高考一輪生物復(fù)習(xí)(1)(完整版)
【正文】 強(qiáng)。 ，分解者的代謝活動相對旺盛。 全國卷 ⅡT3C) 我國南方熱帶雨林中分解者的代謝活 動比北方森林中的弱。 吃與被吃 食物鏈 食物鏈 ： 某陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng) (1)圖示食物網(wǎng)中包含 __條食物鏈。 ：物質(zhì)循環(huán)、 _________、信息傳遞。 生物群落 組成成分 食物鏈和食物網(wǎng) 能量流動 二、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分 ：陽光、熱能、水、空氣、無機(jī)鹽等。 (2)寫出圖中含營養(yǎng)級最多的食物鏈： ___________________ ___________________。 ( ) ，消費者和分解者是生態(tài)系統(tǒng)的 必備成分。 ，把太陽能固定在制造的有機(jī)物中，從而被其他生物利用。 【 網(wǎng)絡(luò)概覽 】 考點一 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分 ： (1)基礎(chǔ)：非生物的物質(zhì)和能量。 (5)聯(lián)系：在自然生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者、消費者和分解者都是緊密聯(lián)系，缺一不可的。病毒營寄生生活，寄生在生物的活細(xì)胞內(nèi)，屬于消費者。營腐生生活的生物都是分解者，不可能是生產(chǎn)者和消費者。 (3)判斷分解者：主要依據(jù)是能否把動植物的遺體、殘枝敗葉轉(zhuǎn)變成無機(jī)物，即是否是腐生生物。 考點二 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu) —— 食物鏈、食物網(wǎng) ： 食物鏈 草 鼠 蛇 鷹 所屬 類型 綠色 植物 植食性 動物 小型肉食 動物 大型肉食 動物 成分 生產(chǎn)者 初級消費者 次級消費者 三級消費者 營養(yǎng)級 第一營養(yǎng)級 第二營養(yǎng)級 第三營養(yǎng)級 第四營養(yǎng)級 (1)食物鏈的起止點：每條食物鏈的起點總是生產(chǎn)者，終點是不被其他動物捕食的動物，即最高營養(yǎng)級，中間為多種動物，有任何間斷都不算完整的食物鏈。 ①一種綠色植物可以被多種植食性動物捕食。 【 通關(guān)題組 】 1.(食物鏈分析 )(2022 【 互動探究 】 當(dāng)食物鏈中丙的數(shù)量增加時 ,乙和丁的數(shù)量如何變化 ? 提示 :乙的數(shù)量減少 ,丁的數(shù)量增加。 ②食物鏈：乙 → 丙 → 甲。 生物體 A B C D E 有機(jī)汞濃度 (ppm) 7 68 ② 食物網(wǎng)： (5)根據(jù)提供的捕食方面的信息構(gòu)建食物鏈 (網(wǎng) )： ①信息：古樹上有紅蜘蛛、蚜蟲、草蛉、七星瓢蟲、麻雀、花喜鵲 6種動物，它們之間的關(guān)系是：草蛉、七星瓢蟲捕食紅蜘蛛、蚜蟲；紅蜘蛛、蚜蟲以植物的各器官為食物；麻雀、花喜鵲以紅蜘蛛、蚜蟲、草蛉為食。 濟(jì)南模擬 )下圖所示為一個簡化的食物網(wǎng)，據(jù)圖分析正確的是 ( ) 4條食物鏈組成 3種 4種成分中，該圖只體現(xiàn)了 2種成分 【 解析 】 選 D?？紤]方向和順序為：從高營養(yǎng)級依次到低營養(yǎng)級。若大量捕捉蛙，則害蟲的天敵減少，害蟲數(shù)量增加。 A錯誤， 3組實驗對比，土埋的方法秸稈殘留量最低，秸稈還田后翻耕土埋應(yīng)是利用秸稈的合理方法。 3.(2022 4.(2022從理論上講，生產(chǎn)者和分解者是生態(tài)系統(tǒng)的必要成分，而消費者的活動不會影響生態(tài)系統(tǒng)的根本性質(zhì)，所以消費者不是生態(tài)系統(tǒng)必要的基礎(chǔ)成分，但在自然生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者、消費者和分解者都是緊密聯(lián)系，缺一不可的，故 D錯誤。 黃山模擬 )下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是 ( ) ，其中食草動物處于第二營養(yǎng)級 ，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 ，其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類 【 解析 】 選 C。 (2)研究人員調(diào)查了該湖泊中甲、乙、丙、丁、戊 5個種群生物 體內(nèi)的重金屬含量 ,結(jié)果如下表 : 種 群 甲 乙 丙 丁 戊 重金屬含量(μ g/kg鮮重 ) 8 已知該重金屬被生物體吸收后難以排出體外 ,且在這 5個種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中 ,消費者以其前一營養(yǎng)級的所有生物為食 ,則它們構(gòu)成的食物網(wǎng)為 。該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者 —— 浮游植物生命周期短 ,有大量浮游植物沉入水底 ,其中的能量被湖中分解者利用 ,導(dǎo)致第一和第二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率遠(yuǎn)低于 10%。 7.(2022 浙江高考 )如圖是某相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間數(shù)量變化關(guān)系的示意圖 (圖中不同陰影的面積表示不同比例尺下的個體數(shù)量 )。從生物進(jìn)化的角度來看，生物多樣性形成的原因是共同進(jìn)化，捕食者的存在能促進(jìn)被捕食者的進(jìn)化，有利于增加物種多樣性，故 A正確， B錯誤；捕食者的存在，可對被捕食者進(jìn)行選擇，使被捕食者的某種基因頻率發(fā)生定向改變，故C正確；捕食者數(shù)量減少 (天敵減少 )，會導(dǎo)致被捕食者數(shù)量增多，而被捕食者數(shù)量增多 (食物增多 )又會導(dǎo)致捕食者數(shù)量增加，兩者之間存在著負(fù)反饋調(diào)節(jié)，故 D正確。本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。 C錯誤，如果將處理開始時間提早 30天，處理時間不變，
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