【正文】 ，第二句中的 “思不群 ”，第三句中的 “清新 ”，第四句中的 “俊逸 ”。 何時一樽酒，重與細(xì)論文。高考江蘇卷 )閱讀下面這首唐詩 ， 然后回答問題 。原文見第一節(jié) )“客愁 ”在詩中表現(xiàn)在哪些方面？請加以概括。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 如杜甫一生遭遇坎坷，他的詩歌的主要風(fēng)格就是沉郁頓挫，但他在青年時期創(chuàng)作的 《 登岳 》 也體現(xiàn)出 “會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 ”的豪邁；再比如，李清照是南宋著名的婉約詞派的代表人物，但她也有 “生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄 ”的豪放之詞。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 其實，大多數(shù)作品的思想感情并不是單一的，其中可能交織著許許多多非常復(fù)雜的情感。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 【 點撥 】 如何評價作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度？ 1．了解詩歌發(fā)展史上各個時代的代表作家 (特別是教材中已涉及的作家 )的主要經(jīng)歷、思想信仰、政治態(tài)度、文學(xué)主張、創(chuàng)作風(fēng)格等，以求在評價時能做到“知人論世 ”。 “無人解 ”是寫自己的孤寂落寞的處境。 從全詞看， “空惆悵 ”和 “無人解 ”分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 答：____________________________________________________________________ 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 【 解析 】 詞中先詳細(xì)描繪了端午節(jié)人們忙碌的場面： “處處忙 ”“慶端陽 ”“細(xì)纏五色臂絲長 ”，點出端陽風(fēng)俗，洋溢著喜慶氣氛。無人解，樹轉(zhuǎn)午陰涼。空惆悵，誰復(fù)吊沅湘②。 小重山 (8)情深意長的勉勵 如：王勃 《 送杜少府之任蜀州 》 。明月幾時有 》 。京口北固亭懷古 》 。 (4)閨中懷人 如：王昌齡 《 閨怨 》 、歐陽修 《 踏莎行 (2)思親念友 如：王維 《 九月九日憶山東兄弟 》 、蘇軾 《 江城子 (5)年華消逝、壯志難酬的悲嘆 如：蘇軾 《 念奴嬌 (2)保家衛(wèi)國的決心 如：王昌齡 《 從軍行 》 。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。烽火連三月，家書抵萬金。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 二、領(lǐng)悟作者的感情 古代詩詞中常見的思想情感有以下幾種： 1．憂國傷時 (1)揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 如：杜牧 《 過華清宮 》 ： “長安回望繡成堆，山頂千門次第開。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 詩的前兩句 “白日依山盡，黃河入海流 ”寫的是登樓望見的景色，寫得景象壯觀，氣勢雄闊。帆影已經(jīng)消失了，而李白還在凝望，這才注意到一江春水在浩浩蕩蕩地流向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水天交接之處。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。這種動靜結(jié)合的意境創(chuàng)造，最為典型地傳達(dá)了中國詩歌藝術(shù)的韻味。 秋天的夜晚，一艘遠(yuǎn)道而來的客船停泊在蘇州城外的楓橋邊。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 6．借景抒情詩 借景抒情詩指的是借助客觀景物的描寫來抒發(fā)詩人主觀感情的詩作。金陵是東吳、東晉、宋、齊、梁、陳六個朝代的都城，演出了無數(shù)歷史故事，唐代詩人游覽金陵，最易引發(fā)盛衰興亡的感慨。六朝時為貴族聚居的地方。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 這類詩由于多寫古人往事 ,且多用典故 ,手法委婉。 三、四句化用朱淑貞 “寧可抱頭枝上老 ,不隨黃葉舞西風(fēng) ”的詩句，精心刻畫了菊花寧帶著清香枯死枝頭，決不向北風(fēng)屈服飄零落地的頑強精神，正與詩人耿耿忠心及 “寧為玉碎，不為瓦全 ”的高風(fēng)亮節(jié)相一致。 寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。 這首詩表現(xiàn)婦女的離愁別恨 ， 相當(dāng)動人 。如： 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 更漏子 溫庭筠 玉爐香 ， 紅燭淚 ， 偏照畫堂秋思 。詩作的人情物景都融入了一片天籟之中。頸聯(lián)寫主客暢談的情景。 開軒面場圃，把酒話桑麻。東晉陶淵明等人的詩形成田園詩派，南朝謝靈運、謝朓等人的詩形成山水詩派 ,唐朝王維、孟浩然等人的詩形成山水田園詩派。 一個 “孤 ”字襯托出形勢的嚴(yán)峻和將士的英勇。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。邊塞詩多反映邊塞的山川景物和風(fēng)土人情，表現(xiàn)將士殺敵報國的意志和不畏辛勞的戰(zhàn)斗精神； 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 或描寫將士對親人的思念，諷刺窮兵黷武的統(tǒng)治者。由于古詩詞的取材十分廣泛，涉及社會生活的方方面面。 1．綜合要求 ——將形象、語言、表達(dá)技巧多個因素放在一起綜合考查鑒賞能力。 (1)情感類別：哀怨、激憤、憎惡、憂愁、欣喜、歡快、向往、離愁別恨、懷鄉(xiāng)思親、追古傷今、憂郁沉悶等。在人類社會中，保護自己同樣是必須的，尤其是那些品學(xué)兼優(yōu)的人，最容易受到小人的毀謗和打擊，所以只有大智若愚，含而不露，才能避免一些不必要的傷害，勝任重大的責(zé)任。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 【 譯文 】 老鷹站立好像打盹，老虎走路好像有病，這正是它們捉人吃人的手段。 故君子要聰明不露， 才華不逞， 才有肩鴻任鉅的力量。這樣做，一方面是保護自己不被其他動物所傷害，另一方面是麻痹其他動物，尋找最佳的進攻機會。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 2．觀點態(tài)度 所謂評價詩歌的觀點態(tài)度，通常表現(xiàn)為正確理解詩歌的思想感情，畢竟詩歌是表情的，與說理性的文章不一樣。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 命題趨勢 預(yù)計 2022年本考點仍會在高考試卷中遵循2022年的考查模式。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 知識盤點要點歸納 一、了解詩歌的題材 詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，就是詩人用詩化的語言所反映的社會現(xiàn)實生活，并由此所表現(xiàn)出來的作者的思想感情、生活態(tài)度、個人理想和政治傾向等。代表詩人有高適、岑參等。 如： 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 從軍行 王昌齡 青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。守疆的將士挺立在孤城上。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 2．山水田園詩 在中國詩歌發(fā)展史上，詩人眾多，風(fēng)格各異。 綠樹村邊合，青山郭外斜。這兩句不僅準(zhǔn)確生動地描繪了村邊棵棵濃密的綠樹，村外坡坡橫斜的青山，為我們呈現(xiàn)出一幅清新鮮明的山村風(fēng)景畫；而且一個 “ 合 ” 字，一個 “ 斜 ” 字，更將綠樹環(huán)抱山村、青山橫斜村外的神態(tài)點化出來，仿佛自然景物同山村人家融洽和 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 諧，依依相合，洋溢著濃厚的情韻，極富親切感和感染力。尾聯(lián)則述他日之約，情韻深長。這些詩或抒發(fā)別離苦情，或描寫美人遲暮，或借思婦閨情寄寓作者自己的人生感慨。 一葉葉 ， 一聲聲 ， 空階滴到明 。如： 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 畫 菊 鄭思肖 花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。 欄目導(dǎo)引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細(xì)剖高考 閱卷現(xiàn)場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 菊花正是詩人的自我寫照， “ 百花 ” 則是影射那些屈節(jié)仕元的故宋臣屬。 5．詠史懷古詩 以歷史人物、事件、陳跡為題材，來感慨興衰、