教師發(fā)展性評價存在的問題與對策論-資料下載頁
2025-01-08 08:25本頁面
【正文】 評價應該吸取獎懲性評價的合理成分，以發(fā)揮評價的雙重功能：一個是對教師是作出合理的獎懲；二是幫助教師充分認識自己，促進教師專業(yè)發(fā)展。 （五）、構建合理的制度體系，穩(wěn)步推進教師發(fā)展性評價。 ，應試教育還在我國的教育中占有很重要的地位。 要完全改變全體教師的傳統(tǒng)理念，推行教師發(fā)展性評價還有一定的難度，因此要對制度進行改革。同時要加強對教師發(fā)展性評價的監(jiān)督，各級政府，教育行政部門要為建設教師發(fā)展制度做好政策導向。 ，理性對待這個新生事物。 首先要從實踐中找到完善它的突破口?！皩嵺`是檢驗真理的唯一標準”，只有通過實踐才能得知存在的問題，才能做到對癥下藥，為教師發(fā)展性評價確定方向。其次，把握現(xiàn)有制度的優(yōu)缺點，適度改進制度。對制度的改進并不是否認 這種評價制度，而是為了更好的適應需求。一方面，必須肯定教師發(fā)展性評價在評價中的積極作用 。另一方面，又要防止把發(fā)展性教師評價和獎懲性教師評價二者絕對化。 教師發(fā)展性評價經過長期實踐，已被我國教育理論界廣泛認可，并在教育管理中得以推廣。我們充分認識教師發(fā)展性評價推廣途中的障礙，積極探索完善教師發(fā)展性評價的途徑，將教師發(fā)展性評價的研究推向了一個新的時期。相信在不久的將來教師發(fā)展性評價必定會煥發(fā)出它的活力。 12 參考文獻： ［ 1］連榕 .171。教師職業(yè)生涯發(fā)展 187。 . 中國輕工業(yè)出版社 .2022（ 10） .200208 ［ 2］賀祖斌 .171。教師教育從自為走向自覺 187。.廣西師范大學出版社 . 2022（ 10） 23 277283 ［ 3］朱永新 .171。新教育 187。 . 漓江出版社 .2022（ 7） .8284 ［ 4］單志艷 .171。如何進行教育評價 187。. 華語教學出版社 . 2022. 250287 ［ 5］楊曼英 .171。創(chuàng)新教育導論 187。 .湖南師范大學出版社 .2022（ 6） .248249 ［ 6］陳文 171。教學管理創(chuàng)新細節(jié) 187。.西南師范大學出版社 . 2022（ 12） .243261 Evaluation of Teacher Development Problems and Solutions Author:Y ANG ShuiPing (Hunan First Normal College, Shaoyang Teachers Student points, 422 000) Abstract: Since the implementation of new curriculum evaluation of the concept of teacher development is gaining in popularity, many schools on the traditional evaluation system has been adjusted, the introduction of the development of teacher evaluation. As a new idea, we should have a rational understanding of it. Understand the obstacles it in practice, and the causes of these obstacles, tracing its roots, the development of evaluation for teachers to remove barriers to the development of teacher evaluation to achieve healthy development. Key words: teacher development evaluation, reward and punishment evaluation, problem, solution
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