高中語文12裝在套子里的人課件新人教版必修-資料下載頁
2025-01-08 13:38本頁面
【正文】 文中運用了擬人的手法來寫各式各樣的風箏，生動富有情趣，把點寫活了。 點面結(jié)合要將面濃縮成一點，選擇生動活潑恰當?shù)脑~來表達。 如：天灰蒙蒙的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開來的方向。一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著。一對青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領(lǐng) 著六七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著身子張望。一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著 ?? 這里，對長安街人行道兩旁的場景進行了十分感人的描寫，先是描寫整個場面，它渲染了一種陰沉、郁悶的氣氛。緊接著又進行具體的描寫，恰當?shù)剡\用了富有表現(xiàn)力的“拄”、“靠”、“抱”、“領(lǐng)”、“擠”等動詞來表現(xiàn)人物的情態(tài)。描畫了一幅感人至深的送別圖，表達了人們對總理的無限懷念之情。 運用比喻的修辭方法，采用點面結(jié)合的手法描寫一個燈展的片段。 答： __________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 參考示例： 公園里的燈精彩紛呈。湖水在彩燈映照下，像閃閃發(fā)光的五彩錦緞。一盞盞色彩嬌艷的荷花燈，好像是用顆顆巨大的紅寶石雕成的，晶瑩剔透、光彩照人。碧波中，荷葉上，伏著一只通體碧綠透明的青蛙燈，大嘴一張一合，像是按捺不住滿心的歡喜，在報告著豐收的喜訊，為人們增添無限的歡樂。前面是孔雀開屏的彩燈，一只巨大的孔雀正在張開它那鑲滿五色珍寶的尾翎。大紅、橘紅、橙黃、嫩綠、湖藍 ?? 五彩繽紛的彩燈熠熠閃亮，像滿天的繁星，又像綴滿珍珠的彩扇。神龍彩燈分外引人注目，綠、紅、黃三條神龍，昂首挺胸，口吐甘霖 ?? 經(jīng) 典 片 斷 對 照 譯 文 君子，過則改之；今之君子，過則順之。君子，其過也，如日月之食，民皆見之；及其更也，民皆仰之。今之君子，豈從順之，又從為之辭。 (《 論語 》 ) 君子，有了過錯，隨即改正；今天的君子，有了過錯，竟將錯就錯。君子，他的過錯，好像日食月食一般，老百姓個個都看得到；當他改正的時候，個個都抬頭望著。今天的君子，不僅僅將錯就錯，并且還編造一番假道理來為錯誤辯護。 [名家講壇 ] 孟子贊賞古代的君子光明磊落，注重個人道德修養(yǎng)，善于反躬自問，發(fā)現(xiàn)過失，及時改正。批評今天的君子，為人做事浮躁，不注重修身養(yǎng)性，有了錯誤，不思改過，反而遮遮掩掩，將錯就錯，并且還編造種種理由來為錯誤辯護，強詞奪理。他強調(diào)作為君子，在道德上有更高要求，培養(yǎng)高尚情操，通過自我反省，對自己行為有一個清醒認識，找出不足，防微杜漸。勇于改過，不斷修正自己的言行，完善自己的道德修養(yǎng)。 [經(jīng)典片斷 ] 說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一閃，閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，震得那山岡也動，把這鐵棒也似虎尾倒豎起來只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人只是一撲，一掀，一剪；三般捉不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。 武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手掄起哨棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地，將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?。定睛看時，一棒劈不著大蟲。原來打急了，正打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠。那大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮胳嗒地揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，被武松盡氣力捺定，哪里肯放半點兒松寬？ 武松把只腳往大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下趴起兩堆黃泥，做了一個土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來，更動彈不得，只?？诶镓Ｗ詺獯?。 (《 水滸傳 》 ) [賞析 ] 《 武松打虎 》 節(jié)選自 《 水滸 》 ，短文之所以能把武松打虎的經(jīng)過寫得如此具體、精彩，這主要歸功于作者善于捕捉人物的動作。武松的“閃”、“掄”、“劈”、“丟”、“揪”等一系列動詞的貼切運用，寫出了當時情況的危急，有力地突出了武松的武藝高強。此外，作者把老虎的動作“一撲”、“一掀”、“一剪”都寫得惟妙惟肖，讓人讀后如臨其境，暗暗為武松捏一把汗。作者對人物動作的觀察是細致而敏銳的，本文的文字寫得干凈利落，情節(jié)曲折生動。 小趙學(xué)馭 小趙向馬車夫?qū)W習(xí)駕馬車，學(xué)習(xí)不久之后就和馬車夫比賽，小趙換了三匹馬，三次都落后了。 小趙說： “你教我駕車，沒有把真本事全傳給我。 ”馬車夫回答說： “本事都教給你了，但你使用的不對頭呀！大凡駕車特別注重的是，要使馬套在車轅里很舒適，人的心意要跟馬的動作協(xié)調(diào)，這樣才可以加快速度，達到目的?，F(xiàn)在你落后時就一心想追上我，跑在前面時又怕我趕上，其實駕 車賽跑這件事，不是跑在前面就是掉在后面。而你是不管跑在前面，還是掉在后面，都總是把心思放在和我比輸贏上，這樣怎么能有心思去調(diào)馬呢？這就是你為什么會落后的原因了。 ” [點亮心燭 ] 有時忘卻輸贏，注重過程中的體會，反而會有意想不到的收獲。
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