[初中教育]古代詩歌鑒賞——詩歌的思想內(nèi)容-文庫吧資料
2025-02-28 00:54本頁面
【正文】 則是哲理的軀殼。 哲理詩鑒賞要點 第一要注意形與神 。 二是有不少詩，其哲理內(nèi)涵是讀者賦予的，是人們在欣賞詩歌過程中領(lǐng)悟到的。如朱熹 《 觀書有感 》 ：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠哪得清如許，為有源頭活水來。 課堂示例 無限風光在險峰 ［哲理詩的鑒賞］ 古代哲理詩，意境深遠，啟迪心扉，為人們所傳誦、稱引。 《 贈汪倫 》 李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 送別詩的鑒賞要點 送別詩的特征 季節(jié) 時間 地點 景物 送別 秋季 或春季 清晨 或傍晚 路口、 驛站、 碼頭等 楊柳、 酒等 古人送別的習俗 ① 折柳 送別 ② 飲酒 餞別③ 唱歌 送別 《 送元二使安西 》 王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。這類詩歌在藝術(shù)手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、聯(lián)想塑造形象。他們一般按時間、地點來描寫景物、表達離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情。士大夫們送別，不光是備酒餞行，折柳相送，還常常寫詩送給行者（送別），或留給居者（留別），所以，表達離愁別緒是古代詩歌常見的一種主題。 待到重陽日，還來就菊花。 綠樹村邊合，青山郭外斜。 鑒賞中常用到的術(shù)語： ①思想內(nèi)容 ——熱愛自然 向往自由 歸隱 閑適淡泊 悠然自得 ②表現(xiàn)手法 ——借景抒情 白描 ③語言特點 ——清新自然 質(zhì)樸自然 清新洗練 少無適俗韻，性本愛丘山 …… 。這類詩以描寫自然風光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長。語言含蓄蘊藉，情緒 無限感傷 。 這首憑吊六朝古跡的詩 首句寫金陵雨景 ， 渲染氛圍 ；一 二句寫六朝往事如夢 ，臺城早已破??；三四句 寫風景依舊 ， 人世滄桑 。韋莊 江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。有議論引發(fā)的 .在章法上，或作正對比，或側(cè)面烘托等。 ④ 分析寫法。二種情況是把史實和現(xiàn)實扭和在一起，或是感慨個人遭遇，或是抨擊社會現(xiàn)實。 詠史懷古詩鑒賞要點 ③ 領(lǐng)悟感情。如蘇軾的 《 念奴嬌 ② 要體會意圖。 對于作品所涉及的史實和人物一定要有所了解，我們要積累一些歷史知識。此詩抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（因為胡地沒有梅花），想到梅花之落， 虛實結(jié)合 ， 寫出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)情。傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。 答：詩句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。 （ 4）常用手法 ——比喻、夸張、用典。通過這個溫暖的鄉(xiāng)夢反襯了漂泊在外的作者對家鄉(xiāng)杜陵深切的思念。 ⑵ “鳧雁滿回塘 ” 表現(xiàn)了怎樣的意境？聯(lián)系首聯(lián)解說作者這樣寫的意圖。 ②杜陵：在長安城南，是詩人的安家之地。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。雞聲茅店月，人跡板橋霜。 ④根據(jù)題目，組織語言，形成答案。 ②抓關(guān)鍵句，挖掘字詞，初悟情感。 妙喻傳情 ：鄉(xiāng)愁。 托物傳情 ；月、雁、笛、柳。 思鄉(xiāng)懷人詩鑒賞要點 ③ 人們在詩中如何表達思鄉(xiāng)之情？ 觸景傷情 ；何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。 雁歸故鄉(xiāng) 。 漂泊在外 。 羈旅愁思 ：孟浩然 《 宿建德江 》 思念親友 ：王維 《 九月九日憶山東兄弟 》 征人思鄉(xiāng) ：李益 《 夜上受降城聞笛 》 閨中懷人 ：王昌齡 《 閨怨 》 ② 分析人們思鄉(xiāng)緣由。作者是懷著崇敬和同情的心情寫蟬的，用蟬來警戒自己，要像蟬那樣保持清高和廉潔，即使政治環(huán)境惡劣，也永遠不
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