早行 》 。塞下秋來風(fēng)景異 》 。 (3)借古諷今的情懷 如：辛棄疾 《 永遇樂 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) (5)仕途失意的苦悶 如：白居易 《 琵琶行 》 、蘇軾 《 水調(diào)歌頭 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) (7)依依不舍的留戀 如：柳永 《 雨霖鈴 》 、王維 《 渭城曲 》 、李白 《 金陵酒肆留別 》 。高考安徽卷 )閱讀下面這首詞，然后回答問題。細(xì)纏五色臂絲①長?！峨x騷》讀罷總堪傷。湘水支流中有汨羅江。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) “總堪傷 ”是描寫作者讀罷 《 離騷 》 后的情態(tài)。無人解：抒發(fā)了作者不為世俗理解的孤寂落寞之情，也表達(dá)了對(duì)屈原忠義氣節(jié)的崇敬。 按照詩歌表現(xiàn)內(nèi)容的不同，我們把古典詩歌大致地進(jìn)行了分類，但這些分類并不是絕對(duì)的，有些詩的內(nèi)容有多向性，在鑒賞時(shí)必須加以注意。 另外，一個(gè)作家的整體創(chuàng)作趨向和風(fēng)格一般是固定的，但也不排除個(gè)別作品的特例存在。高考重慶卷 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 2． (2022 渭北春天樹，江東日暮云。論文：此處指論詩。 答：____________________________________________________________________ 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 解析：詩歌前兩聯(lián)寫其詩，第三聯(lián)憶其人，最后一聯(lián)又回到詩。 第二步 具體分析所涉及的詩句分別寫了什么，概述內(nèi)容答題形式是 “ 句 (聯(lián) )寫了 ”。分析作品思想內(nèi)容時(shí)，要結(jié)合作家的生活經(jīng)歷、主要思想傾向以及創(chuàng)作的主要風(fēng)格。暗示信息可以是詩歌的標(biāo)題，可以是詩前的小序，也可以是詩后的注解。高考新課標(biāo)卷 野郊四望，一片荒涼；涇水依傍鄉(xiāng)村旋繞曲折沉默無語。尾聯(lián)則通過感慨 “想當(dāng)年秦國何等強(qiáng)盛，看如今唐王朝國勢(shì)日衰 ”借古諷今，揭示出全詩的主旨。詩人春日眺望涇水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當(dāng)年秦國何等強(qiáng)盛，看如今唐王朝國勢(shì)日衰，眼前一片荒涼，于是 “不堪回首 ”之情油然而生。 答：____________________________________________________________________ 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 解析：分析詩歌表達(dá)的思想感情，一要注意抓住詩歌中表達(dá)思 想感情的關(guān)鍵詞，如本詩中的 “人意靜 ”，其他如 “傷 ”“悲 ”“愁 ”等詞。 答案： ① 喜愛幽靜，如詩中寫道 “人意靜 ”“寒霧生 ”等。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 方法感悟 第一步 根據(jù)詩句描述內(nèi)容，分析所涉及的詩句具體寫了什么。 (2)了解詩歌語言，琢磨詩歌中的形象，領(lǐng)會(huì)景物所蘊(yùn)涵的作者的感情。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 考查點(diǎn)三 評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度 考題呈現(xiàn) 5． (2022 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 【 注 】 ① 石湖：南宋詩人范成大(1126～ 1193)晚年去職歸隱石湖 (在今江蘇蘇州 )，自號(hào)石湖居士。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 有人說 ,詩的后兩句歌頌了范成大的品格 ,第三句中的 “人 ”是指趨炎附勢(shì)的人。從對(duì)詩歌的 “人不到 ”和注解的分析，可以知道題干表述的觀點(diǎn)是正確的。 此詩贊譽(yù)石湖美景，也包含對(duì)石湖主人的歌頌。 “人 ”只是泛指，無人相煩正是幽靜的要素，不是寫范氏失勢(shì)后的世態(tài)炎涼。分析評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度一定要由表及里，透過形象、語言、表達(dá)技巧等外在形式，結(jié)合標(biāo)題、注釋、意象等暗示信息，深入體悟詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，這是分析評(píng)價(jià)的前提條件。既要有面上的整體把握，也要有點(diǎn)上的剖析。一要避免先入為主，用固有的認(rèn)識(shí)代替對(duì)具體詩歌的解讀。 清 明 ① 黃庭堅(jiān) 佳節(jié)清明桃李笑，野田荒垅自生愁。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 【 注 】 ① 此詩作于詩人被貶宜州期間 。然而作者想到的是荒野中埋在地底下那長眠的人們，不禁愁緒萬端?？忌诨卮鸫祟}時(shí)沒有點(diǎn)明情與景之間的關(guān)系。這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ (4分 ) 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場(chǎng) 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 答案采樣 訂正指導(dǎo) 典故出自孟子《齊人有一妻一妾》。一樣的人生，兩種境界，不置可否的對(duì)比中，暗含著詩人對(duì)介之推高貴品格的肯定與贊揚(yáng)。雖然人生無論賢愚最后都變成了一蓬蒿草，但是人生的意義卻不盡相同。 如答“ 惜別之情 ”“ 關(guān)切之情 ” ， “ 惜別 ”“關(guān)切 ” 是行話 ， 如將 “ 惜別 ” 改為 “ 舍不得 ” ， “ 關(guān)切 ” 改為 “ 不放心 ” ， 雖然意思也能表達(dá)清楚 ， 但不是行話 ， 總讓人覺得別扭 。常用的感情術(shù)語有：惆悵、苦悶、閑適、愁苦、歡樂、悲傷、憂郁、感傷、寂寞、孤獨(dú)、煩惱、沉悶、焦急、離恨、哀怨、憂愁、迷戀、思念、恬淡、仰慕、同情、憎惡、激憤、欣喜、歡快、向往