【正文】 試驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄在下表中： （ 1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 或 2 或 3 的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng) 時(shí)，物塊最終靜止在容器底部． （ 2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 的數(shù) 據(jù)及現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)浸入水中 實(shí)心物塊的密度小于水的密度時(shí)，物塊最終漂浮在水面上． （ 3）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 4 和 5 和 6 的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象及相關(guān)條件．可得出的初步結(jié)淪是 。 （ 4）小明同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有限，得到的初步結(jié)論未必足以使人信服，應(yīng)該用更多的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，于是他決定進(jìn)一步研究密度范圍在 千克／米 3 內(nèi)實(shí)心物塊浸入水中后的最終狀態(tài)，為上述結(jié)論提供最有力的證據(jù)。 圖 545 3．（ 2022 福州） 如 圖 545 所示，一個(gè)不漏氣的薄 塑料袋平放在桌面上，一根飲料吸管插在袋口邊緣，把袋口折幾折后用膠帶封住，使塑料袋口不漏氣。把兩塊同種材料的正方形硬紙板相隔一定距離平放在塑料袋上，大、小紙板的厚度相同，大紙板的邊長(zhǎng)是小紙板的兩倍。 （ 1）用嘴慢慢向吸管吹氣，大、小紙板 ______ （填 “會(huì) ”或 “不會(huì) ”）同時(shí)被塑料袋 “抬 ”起來(lái)。 （ 2）在大小紙板上分別放上不同數(shù)量的 1 元硬幣，然后用嘴慢慢向吸管吹氣，要使這兩個(gè)硬紙板同時(shí)被舉高，求這兩個(gè)硬紙板上硬幣的數(shù)目之比。 三 .過(guò)關(guān)檢測(cè) 1． （ 2022 福州） 如圖 546 所示的現(xiàn)象中，能用流體壓 強(qiáng)與流速關(guān)系解釋的是（ ） 圖 546 2． （ 2022 蘇州） 控制變量法是解決復(fù)雜問(wèn)題的一種有效方法，在我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中有廣泛的應(yīng)用． （ 1）下面四個(gè)研究實(shí)例中，采取控制變量法的是 (填寫選項(xiàng)前的字母 )． A．用水流的形成類比電流的形成 B．研究磁場(chǎng)時(shí)，用磁感線描述空間磁場(chǎng)的分布情況 C．研究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系時(shí)，保持接觸面的粗糙程度不變 D．利用光線來(lái)研究光的直線傳播現(xiàn)象 （ 2）在探究影響浮力大小因素的 活動(dòng)中，同學(xué)們提出了下列三種猜想： 猜想 1：浮力的大小與物體浸入液體中的體積有關(guān)． 猜想 2：浮力的大小與液體的密度有關(guān)． 猜想 3：浮力的大小與物體的重力大小有關(guān)． 同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，驗(yàn)證了猜想 1 和猜想 2 是正確的． 對(duì)于猜想 3，甲乙兩同學(xué)分別進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究． ①甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下： 實(shí)驗(yàn)：利用彈簧測(cè)力計(jì)、水和鹽水，測(cè)算出同一鐵塊浸沒(méi)在鹽水中受到的浮力大小和浸沒(méi)在水中受到的浮力大小不相等． 分析：由于鐵塊的重力大小不變，而鐵塊所受的浮力大小不等，所以鐵塊受到的浮力大小與鐵塊的重力大小無(wú)關(guān)． 結(jié)論：猜 想 3 是錯(cuò)誤的． ②乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下： 實(shí)驗(yàn)：利用彈簧測(cè)力計(jì)和水，測(cè)算出體積相同的鐵塊和鋁塊浸沒(méi)在水中受到的浮力大小相等． 分析：由于鐵塊、鋁塊的重力大小不等，而它們受到的浮力大小相等，所以浮力大小與重力大小無(wú)關(guān) 結(jié)論：猜想 3 是錯(cuò)誤的． 對(duì)甲乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為 (甲同學(xué)／乙同學(xué) )的實(shí)驗(yàn)方法是不正確的，請(qǐng) 具體 ． ． 