【正文】 (幾問津、忙于我 )，孤身在外 (孤枕 )，思念家鄉(xiāng) (鄉(xiāng)國夢 )，朋友零落 (交游落落 )。原文見第一節(jié) )“客愁 ”在詩中表現在哪些方面？請加以概括。 欄目導引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關 考題悟道細剖高考 考查點一 概括詩歌主旨 考題呈現 1． (2022 欄目導引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關 如杜甫一生遭遇坎坷，他的詩歌的主要風格就是沉郁頓挫，但他在青年時期創(chuàng)作的 《 登岳 》 也體現出 “會當凌絕頂，一覽眾山小 ”的豪邁；再比如，李清照是南宋著名的婉約詞派的代表人物，但她也有 “生當作人杰，死亦為鬼雄 ”的豪放之詞。赤壁懷古 》 既抒發(fā)了對 “千古風流人物 ”的贊揚和仰慕，又有自己年華早逝、功業(yè)未成的感慨等。 欄目導引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關 其實，大多數作品的思想感情并不是單一的，其中可能交織著許許多多非常復雜的情感。 欄目導引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關 3．注意詩歌內容上的多向性。 欄目導引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關 【 點撥 】 如何評價作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度？ 1．了解詩歌發(fā)展史上各個時代的代表作家 (特別是教材中已涉及的作家 )的主要經歷、思想信仰、政治態(tài)度、文學主張、創(chuàng)作風格等，以求在評價時能做到“知人論世 ”。 【 答案 】 空惆悵：慨嘆世人忙于節(jié)日的喜慶，而不理解或淡忘了端午節(jié)厚重的歷史內涵；表達了對愛國詩人屈原的懷念之情。 “無人解 ”是寫自己的孤寂落寞的處境。下闋緊接上闋，敘述自己對屈原的敬仰之情， “千年忠義氣，日星光 ”是對屈原愛國精神的贊頌。 從全詞看， “空惆悵 ”和 “無人解 ”分別表達了作者怎樣的思想感情？ 答：____________________________________________________________________ 欄目導引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關 【 解析 】 詞中先詳細描繪了端午節(jié)人們忙碌的場面： “處處忙 ”“慶端陽 ”“細纏五色臂絲長 ”，點出端陽風俗，洋溢著喜慶氣氛。 ② 沅湘：沅水和湘水。無人解，樹轉午陰涼。千年忠義氣，日星光?？浙皭?，誰復吊沅湘②。誰家兒共女，慶端陽。 小重山 欄目導引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關 【 小試 】 (2022 (8)情深意長的勉勵 如：王勃 《 送杜少府之任蜀州 》 。明月別枝驚鵲 》 。明月幾時有 》 。昨夜雨疏風驟 》 。京口北固亭懷古 》 。 4．生活雜感 (1)寄情山水、田園的悠閑 欄目導引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關 如：王維 《 山居秋暝 》 、孟浩然 《 過故人莊 》 . (2)昔盛今衰的感慨 如：姜夔 《 揚州慢 》 、劉禹錫 《 烏衣巷 》 。 (4)閨中懷人 如：王昌齡 《 閨怨 》 、歐陽修 《 踏莎行 欄目導引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關 (3)邊關思鄉(xiāng) 如：范仲淹 《 漁家傲 (2)思親念友 如：王維 《 九月九日憶山東兄弟 》 、蘇軾 《 江城子 (6)理想不為人知的愁苦心情 如：屈原 《 涉江 》 。 (5)年華消逝、壯志難酬的悲嘆 如：蘇軾 《 念奴嬌 少年不識愁滋味 》 。 (2)保家衛(wèi)國的決心 如：王昌齡 《 從軍行 》 。可憐后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。 ” (3)同情人民的疾苦 如：杜甫 《 茅屋為秋風所破歌 》 、白居易 《 賣炭翁 》 。烽火連三月，家書抵萬金。 ” 欄目導引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關 (2)反映離亂的痛苦 如：杜甫 《 春望 》 ： “國破山河在，城春草木深。 欄目導引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關 二、領悟作者的感情 古代詩詞中常見的思想情感有以下幾種： 1．憂國傷時 (1)揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 如：杜牧 《 過華清宮 》 ： “長安回望繡成堆，山頂千門次第開。詩句看來只是平鋪直敘地寫出了這一登樓過程，而含意深遠，耐人尋味。 欄目導引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關 詩的前兩句 “白日依山盡，黃河入海流 ”寫的是登樓望見的景色，寫得景象壯觀，氣勢雄闊。如： 登鸛雀樓 王之渙 白日依山盡，黃河入海流。帆影已經消失了，而李白還在凝望，這才注意到一江春水在浩浩蕩蕩地流向遠遠的水天交接之處。 欄目導引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關 后兩句著意描寫友人 “西辭 ”，看起來是寫景，但在寫景中又包含了一個充滿詩意的細節(jié)。 孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。 “黯然銷魂者，惟別而已矣 ”，作為至情至性的詩人，與摯友分別時，心中會產生一種不吐不快的激情。這種動靜結合的意境創(chuàng)造，最為典型地傳達了中國詩歌藝術的韻味。 此詩只用兩句話，就寫出了詩人所見、所聞、所感，并繪出了一幅凄清的秋夜羈旅圖。 秋天的夜晚，一艘遠道而來的客船停泊在蘇州城外的楓橋邊。如： 欄目導引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關 楓橋夜泊 張 繼 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 欄目導引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關 6．借景抒情詩 借景抒情詩指的是借助客觀景物的描寫來抒發(fā)詩人主觀感情的詩作。 欄目導引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關 過去棲息在王、謝豪門雕梁畫棟上的燕子 ,現在都飛到普通百姓的房子里去了。金陵是東吳、東晉、宋、齊、梁、陳六個朝代的都城，演出了無數歷史故事，唐代詩人游覽金陵，最易引發(fā)盛衰興亡的感慨。 ③ 王謝：東晉時聲望、權勢最顯赫的王導、謝安兩大貴族世家。六朝時為貴族聚居的地方。 舊時王謝 ③ 堂前燕，飛入尋常百姓家。 欄目導引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關 這類詩由于多寫古人往事 ,且多用典故 ,手法委婉。詩人以詠菊為題，通過贊美菊花傲然不屈的品格，生動形象地表達了自己的心聲。 三、四句化用朱淑貞 “寧可抱頭枝上老 ,不隨黃葉舞西風 ”的詩句，精心刻畫了菊花寧帶著清香枯死枝頭，決不向北風屈服飄零落地的頑強精神，正與詩人耿耿忠心及 “寧為玉碎，不為瓦全 ”的高風亮節(jié)相一致。這里的菊花具有了某種品質：堅持節(jié)操，傲霜怒放。 寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。 4．詠物詩 詠物詩指的是詩人采用象征、比喻等手法，把自己的某種理想和志趣融于某種具體事物的一類詩歌。 這首詩表現婦女的離愁別恨 ， 相當動人 。 梧桐樹 ， 三更雨 ,不道離情正苦 。如： 欄目導引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關 更漏子 溫庭筠 玉爐香 ， 紅燭淚 ， 偏照畫堂秋思 。這些詩歌思想內容不是很深刻，但在藝術技巧上卻很值得我們去探討。詩作的人情物景都融入了一片天籟之中。 欄目導引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊高考 知識盤點 要點歸納 考題悟道 細剖高考 閱卷現場 名師批閱 優(yōu)化演練 知能闖關 詩人面對窗外典型的農家風光，屋內豐盛的農家飯菜，內心怡然歡快；加上主客知交，情味相投，頻頻舉杯對飲，聲聲暢談桑麻，心境是何等暢快溫暖。頸聯寫主客暢談的情景。 欄目導引 第二編 考點全線突破 湘考點擊 直擊