【正文】 為鬼雄 ”的豪放之詞。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 【 點撥 】 如何評價作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度？ 1．了解詩歌發(fā)展史上各個時代的代表作家 (特別是教材中已涉及的作家 )的主要經(jīng)歷、思想信仰、政治態(tài)度、文學(xué)主張、創(chuàng)作風(fēng)格等，以求在評價時能做到“知人論世 ”。 從全詞看， “空惆悵 ”和 “無人解 ”分別表達了作者怎樣的思想感情？ 答：____________________________________________________________________ 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 【 解析 】 詞中先詳細描繪了端午節(jié)人們忙碌的場面： “處處忙 ”“慶端陽 ”“細纏五色臂絲長 ”，點出端陽風(fēng)俗，洋溢著喜慶氣氛?？浙皭?，誰復(fù)吊沅湘②。 (8)情深意長的勉勵 如：王勃 《 送杜少府之任蜀州 》 。京口北固亭懷古 》 。 (2)思親念友 如：王維 《 九月九日憶山東兄弟 》 、蘇軾 《 江城子 (2)保家衛(wèi)國的決心 如：王昌齡 《 從軍行 》 。烽火連三月，家書抵萬金。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 詩的前兩句 “白日依山盡，黃河入海流 ”寫的是登樓望見的景色，寫得景象壯觀，氣勢雄闊。 孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。 秋天的夜晚，一艘遠道而來的客船停泊在蘇州城外的楓橋邊。金陵是東吳、東晉、宋、齊、梁、陳六個朝代的都城，演出了無數(shù)歷史故事，唐代詩人游覽金陵，最易引發(fā)盛衰興亡的感慨。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 這類詩由于多寫古人往事 ,且多用典故 ,手法委婉。 寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。如： 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 更漏子 溫庭筠 玉爐香 ， 紅燭淚 ， 偏照畫堂秋思 。頸聯(lián)寫主客暢談的情景。東晉陶淵明等人的詩形成田園詩派，南朝謝靈運、謝朓等人的詩形成山水詩派 ,唐朝王維、孟浩然等人的詩形成山水田園詩派。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。由于古詩詞的取材十分廣泛，涉及社會生活的方方面面。 (1)情感類別：哀怨、激憤、憎惡、憂愁、欣喜、歡快、向往、離愁別恨、懷鄉(xiāng)思親、追古傷今、憂郁沉悶等。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 【 譯文 】 老鷹站立好像打盹，老虎走路好像有病，這正是它們捉人吃人的手段。這樣做，一方面是保護自己不被其他動物所傷害，另一方面是麻痹其他動物，尋找最佳的進攻機會。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 命題趨勢 預(yù)計 2022年本考點仍會在高考試卷中遵循2022年的考查模式。代表詩人有高適、岑參等。守疆的將士挺立在孤城上。 綠樹村邊合，青山郭外斜。尾聯(lián)則述他日之約，情韻深長。 一葉葉 ， 一聲聲 ， 空階滴到明 。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 菊花正是詩人的自我寫照， “ 百花 ” 則是影射那些屈節(jié)仕元的故宋臣屬。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 【 注 】 ① 烏衣巷：在今江蘇南京市秦淮河南岸。詩人沒有直接描寫烏衣巷一帶的蕭條景象，只寫野草、夕陽、燕子，喚起了讀者的想象 ,從側(cè)面暗示了烏衣巷的衰落，而歷史興亡之感也就在烏衣巷的今昔對比中表達出來 ,筆調(diào)含蓄蘊藉，使人讀起來余味無窮。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 但此詩更具神韻的卻是后兩句，那寒山寺的夜半鐘聲，不但襯托出夜的寧靜，更在重重地撞擊著詩人那顆孤寂的心靈，讓人感到時空的永恒和寂寞，產(chǎn)生出有關(guān)人生和歷史的無限遐想。李白一直把朋友送上船，船已經(jīng)揚帆遠去，而他還在江邊目送遠去的風(fēng)帆，直到帆影消失在碧空的盡頭，可見目送時間之長。這里有詩人的向上進取精神、高瞻遠矚的胸襟，也道出了要站得高才看得遠的哲理。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) (4)對國家民族前途命運的擔(dān)憂 如：杜甫 《 登樓 》 ： “花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) (4)山河淪喪的痛苦 如：陸游 《 示兒 》 、文天祥 《 過零丁洋 》 。塞下秋來風(fēng)景異 》 。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) (5)仕途失意的苦悶 如：白居易 《 琵琶行 》 、蘇軾 《 水調(diào)歌頭 高考安徽卷 )閱讀下面這首詞，然后回答問題?！峨x騷》讀罷總堪傷。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) “總堪傷 ”是描寫作者讀罷 《 離騷 》 后的情態(tài)。 按照詩歌表現(xiàn)內(nèi)容的不同，我們把古典詩歌大致地進行了分類，但這些分類并不是絕對的，有些詩的內(nèi)容有多向性，在鑒賞時必須加以注意。高考重慶卷 渭北春天樹，江東日暮云。 答：____________________________________________________________________ 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 解析：詩歌前兩聯(lián)寫其詩，第三聯(lián)憶其人，最后一聯(lián)又回到詩。分析作品思想內(nèi)容時，要結(jié)合作家的生活經(jīng)歷、主要思想傾向以及創(chuàng)作的主要風(fēng)格。高考新課標卷 尾聯(lián)則通過感慨 “想當年秦國何等強盛，看如今唐王朝國勢日衰 ”借古諷今，揭示出全詩的主旨。 答：____________________________________________________________________ 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 解析：分析詩歌表達的思想感情，一要注意抓住詩歌中表達思 想感情的關(guān)鍵詞，如本詩中的 “人意靜 ”，其他如 “傷 ”“悲 ”“愁 ”等詞。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 方法感悟 第一步 根據(jù)詩句描述內(nèi)容，分析所涉及的詩句具體寫了什么。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 考查點三 評價觀點態(tài)度 考題呈現(xiàn) 5． (2022 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 有人說 ,詩的后兩句歌頌了范成大的品格 ,第三句中的 “人 ”是指趨炎附勢的人。 此詩贊譽石湖美景，也包含對石湖主人的歌頌。分析評價作者的觀點態(tài)度一定要由表及里，透過形象、語言、表達技巧等外在形式，結(jié)合標題、注釋、意象等暗示信息，深入體悟詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，這是分析評價的前提條件。一要避免先入為主，用固有的認識代替對具體詩歌的解讀。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 【 注 】 ① 此詩作于詩人被貶宜州期間 ?？忌诨卮鸫祟}時沒有點明情與景之間的關(guān)系。一樣的人生，兩種境界，不置可否的對比中，暗含著詩人對介之推高貴品格的肯定與贊揚。 如答“ 惜別之情 ”“ 關(guān)切之情 ” ， “ 惜別 ”“關(guān)切 ” 是行話 ， 如將 “ 惜別 ” 改為 “ 舍不得 ” ， “ 關(guān)切 ” 改為 “ 不放心 ” ， 雖然意思也能表達清楚 ， 但不是行話 ， 總讓人覺