【正文】 全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 湘考點(diǎn)擊直擊高考 考綱要求 2022年湖南 《 考試說明 》 規(guī)定：評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，主要是指對(duì)作者在詩歌中所表現(xiàn)的觀點(diǎn)的進(jìn)步性或局限性等人文因素的評(píng)價(jià)，對(duì)作者在詩歌中描述景物、事件以及人物命運(yùn)所表現(xiàn)出來的感悟、態(tài)度、觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)。欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 第四節(jié) 評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 思維熱身 【 原文 】 鷹立如睡， 虎行似病， 正是他攫人噬人手段處。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 命題特點(diǎn) 縱觀近幾年湖南卷的詩歌語言的考查，命題呈現(xiàn)以下特點(diǎn)： 1．思想內(nèi)容 評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容包括概括主旨，簡析作品的政治意義、思想意義、人生意義，賞析作者的生活情趣、審美情趣和藝術(shù)風(fēng)格，指出局限性，分析意境。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 3．與評(píng)論思想內(nèi)容結(jié)合起來考查 ——把握形式與內(nèi)容的關(guān)系。盛唐邊塞詩派的出現(xiàn)，開拓了我國古代詩歌題材的一個(gè)廣闊的領(lǐng)域，表現(xiàn)了盛唐時(shí)期激昂壯闊的時(shí)代風(fēng)貌。詩中從西部邊疆的自然風(fēng)光寫起，以守邊將士的豪邁氣概結(jié)尾，情景交融，并且巧妙地運(yùn)用比喻和襯托的手法，達(dá)到了十分動(dòng)人的藝術(shù)境界。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 詩作首聯(lián)交待了事情的緣由后，頷聯(lián)即寫詩人進(jìn)村時(shí)所見的自然風(fēng)景。這些詩歌思想內(nèi)容不是很深刻，但在藝術(shù)技巧上卻很值得我們?nèi)ヌ接憽? 4．詠物詩 詠物詩指的是詩人采用象征、比喻等手法，把自己的某種理想和志趣融于某種具體事物的一類詩歌。詩人以詠菊為題，通過贊美菊花傲然不屈的品格，生動(dòng)形象地表達(dá)了自己的心聲。 ③ 王謝：東晉時(shí)聲望、權(quán)勢最顯赫的王導(dǎo)、謝安兩大貴族世家。如： 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 楓橋夜泊 張 繼 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 “黯然銷魂者，惟別而已矣 ”，作為至情至性的詩人，與摯友分別時(shí)，心中會(huì)產(chǎn)生一種不吐不快的激情。如： 登鸛雀樓 王之渙 白日依山盡，黃河入海流。 ” 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) (2)反映離亂的痛苦 如：杜甫 《 春望 》 ： “國破山河在，城春草木深?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟。 (6)理想不為人知的愁苦心情 如：屈原 《 涉江 》 。 4．生活雜感 (1)寄情山水、田園的悠閑 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 如：王維 《 山居秋暝 》 、孟浩然 《 過故人莊 》 . (2)昔盛今衰的感慨 如：姜夔 《 揚(yáng)州慢 》 、劉禹錫 《 烏衣巷 》 。明月別枝驚鵲 》 。誰家兒共女，慶端陽。 ② 沅湘：沅水和湘水。 【 答案 】 空惆悵：慨嘆世人忙于節(jié)日的喜慶，而不理解或淡忘了端午節(jié)厚重的歷史內(nèi)涵；表達(dá)了對(duì)愛國詩人屈原的懷念之情。赤壁懷古 》 既抒發(fā)了對(duì) “千古風(fēng)流人物 ”的贊揚(yáng)和仰慕，又有自己年華早逝、功業(yè)未成的感慨等。 答案：奔波忙碌 (幾問津、忙于我 )，孤身在外 (孤枕 )，思念家鄉(xiāng) (鄉(xiāng)國夢 )，朋友零落 (交游落落 )。渭北、江東：分別指當(dāng)時(shí)杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區(qū)。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 方法感悟 第一步 確定詩歌題材，如懷古詠史詩、詠物抒懷詩、邊塞征戍詩、山水田園詩等。 (3)要利用暗示信息。首聯(lián)即為全詩定下感情基調(diào)。 答案：表現(xiàn)了懷古傷今之情。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 當(dāng)然，還要注意某些詩句中隱含的情感信息，如 “安得學(xué)野鳧 ”一句就隱含著暫不可得的惆悵之情。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 答題范式：通過什么內(nèi)容＋抒發(fā) (寄寓 /揭露 /表達(dá) )什么感情 特別提示： (1)借助創(chuàng)作背景，探求創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，把握詩人內(nèi)在情感。 家住石湖人不到，藕花多處別開門。解答此題，一定要結(jié)合詩歌中的詩句和命題者所給的注解進(jìn)行分析。 此詩描寫了石湖清幽恬靜的美景，表現(xiàn)的是作者對(duì)石湖主人歸隱田園生活的贊賞之情。其次，注意點(diǎn)面結(jié)合。高考江西卷 )閱讀下面這首詩 ， 按要求回答問題 。 (1)這首詩首聯(lián)寫景抒情有什么特點(diǎn) ？ (4分 ) 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 答案采樣 訂正指導(dǎo) 本詩首聯(lián)寫春天到來，桃李綻開，生機(jī)勃勃。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) (2)指出 “人乞祭余驕妾婦 ”用典的出處。與介子推寧愿燒死也不做官的氣節(jié)形成了強(qiáng)烈對(duì)比，尾聯(lián)表達(dá)出作者對(duì)人生意義的拷問。 2．積累一定的鑒賞性術(shù)語。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 3．把情感說到細(xì)致。有的遺臭萬年，有的卻千古不朽。 尾聯(lián)生發(fā)疑問：蓬蒿荒丘，遺骨一土，千載萬世，誰知誰是腎愚？即便是活在當(dāng)下，誰又辨賢愚？ “ 知誰是 ” 的反問中，浸透著詩人的無奈；表現(xiàn)了詩人貶謫失意的心灰意懶之情。 寫景抒情，一般為間接抒情。雷驚天地龍蛇蜇，雨足郊原草木柔。 3．歸納要全面。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 方法感悟 第一步 概括出作者的觀點(diǎn)態(tài)度，并結(jié)合相關(guān)詩句進(jìn)行分析。考生也可把 “人不到 ”的 “人 ”理解為泛指，這樣，題干表述的觀點(diǎn)就不正確。 ② 姜夔 (1155～ 1221？ )：字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽 (今江西波陽 )人。 (3)抓住詩歌結(jié)構(gòu)，剖析詩歌畫面，把握作者感情變化。 ② 親近自然，如 “臨水”“稍見初日開 ”等。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 4． (2022此時(shí)此景讓詩人頓生 “消魂 ”之情， “消魂 ”指心極其哀愁也。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 這些內(nèi)容，有的給我們提供了創(chuàng)作的時(shí)代背景，有的介紹了作者的經(jīng)歷，有的交代了作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)或創(chuàng)作經(jīng)過，有的則直接指向作者的情感基調(diào)。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 第三步 揭示詩歌主旨或詩人的思想情感。 (1)這首詩的開頭四句從哪三個(gè)方面對(duì)李白的詩作出了什么樣的高度評(píng)價(jià)？ 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 答案：__________________________________ 解析：抓住詩中的關(guān)鍵詞，第一句中的“無敵 ”，第二句中的 “思不群 ”，第三句中的 “清新 ”，第四句中的 “俊逸 ”。高考江蘇卷 )閱讀下面這首唐詩 ， 然后回答問題 。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點(diǎn)全線突破 湘考點(diǎn)擊 直擊高考 知識(shí)盤點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 如杜甫一生遭遇坎坷，他的詩歌的主要風(fēng)格就是沉郁頓挫，但他在青年時(shí)期創(chuàng)作的 《 登岳 》 也體現(xiàn)出 “會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 ”的豪邁；再比如，李清照是南宋著名的婉約詞派的代表人物，但她也有 “生當(dāng)作人杰，死亦