人教版六年級(jí)語文詹天佑-資料下載頁
2025-01-09 00:19本頁面
【正文】 進(jìn)，過了“人”字形線路的岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車推，使列車折向西北前進(jìn)，這樣一來，火車上山就容易得多了。 南 北 西 東 思考 練習(xí) 詹天佑的杰出在于創(chuàng)新，而他的創(chuàng)新設(shè)計(jì)又來源于實(shí)踐。請(qǐng)用課文中的具體事例，評(píng)說一下詹天佑的創(chuàng)新精神。 學(xué)路指導(dǎo)： 一：審清題意 介紹詹天佑 二：自讀課文 捕捉中心 三：默讀課文 理清思路 四：細(xì)讀課文 品詞品句 五：總結(jié)交流 暢談體會(huì) 思考問題： 這篇文章寫詹天佑修筑京張鐵路的事跡，來表現(xiàn)他是一個(gè)杰出的愛國工程師，卻用了很大篇幅寫了帝國主義者的阻撓和自然條件的惡劣，這與文章所表現(xiàn)的主題有什么關(guān)系？ 談?wù)勑牡茫? 你覺得詹天佑是個(gè)什么樣的人？從他身上可以學(xué)到什么？ 為國爭(zhēng)光的愛國思想 嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度 身先士卒的工作作風(fēng) 勇于創(chuàng)新的智慧才干 仿照本文布局謀篇的方法練習(xí)寫作。 小練筆 課外收集我國鐵路建設(shè)方面的新成就，與同學(xué)們交流。 小實(shí)踐 我的同學(xué)李進(jìn) 是個(gè) 勤學(xué)好問 的人。 我的同學(xué)李進(jìn)是個(gè)勤學(xué)好問的人。 再 見
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