高考生物一輪復(fù)習(xí)考能專(zhuān)項(xiàng)突破二-資料下載頁(yè)
2025-01-08 13:50本頁(yè)面
【正文】 ( 一層上皮細(xì)胞 ) 及紅細(xì)胞膜，共計(jì) 5 層生物膜，才能與血紅蛋白結(jié)合；由圖 3 可知， 規(guī)律方法 方法歸納 典例剖析 遷移應(yīng)用 返回 規(guī)律方法 —— ② 利用圖解法計(jì)算物質(zhì)穿膜層數(shù) 解 析 經(jīng)過(guò)組織里的氣體交換， O2進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞要穿過(guò)紅細(xì)胞膜、毛細(xì)血管壁 ( 一層上皮細(xì)胞 ) 和一層骨骼肌細(xì)胞膜 ( 合計(jì) 4 層生物膜 ) ，再加上 O2最終要進(jìn)入線粒體參與有氧呼吸，而線粒體是具有雙層膜的細(xì)胞器，故共合計(jì) 6 層膜。由此可知，外界空氣中的 O2進(jìn)入人體骨骼肌細(xì)胞被利用，至少要穿過(guò)的生物膜層數(shù)是 11 層。 答 案 C 規(guī)律方法 方法歸納 典例剖析 遷移應(yīng)用 遷 移 應(yīng) 用 解 析 返回 規(guī)律方法 —— ② 利用圖解法計(jì)算物質(zhì)穿膜層數(shù) 1 . 1 分子 CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來(lái)，進(jìn)入一相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi)，至少穿過(guò)的生物膜層數(shù)及磷脂分子層數(shù)分別是 ( ) A . 5 層和 10 層 B . 6 層和 12 層 C . 7 層和 7 層 D . 8 層和 16 層 規(guī)律方法 方法歸納 典例剖析 遷移應(yīng)用 解 析 遷 移 應(yīng) 用 分子 CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來(lái)，進(jìn)入一相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi)，至少穿過(guò)的生物膜層數(shù)及磷脂分子層數(shù)分別是 ( ) 層和 10 層 B .6 層和 12 層 層和 7 層 層和 16 層 1 分子 CO 2 從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來(lái)，進(jìn)入相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi) ( 如圖 ) ，因葉綠體和線粒體都是具有雙層膜的細(xì)胞器，故共穿過(guò)的生物膜是 6 層，而每一層膜由 2 層磷脂分子構(gòu)成，所以共穿過(guò) 12 層磷脂分子層。 B 返回 規(guī)律方法 —— ② 利用圖解法計(jì)算物質(zhì)穿膜層數(shù) 規(guī)律方法 方法歸納 典例剖析 遷移應(yīng)用 返回 規(guī)律方法 —— ② 利用圖解法計(jì)算物質(zhì)穿膜層數(shù) 2. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的分泌蛋白，輸送到高爾基體腔內(nèi)進(jìn)一步加工，最后釋放到細(xì)胞外。這一 過(guò)程中分泌蛋白通過(guò)的生物膜層數(shù)是 ( ) A . 4 層 B . 3 層 C . 2 層 D . 0 層 規(guī)律方法 方法歸納 典例剖析 遷移應(yīng)用 返回 規(guī)律方法 —— ② 利用圖解法計(jì)算物質(zhì)穿膜層數(shù) 解 析 答 案 D 如圖所示，分泌蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合 成，經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工，由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出 芽形成囊泡，把蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi)， 做進(jìn)一步加工后，再由高爾基體邊緣突起形成 囊泡，把蛋白質(zhì)裹在囊泡內(nèi)，運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜， 最后囊泡與細(xì)胞膜融合，經(jīng)細(xì)胞膜的胞吐作用 把蛋白質(zhì)釋放到細(xì)胞外。整個(gè)過(guò)程中分泌蛋白 都是以囊泡的形式移動(dòng)，而并非穿過(guò)生物膜進(jìn) 行運(yùn)輸，故這一過(guò)程中穿過(guò)的生物膜層數(shù)是 0 層。 養(yǎng)成規(guī)范答題好習(xí)慣 案例 3：關(guān)于細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)的批閱案例 混淆了“支架” 與“物質(zhì)” 磷脂雙分子層 忽視了括號(hào)中的 說(shuō)明 ⑤ → ③ → ① → ⑥ 漏掉細(xì)胞膜 ①③⑥ 案例 4：與物質(zhì)出入細(xì)胞方式有關(guān)的批閱案例 理由不充分 需載體、需能量、逆濃度梯度 忽視括號(hào)說(shuō)明 有氧呼吸 沒(méi)有根據(jù)信息推斷 催化物質(zhì) D和磷酸結(jié)合在一起 養(yǎng)成規(guī)范答題好習(xí)慣 謝謝大家！再見(jiàn)！
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