[中學(xué)教育]學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)-資料下載頁
2025-01-08 19:31本頁面
【正文】 引導(dǎo)下確定明確的、具體的 “ 學(xué)習(xí)主題 ” ，即大家一起共同研究和探討的對(duì)象。然后根據(jù)實(shí)際情況分成多個(gè)合作學(xué)習(xí)群體，可以進(jìn)行 “ 異質(zhì) ” 分組，將不同性別、年齡、班級(jí)以及不同興趣愛好的學(xué)生分為一組，彼此之間可以相互觀摩和取長(zhǎng)補(bǔ)短；也可以進(jìn)行 “ 同質(zhì) ” 分組，這更能培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。每組以 5～ 7 人為宜。學(xué)習(xí)的時(shí)間可以在課內(nèi)，也可以在課外。學(xué)習(xí)的地點(diǎn)可以在學(xué)校，也可以在校外。 研究性學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)內(nèi)容、社會(huì)生活以及大自然中選擇并確定研究專題，用類似科學(xué)研究的方式，主動(dòng)地運(yùn)用知識(shí)解決問題并獲取新知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2022 年教育部頒布的《全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃》，將 “ 研究性學(xué)習(xí) ” 列為必修課。此后，各地中小學(xué)紛紛進(jìn)行改革實(shí)驗(yàn)。如天津?qū)嶒?yàn)中學(xué)所進(jìn)行的中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查、居民小區(qū)防火現(xiàn)狀及改進(jìn)辦法、沙塵暴與城市綠化等課題研究。研究性學(xué)習(xí)可以分小組進(jìn)行，也可以單獨(dú)進(jìn)行探究，也不局限于課內(nèi)課外、校內(nèi) 校外。但不應(yīng)等同與課外活動(dòng)，因?yàn)檠芯啃詫W(xué)習(xí)需要大量時(shí)間與精力的投入，需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的思考與探索，僅靠一兩次活動(dòng)或者一兩天的努力是完成不了任務(wù)的。 體驗(yàn)性學(xué)習(xí)是通過接觸生活、接觸自然、然后發(fā)現(xiàn)問題與解決問題，最終實(shí)現(xiàn)自我教育與自我超越的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這就要求學(xué)生必須走出教室、走出學(xué)校，以大自然為師，以生活為師。因?yàn)榇笞匀皇巧衩氐?、變化無窮的，有許多不解之謎還等待著人類去探索，生活中也存在許多讓人感到困惑的問題。讓學(xué)生置身大自然、貼近生活，與自然及社會(huì)融為一體，在享受自然給人類帶來的無窮樂趣的同時(shí)，又能激發(fā)學(xué)生熱愛 生活、熱愛大自然的強(qiáng)烈欲望及挑戰(zhàn)、征服大自然的無窮遐想。他們會(huì)帶著美好的遐想，嘗試著提出各種各樣的問題及設(shè)想，這是培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的最有效的一種途徑?？茖W(xué)發(fā)展史證明，人類正是靠與大自然的零距離接觸，才憧憬著有朝一日能像馬一樣日行千里、像鳥一樣在空中飛翔、像魚一樣在水中潛行。這些在當(dāng)時(shí)看來也許是荒誕無稽的事情，但經(jīng)過數(shù)十代人的努力，而今都已變成了現(xiàn)實(shí)。因而，教育者應(yīng)盡可能讓學(xué)生多與大自然與生活進(jìn)行零距離接觸，切莫在學(xué)生與大自然與社會(huì)之間設(shè)置一道 “ 柏林墻 ” ，像閉門造車那樣 “ 閉門育人 ” 。因?yàn)槲覀兊慕逃繕?biāo)，是要造就對(duì)社會(huì)有用的人，是能夠認(rèn)識(shí)自然、利用自然造福于人類的人。 總之，要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，小班互動(dòng)是前提，設(shè)置和諧的情境是條件，多元的教學(xué)方式是手段，三者相互制約，相互影響，相互促進(jìn)，缺一不可。
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