浙教版六年級語文下冊詹天佑2-資料下載頁
2024-12-11 08:40本頁面
【導讀】中的哪些言行感動了今天的我們？抓事例體會，抓句段朗讀，感悟。感觸的詞語下面圈圈劃劃。用“讀著課文2、3自然段，我的心久久難以平靜，遇到了那些困難？標題形式列出來。用~~~~畫出詹天佑是怎么做的？精密，不能有一點兒馬虎。塞外常常是狂風怒號，黃沙。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始。終堅持在野外工作。條鐵路，一定要把它修好；否則，不但讓外國人譏笑，京張鐵路經(jīng)費被控制在英國匯豐銀行手。正當進入第二段工程時，匯豐銀行故意刁難，拖。付工錢，造成誤工。帝國主義乘機欺凌，他們派人打扮成獵人的模樣，詹天佑忍辱負重，花費許多時間跟權貴周旋，和詹天佑一起修筑鐵路的好友，有的墜入深澗，不幸犧牲；有的中途逃跑；最讓詹天佑感到痛心的是，女婿被綁架，心愛的女兒不幸身亡。從中你可以看出詹天佑什么品質？正是憑著滿腔愛國情懷，正是憑著這一份堅定的信念，詹天佑終于以鐵一般的事實，有力地回擊了帝國主義，體現(xiàn)這種精神的另一項設計是（）。
【正文】 但，詹天佑用生命書寫的“人”字 永遠留在了華夏大地 百年滄桑可以改變很多很多但，詹天佑用生命書寫的“人”字永遠留在了華夏大地紀念一條鐵路 是為了 牢記一段歷史 緬懷一位偉人 更為了 傳承一種精神 學習了這一課，我認為詹天佑是一個（）的人。 課堂檢測 ： （ ）的（ ）工程師。 ，遇到的人為困難是 （ ）；環(huán)境困難是（ ）。 ，因為居庸關（ ），（ ），他采用了（ ）。而八達嶺隧道因為（ ），所以他采用了（ ）。這種巧妙的設計體現(xiàn)了詹天佑的（ ），課文中能體現(xiàn)這種精神的另一項設計是（ ）。 ，我們要向詹天佑學習什么？ 作業(yè)： 同學們，詹天佑的崇高的愛國思想、杰出的創(chuàng)造才能對你今后的學習有什么啟示呢？請把你的感受寫下來。
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