指出他的錯(cuò)誤是： ，根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)和他的分析思路還可得出； 的結(jié)論，這個(gè)結(jié)論是 (正確／錯(cuò)誤 )的． 3． （ 2022 長(zhǎng)春） 小明用刻度尺、兩端開(kāi)口 的玻璃管、橡皮膜和水等器材測(cè)鹽水的密度，操作步驟如下： ① 將玻璃管的一端扎上橡皮膜并倒入水，出現(xiàn)圖甲所示的現(xiàn)象，說(shuō)明水對(duì) ____有壓強(qiáng)。 ② 用刻度尺測(cè)出玻璃管中水柱的高度為 h1（如圖 547 甲所示）。 ③ 將玻璃管緩慢插入裝有鹽水的燒杯中，直到橡皮膜表面與水平面相平，測(cè)出管底到鹽水液面的高度為 h2（如圖 547 乙所示）。 （ 1）用小明測(cè)得的物理量推導(dǎo)出鹽水密度的表達(dá)式為 ρ 鹽水 =________（水的密度用 ρ 水 表示）。 （ 2）分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程，小明測(cè)得的鹽水密度值比真實(shí)值偏 ____，這主要是操作中的第 ___步造成的 。 4．（ 2022 南通） 寒冷的冬天，某興趣小組發(fā)現(xiàn)，一根兩端拴有重物的細(xì)金屬絲，掛在一個(gè)粗大的冰塊上．一段時(shí)間后，出現(xiàn)了如下有趣的現(xiàn)象：細(xì)金屬絲割穿了冰塊，而冰塊保持完整 ． 他們對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行了討論，認(rèn)為這是由于冰的熔化和凝固引起的．關(guān)于冰熔化的原因，他們提出了以下三種猜想： 猜想 1：冰塊的厚度小 ． 圖 548 猜想 2：金屬絲的溫度低 ． 猜想 3：金屬絲對(duì)冰塊的壓強(qiáng)大 ． （ 1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，他們經(jīng)過(guò)討論，斷定猜想 2 是錯(cuò)誤的．你認(rèn)為他們判斷的依據(jù)是 ． （ 2）為了驗(yàn)證猜想 1 是否正確，只改變冰塊的厚度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，金屬絲都能割穿冰塊．這說(shuō)明猜想 1 是 的． （ 3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想 3 是否正確，簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案 ． 簡(jiǎn)要做法： ； 如何判斷： ． 5．（ 2022 萊蕪） 在探究有關(guān)浮力的實(shí)驗(yàn)中： （ 1）如圖 549 所示，小明做了這樣一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在水桶中裝多 半桶水，用手把空的飲料罐按入水中，體會(huì)飲料罐所受浮力及其變化，同時(shí)觀 察水面高度的變化。依據(jù)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，對(duì) “浮力的大小與什么因素有關(guān) ?”這一問(wèn)題，你做出的猜想是 ______________。 （ 2 ） 為 驗(yàn) 證 阿 基 米 德 原 理 ， 實(shí) 驗(yàn) 需 要 比 較 的 物 理 量 是______________。 （ 3）圖 550 是驗(yàn)證阿基米德原理的一個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖，通過(guò)圖中_____________兩個(gè)步驟測(cè)出了浮力（選填代號(hào)即可） 。 圖 550 （ 4）小明同學(xué)利用上面實(shí)驗(yàn)中的器材和木塊，進(jìn)一步探究了漂浮在水面上的物體所受浮 力的大小是否遵循阿基米德原理。但實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有一個(gè)步驟與上圖不同，這個(gè)步驟是 _____________________（ 選填代號(hào)即可）。 6．（ 2022 銅仁模擬卷） 某科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用注射器、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺等器材測(cè)量大氣壓強(qiáng)的值，實(shí)驗(yàn)步驟如下：（ 1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是 。 （ 2）如圖 551 甲所示，用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動(dòng)注射器筒，當(dāng)注射器中的活塞剛被拉動(dòng)時(shí)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 N。 甲 圖 551 乙 (3)如圖 550 乙所示，用刻度尺測(cè)出注射器全部刻度的長(zhǎng)度為 cm，計(jì)算出活塞的橫截面積。 (4）計(jì)算得到大氣壓強(qiáng)的數(shù)值為 Pa。 （ 5）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)誤差較大，請(qǐng)分析，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中導(dǎo)致誤差的因素有（請(qǐng)寫出兩條）： ① ； ② 。 7.（ 2022 淮安模擬卷） “端午節(jié)”吃完了咸鴨蛋，王聰同學(xué)將幾個(gè)蛋殼按不同方式放置在桌面上拍打，發(fā)現(xiàn)有的蛋殼“脆弱”，有的蛋殼“堅(jiān)硬”。他想蛋殼能夠承受壓力的大小與什么因素有關(guān)呢？于是找來(lái)了一張大的紙板模擬蛋殼進(jìn)行探究。作出以下猜想： 猜想 1：紙板承受壓力的大小可能與紙板的形狀有關(guān) 猜想 2：紙板承受壓力的大小可能與紙板的大小有關(guān) 為了驗(yàn)證猜想是否正確，王聰在這張大紙板上分別裁出兩張大小為40cm 10cm 的小紙板 A、 B 和一張大小為 40cm 20cm 的小紙板 C,并準(zhǔn)備了彈簧測(cè)力計(jì)、兩個(gè)相同的木塊、若干重物。設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案： 步驟一：將紙板 A 用兩木塊支撐起來(lái)，如圖 552（甲），在中間不斷增加重物，直到它塌下去，記錄此時(shí)重物的重力 G1； 步驟二：保持兩木塊的距離不變，將紙板 B 彎成拱形，如圖 552（乙），在拱形紙板的上面不斷增加重物，直到它塌下去，記錄此時(shí)重物的重力 G2； 步驟三：保持兩木塊的距離不變，將紙板 C 用兩木塊支撐起來(lái)，如圖 552（丙），在紙板的中間不斷增加重物，直到它塌下去，記錄此時(shí)重物的重力 G3。 圖 552 （ 1）比較數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn) G2 G1，可以驗(yàn)證猜想 （填寫序號(hào)）是 （正確 /錯(cuò)誤）的。利用上述結(jié)論，王聰對(duì)水庫(kù)大壩的形狀進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的四種大壩形狀俯視圖如圖 553 所示，請(qǐng)你把最合理的設(shè)計(jì)圖的字母標(biāo)號(hào)填在括號(hào)內(nèi)（ ） 圖 553 （ 2） 比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) G3 與 可驗(yàn)證猜想 2； （ 3）王聰受步驟二現(xiàn)象的啟發(fā)又提出新的猜想： 猜想 3：拱形紙板承受壓力的大小可能與拱形紙板拱起 的程度有關(guān)。 為了驗(yàn)證猜想 3，請(qǐng)你幫助王聰在上述操作的基礎(chǔ)上繼續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案： 步驟四：在這張大紙上再裁出 的小紙板D， 。在拱形紙板的上面不斷增加重物，直到它塌下去，記錄此時(shí)重物的重力G4；比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) G4 與 G2 的大小，可以驗(yàn)證猜想 3. 8．（ 2022 天水模擬卷） 在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖 554所示的操作： 圖 554 （ 1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)調(diào)整 U 型管壓強(qiáng)計(jì)，使左右兩邊玻璃管中的液面 。 （ 2）乙、丙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與 的關(guān)系。 （ 3）要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇： 兩圖進(jìn)行對(duì)比，結(jié)論是：液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀 。 （ 4）要探究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系，應(yīng)選用 兩個(gè)圖進(jìn)行對(duì)比。 （ 5） 為了進(jìn)一步研究在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)是否相等，他們應(yīng)控制的量是深度，要改變的量是 _____________。