高中語文12《裝在套子里的人》課件新人教版必修(文件)
【正文】 子在場內(nèi)橫沖直撞，可她的腳丫子連球皮都沒踏著，只好空跑一場，不一會兒就大汗淋漓，成了個小花臉，那樣子真滑稽。此外又把目光投向了幾個“點”：小個子藺琳，平時文質(zhì)彬彬的劉爽，瘦高個秦青爭搶阻擋的動作。它身邊有一條鮮紅的 “ 大金魚 ” ，尾巴一擺一擺的，好像在跟我的 “ 小蜜蜂 ” 打招呼。長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。一對青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領(lǐng) 著六七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著身子張望。 運用比喻的修辭方法，采用點面結(jié)合的手法描寫一個燈展的片段。碧波中，荷葉上，伏著一只通體碧綠透明的青蛙燈，大嘴一張一合，像是按捺不住滿心的歡喜，在報告著豐收的喜訊，為人們增添無限的歡樂。君子，其過也，如日月之食，民皆見之；及其更也，民皆仰之。今天的君子，不僅僅將錯就錯，并且還編造一番假道理來為錯誤辯護。勇于改過，不斷修正自己的言行，完善自己的道德修養(yǎng)。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，震得那山岡也動，把這鐵棒也似虎尾倒豎起來只一剪。 武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手掄起哨棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。那只大蟲急要掙扎，被武松盡氣力捺定，哪里肯放半點兒松寬？ 武松把只腳往大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。此外，作者把老虎的動作“一撲”、“一掀”、“一剪”都寫得惟妙惟肖，讓人讀后如臨其境，暗暗為武松捏一把汗。 ”馬車夫回答說： “本事都教給你了，但你使用的不對頭呀！大凡駕車特別注重的是，要使馬套在車轅里很舒適，人的心意要跟馬的動作協(xié)調(diào)，這樣才可以加快速度，達到目的。 。而你是不管跑在前面，還是掉在后面，都總是把心思放在和我比輸贏上，這樣怎么能有心思去調(diào)馬呢？這就是你為什么會落后的原因了。 小趙學馭 小趙向馬車夫?qū)W習駕馬車，學習不久之后就和馬車夫比賽，小趙換了三匹馬，三次都落后了。 (《 水滸傳 》 ) [賞析 ] 《 武松打虎 》 節(jié)選自 《 水滸 》 ，短文之所以能把武松打虎的經(jīng)過寫得如此具體、精彩，這主要歸功于作者善于捕捉人物的動作。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。定睛看時，一棒劈不著大蟲。原來那大蟲拿人只是一撲，一掀，一剪；三般捉不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。批評今天的君子，為人做事浮躁，不注重修身養(yǎng)性，有了錯誤，不思改過，反而遮遮掩掩，將錯就錯，并且還編造種種理由來為錯誤辯護，強詞奪理。 (《 論語 》 ) 君子，有了過錯，隨即改正；今天的君子，有了過錯，竟將錯就錯。大紅、橘紅、橙黃、嫩綠、湖藍 ?? 五彩繽紛的彩燈熠熠閃亮，像滿天的繁星，又像綴滿珍珠的彩扇。湖水在彩燈映照下，像閃閃發(fā)光的五彩錦緞。緊接著又進行具體的描寫，恰當?shù)剡\用了富有表現(xiàn)力的“拄”、“靠”、“抱”、“領(lǐng)”、“擠”等動詞來表現(xiàn)人物的情態(tài)。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開來的方向。 點面結(jié)合要將面濃縮成一點，選擇生動活潑恰當?shù)脑~來表達。 寫好點往往要借助比喻、擬人、夸張等多種修辭手法，具體生動。瘦高個秦青利用身體的優(yōu)勢，時而伸腿踢球，時而張開長長的手臂攔住對方隊員的身體，嘿，有她的阻攔，誰都前進不了。我們十幾個 “ 瘋 ”丫頭，追著足球跑，就像盤子里的炒豆，一會兒滾到這邊，一會兒又滾到那邊。 “點 ”的滲透使別里科夫的形象變得具體鮮明，生動形象，栩栩如生。 6．“雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人， 卻還有許多，將來也還不知道有多少呢”這句話有什么 深刻的含意？ 答： ___________________________________________ 對應(yīng)能力目標 作者通過對別里科夫這一典型形象的刻畫，揭示了怎樣的主題？表達了什么樣的感情？ 答： _________________________________________ [明確 ] 小說通過對思想上頑固保守、害怕變革、拒絕憎惡一切新事物甚至到了荒謬的地步，既可恨又可悲的小人物別里科夫的描寫，反映了沙皇統(tǒng)治的黑暗的社會現(xiàn)實，揭露了沙皇政府對自由的壓制，對人權(quán)的踐踏和對民眾的專制。不敢流 露真情實感，正是專制統(tǒng)治的結(jié)果。 ④細節(jié)描寫：更細膩地展示人物的某一特征，推動情節(jié)發(fā)展。 ② 側(cè)面描寫，是指在文學創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物、事情、環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出。 通過分析人物描寫的方法及作用，賞析人物形象 解讀： 賞析小說中的人物形象，一般先借助于刻畫人物形象所運用的手段，概括出人物的性格特征，進而揣摩體驗人物的內(nèi)心世界。 (文章第 21段 ) 細節(jié)描寫 進一步表明了別里科夫膽 小怕事、守舊的性格特點。 典型描寫的句子 描寫手法 人物形象分析 ④ 這是怎么回事？或者，也許我的眼睛騙了我？難道中學教小姐騎自行車還成體統(tǒng)嗎？(文章第 14段 ) 語言描寫 表現(xiàn)了別里科夫內(nèi)心 的疑惑不解和落后保 守頑固，不敢接受新 事物的特點。 典型描寫的句子 描寫手法
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