[初中教育]古代詩歌鑒賞——詩歌的思想內(nèi)容-在線瀏覽
2025-04-11 00:54本頁面
【正文】 如：杜甫 《 春夜喜雨 》《 聞官軍收河南河北 》 辛棄疾 《 西江月 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 ② 這首詩歌表現(xiàn)出春天怎樣的特征？ 明確：情景交融；又自然流暢，毫無雕琢。 課堂示例 仔細(xì)體察物關(guān)情 ［詠物言志詩的鑒賞］ ①既然詠物，要實(shí)寫其形態(tài)、色澤特征，或?qū)懫渌幁h(huán)境，求其 “ 形似 ” 。 ④從具體描寫的方法看，除了正面描寫之外，還常用側(cè)面烘托的手法。 分析物象的外在特征、環(huán)境特點(diǎn)和內(nèi)在品性。 體會(huì)詩人手法的高妙。 五更疏欲斷，一樹碧無情。 煩君最相警，我亦舉家清。 前四句寫蟬的艱難處境：由于自命高潔，總是食不果腹；雖然竭盡全力地叫，也是白費(fèi)精神，得不到同情。 下面四句則直抒胸臆。尾聯(lián)又把自己的命運(yùn)和蟬聯(lián)系起來，從蟬的叫聲得到警示，醒悟到自己和蟬一樣清苦。 課堂示例 何人不起故園情 ［思鄉(xiāng)懷人詩鑒賞］ ① 了解常見思想情感。 戰(zhàn)亂頻仍； 山長水闊； 久戍邊關(guān)； 宦游不歸 。 貶官異地 。 逢年過節(jié) 。 感時(shí)生情 ；中秋望月；重陽登高；傷春悲秋；日暮思?xì)w。 因夢寄情 ；夜來有夢登歸路，不到桐廬已及明。 ① 初讀全詩，整體感知，確定情感類別。 ③抓住意象，構(gòu)建圖景，再悟情感。 思鄉(xiāng)懷人詩鑒賞 方法 商山早行 溫庭筠 晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。 槲葉落山路，枳花明驛墻。 [注 ] ① 征鐸：車行時(shí)發(fā)聲的鈴。 ⑴詩中除了 “ 晨起 ” 、 “ 雞聲 ” 表現(xiàn)了早行之外，還有什么詞語也表現(xiàn)了早行？ 課堂示例 ⑴ 還有“月”“板橋霜”，月尚未落，板橋結(jié)霜，可見其早。 ⑵ “ 鳧雁滿回塘”表現(xiàn)了春回故鄉(xiāng)、野鴨滿塘的溫暖意境。 古來征戰(zhàn)幾人回 ［邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞］ 邊塞詩的主要特點(diǎn)： （ 1）內(nèi)容 :邊塞風(fēng)光（奇麗壯闊）統(tǒng)治者 ( 窮兵黷武 )將士 (生活艱苦 ) （ 2）情感： 對家鄉(xiāng)思鄉(xiāng)念親；對友人惜別感傷；報(bào)國豪情；壯別感奮 （ 3）風(fēng)格 ——雄壯豪邁。 （ 5）常用詞語： 金鼓旌旗 烽火羽書 戈矛劍戟 斧鉞刀鎩 胡 羌 羯 夷 夜郎 長云秋月 雪山孤城 雁飛鷹揚(yáng) 箭飛馬走 征人怨 柳中庸 歲歲金河復(fù)玉關(guān)， 朝朝馬策與刀環(huán) 三春白雪歸青冢， 萬里黃河繞黑山 為什么說這是一首邊塞詩 ?結(jié)合詩句具體說明。 課堂示例 一、二句寫實(shí)景，描寫胡天北地，冰雪消融的牧馬的季節(jié)。在蒼茫而又清澄的夜里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的 《 梅花落 》 曲調(diào)?。? 三、四句以實(shí)寫虛，將 “ 梅花落 ” 拆用，仿佛風(fēng)吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之間和色和香灑滿天山。 ① 弄清史實(shí)。在閱讀一首詩時(shí)，一定要讀好注解。 后代作家對塵封的往事發(fā)思古之幽情，一定有現(xiàn)實(shí)的原因或觸發(fā)感慨的媒介。赤壁懷古 》 ，這赤鼻磯也可以說是觸發(fā)詩人感想的媒介。 詩人懷古詠古，大致有這樣幾種情況：一種是對歷史作冷靜的理性思考。第三種情況是只抓住歷史的影子，故意借題發(fā)揮。 在構(gòu)思上，懷古詠史詩可以說百花齊放，有以景襯情的 。 臺(tái) 城 唐 無情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。 觸景生情，借景寄慨，暗寓傷今。 課堂示例 煮酒把盞話桑麻
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