高三物理第一輪復(fù)習(xí)全套教案-資料下載頁(yè)
2024-12-07 02:28本頁(yè)面
【正文】 ，能的形式?jīng)]有變。而做功方式是機(jī)械能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過(guò)程，能的形式已經(jīng)發(fā)生改變?！ 釞C(jī) (1)熱機(jī)中的能量轉(zhuǎn)化情況 演示：演示點(diǎn)火爆炸實(shí)驗(yàn)?！ 稒C(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化》教學(xué)設(shè)計(jì)分析能量轉(zhuǎn)化情況：化學(xué)能內(nèi)能機(jī)械能 結(jié)論：酒精燃燒后的燃?xì)鈱?duì)外做功，燃?xì)獾膬?nèi)能減少，轉(zhuǎn)化成機(jī)械能?！ ?2)汽油機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理 熱機(jī)：是將燃料燃燒產(chǎn)生的高溫高壓燃?xì)獾膬?nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置?！ ∮^看視頻：汽油機(jī)的工作過(guò)程 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并設(shè)問(wèn)： (1)汽油機(jī)的主要結(jié)構(gòu)是哪幾部分?名稱(chēng)各是什么?各有什么作用? (2)汽油機(jī)完成一個(gè)工做循環(huán)要經(jīng)歷幾個(gè)沖程?分別是什么? (3)每個(gè)沖程的特點(diǎn)是什么?(從氣門(mén)的開(kāi)閉和活塞的移動(dòng)角度分析) (4)這四個(gè)沖程都有能量轉(zhuǎn)化嗎?如果有分別是怎么轉(zhuǎn)化的? (5)汽油機(jī)完成一個(gè)工做循環(huán)曲軸旋轉(zhuǎn)圈，活塞往返次，四沖程內(nèi)燃機(jī)只有________沖程對(duì)外做功，其他三個(gè)沖程靠_______完成?！ 〉?個(gè)問(wèn)題教師利用模具進(jìn)行突破?！ ∮每家豢嫉姆绞絹?lái)考察對(duì)汽油機(jī)的學(xué)習(xí)效果,用超鏈接制造出翻翻看的效果. 閱讀：了解熱機(jī)的發(fā)展歷程。向?qū)W生補(bǔ)充一些蒸汽機(jī)、燃?xì)廨啓C(jī)、渦輪噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)、火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的初步知識(shí)。 小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)：你學(xué)到了哪些知識(shí)?有什么收獲? 做一做 看一看 學(xué)生思考，內(nèi)能的增加是通過(guò)什么方式? 歸納這三個(gè)活動(dòng)的共性：做功，并且是外界對(duì)物體做功 學(xué)生舉例 指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)熱傳遞與做功改變內(nèi)能時(shí)的區(qū)別?！ 》治瞿芰康霓D(zhuǎn)化情況 思考：與前三個(gè)試驗(yàn)的區(qū)別是什么? 學(xué)生看視頻 學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)后經(jīng)過(guò)小組討論再回答 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，互動(dòng)交流后填寫(xiě)答案 通過(guò)多個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生親自體驗(yàn)，并歸納總結(jié)。注重知識(shí)的獲得過(guò)程?！ ∪齻€(gè)活動(dòng)分別對(duì)應(yīng)：克服摩擦做功、壓縮做功，讓學(xué)生總結(jié)共性，學(xué)會(huì)歸納的方法。 讓學(xué)生明白：新舊知識(shí)既有聯(lián)系，又有區(qū)別進(jìn)行歸納，尋找異同 由點(diǎn)火爆炸試驗(yàn)引出熱機(jī)，同時(shí)與前面知識(shí)做一對(duì)比。讓學(xué)生分清機(jī)械能與內(nèi)能轉(zhuǎn)化包括兩種情況：外界對(duì)物體做功與物體對(duì)外界做功 先通過(guò)視頻讓學(xué)生對(duì)汽油機(jī)有一個(gè)整體認(rèn)識(shí) 再通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)尋找答案 課堂練習(xí) 如圖所示是熱機(jī)的四個(gè)沖程，其中屬于做功沖程的是() 《機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化》教學(xué)設(shè)計(jì) 汽油機(jī)工作過(guò)程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的沖程是() 汽油機(jī)在壓縮沖程中，工作物質(zhì)被壓縮，氣缸中氣體的() ，溫度升高 ，溫度升高 作業(yè)布置 練習(xí)冊(cè)21頁(yè)110題 板書(shū)設(shè)計(jì) 第四節(jié)機(jī)械能和內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化(1) 一、做功改變物體內(nèi)能的另一種方式 克服摩擦做功外界對(duì)物體做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 《機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化》教學(xué)設(shè)計(jì)壓縮體積做功 二、演示點(diǎn)火爆炸試驗(yàn)：物體對(duì)外界做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 三、熱機(jī)：將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置 高三物理第一輪復(fù)習(xí)全套教案5 聲音的產(chǎn)生和傳播 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的?！ ≈缆曇舻膫鞑バ枰橘|(zhì)，知道聲音在不同介質(zhì)的傳播 速度不同。 能分析一些常見(jiàn)的聲現(xiàn)象?！ ≈?、難點(diǎn)：(重)學(xué)生對(duì)聲音的產(chǎn)生與傳播過(guò)程的探究。 (難)設(shè)計(jì)探究的實(shí)驗(yàn)?！ ÷暚F(xiàn)象的分析、解釋?！ ￡P(guān)鍵：指導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、總結(jié)結(jié)論?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 學(xué)生觀看第一部分錄像——各種各樣的聲音。引入課題：聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的? 聲音的產(chǎn)生 演示實(shí)驗(yàn)：(1)、敲打音叉——音叉振動(dòng)，發(fā)聲?！ ?2)、握住振動(dòng)的音叉，聲音馬上停止?！ ?3)、放一段聲音的錄像?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生分析歸納，得出結(jié)論： 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止?！ ?4)、擴(kuò)展：錄制聲音 聲音的傳播： (1)、得出：固體、氣體可以傳播聲音。 (2)、實(shí)驗(yàn)14頁(yè)圖14示：得出：真空不能傳播聲音 指導(dǎo)學(xué)生分析歸納，得出結(jié)論： 聲音的傳播需要介質(zhì)。 固體、液體、氣體都能傳播聲音，真空不能傳聲?！ W(xué)生活動(dòng)：月球上的宇航員如何交談? 學(xué)生活動(dòng)：如何證明液體可以傳聲? (3)、聲波：利用錄像讓學(xué)生知道什么是聲波?同水波進(jìn)行對(duì)比?！ ÷曀伲翰煌橘|(zhì)中的聲速是不同的?！ W(xué)生活動(dòng)：(1)、看15頁(yè)的表格內(nèi)容 (2)、聲音在固體、液體、氣體中的速度誰(shuí)快? 15℃聲音在空氣中的速度為340m/s。 學(xué)生活動(dòng)：對(duì)著遠(yuǎn)處的高山喊可以聽(tīng)到回聲，為什么在教室里講話(huà)聽(tīng)不回聲? 回聲：聲音的反射?！?
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