高中政治專題六學案4用證據(jù)說話-資料下載頁
2025-01-07 15:26本頁面
【正文】 無法與之抗衡 ③ 這種舉證責任分配方式體現(xiàn)了公正 ④ 行政機關在行政訴訟中是被告，被告應承擔舉證的責任 A ． ①②④ B ． ①②③ C ． ①③④ D ． ①②③④ 演練當堂檢測區(qū) 解析 在行政訴訟中堅持由作為被告的行政機關承擔舉證的責任，是因為：行政訴訟中的具體行政行為是由行政機關單方作出的，公民只有被動服從；較之行政機關的物力、財力、人力，普通公民顯然勢力單薄；法律也以這種舉證責任分配方式體現(xiàn)公正。故本題應選 B 。 B 本學案欄目開關 誘思自主學習區(qū) 點撥合作探究區(qū) 演練當堂檢測區(qū) 學案 4 4. 吳江與吳海是好朋友。一日，吳江找到吳海寫借條，借 2 萬元錢。半年后吳江還了 1 萬元，還有 1 萬元沒還。年底吳海又向吳江索要欠款 2 萬元，吳江說已經(jīng)還了 1 萬元，吳海不承認吳江已經(jīng)還過款，兩人發(fā)生糾紛，吳海向法院提起訴訟，要求被告吳江返還欠款 2 萬元，最后法院判決吳江還款 2 萬元。 上述案例中吳江為什么要多還款 1 萬元？ 演練當堂檢測區(qū) 解析 根據(jù)民事訴訟堅持 “ 誰主張，誰舉證 ” 的舉證原則分析吳江多還款 1 萬元的原因。 本學案欄目開關 誘思自主學習區(qū) 點撥合作探究區(qū) 演練當堂檢測區(qū) 學案 4 答案 ( 1 ) 在民事訴訟中，雙方當事人的平等地位決定了 “ 誰主張，誰舉證 ” 的舉證原則。法律規(guī)定當事人對自己提出的主張有責任提供證據(jù)。沒有證據(jù)或者證據(jù)不足的，由負有舉證責任的當事人承擔不利后果。 演練當堂檢測區(qū) ( 2 ) 本案原告吳海起訴要求被告吳江返還欠款 2 萬元，這一主張以欠條為證據(jù)加以證明，被告在訴訟中承認借原告 2 萬元的事實，沒有提供已還款 1 萬元的證據(jù)，所以法院判決被告吳江承擔還款 2 萬元的義務。因缺少必要的證據(jù)，吳江實際要多還款 1 萬元。 本學案欄目開關 誘思自主學習區(qū) 點撥合作探究區(qū) 演練當堂檢測區(qū) 學案 4 選擇題 常見的干擾方式及對策 ( 1 ) 張冠李戴法：這類題目往往以相關的知識或相近的知識作干擾題肢，學生如果記憶模糊，就會失誤。 對策：注意對相關知識進行歸納和整理，對重要時事，要盡可能弄清事情的來龍去脈，防止混淆不清。 ( 2 ) 魚目混珠法：試題通常以相近、相似、易混的知識作干擾題肢，主要考查學生的識記能力。 對策：對相關、相近、易混、易錯的知識進行比較和辨析，才能排除干擾，準確作答。 演練當堂檢測區(qū) 本學案欄目開關 誘思自主學習區(qū) 點撥合作探究區(qū) 演練當堂檢測區(qū) 學案 4 ( 3 ) 偷梁換柱法：這類題目通常是在題肢中偷換概念或轉換論題，學生稍不注意就會誤選。 對策：將題干所涉及的概念和題肢的概念作對照，看其內(nèi)涵和外延是否一致，若不一致則不可選。 ( 4 ) 以偏賅全法：在這類題目中，命題者設計的題肢，常以局部代替全部，以部分代替整體，以一種情形代替所有情形。 對策：運用辯證思維的方式對各個題肢進行全面分析，將觀點片面性、絕對化的題肢舍去。 演練當堂檢測區(qū) 本學案欄目開關 誘思自主學習區(qū) 點撥合作探究區(qū) 演練當堂檢測區(qū)
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