高中政治專題六學(xué)案4用證據(jù)說話-資料下載頁(yè)
2025-01-07 15:26本頁(yè)面
【正文】 無(wú)法與之抗衡 ③ 這種舉證責(zé)任分配方式體現(xiàn)了公正 ④ 行政機(jī)關(guān)在行政訴訟中是被告，被告應(yīng)承擔(dān)舉證的責(zé)任 A ． ①②④ B ． ①②③ C ． ①③④ D ． ①②③④ 演練當(dāng)堂檢測(cè)區(qū) 解析 在行政訴訟中堅(jiān)持由作為被告的行政機(jī)關(guān)承擔(dān)舉證的責(zé)任，是因?yàn)椋盒姓V訟中的具體行政行為是由行政機(jī)關(guān)單方作出的，公民只有被動(dòng)服從；較之行政機(jī)關(guān)的物力、財(cái)力、人力，普通公民顯然勢(shì)力單??；法律也以這種舉證責(zé)任分配方式體現(xiàn)公正。故本題應(yīng)選 B 。 B 本學(xué)案欄目開關(guān) 誘思自主學(xué)習(xí)區(qū) 點(diǎn)撥合作探究區(qū) 演練當(dāng)堂檢測(cè)區(qū) 學(xué)案 4 4. 吳江與吳海是好朋友。一日，吳江找到吳海寫借條，借 2 萬(wàn)元錢。半年后吳江還了 1 萬(wàn)元，還有 1 萬(wàn)元沒還。年底吳海又向吳江索要欠款 2 萬(wàn)元，吳江說已經(jīng)還了 1 萬(wàn)元，吳海不承認(rèn)吳江已經(jīng)還過款，兩人發(fā)生糾紛，吳海向法院提起訴訟，要求被告吳江返還欠款 2 萬(wàn)元，最后法院判決吳江還款 2 萬(wàn)元。 上述案例中吳江為什么要多還款 1 萬(wàn)元？ 演練當(dāng)堂檢測(cè)區(qū) 解析 根據(jù)民事訴訟堅(jiān)持 “ 誰(shuí)主張，誰(shuí)舉證 ” 的舉證原則分析吳江多還款 1 萬(wàn)元的原因。 本學(xué)案欄目開關(guān) 誘思自主學(xué)習(xí)區(qū) 點(diǎn)撥合作探究區(qū) 演練當(dāng)堂檢測(cè)區(qū) 學(xué)案 4 答案 ( 1 ) 在民事訴訟中，雙方當(dāng)事人的平等地位決定了 “ 誰(shuí)主張，誰(shuí)舉證 ” 的舉證原則。法律規(guī)定當(dāng)事人對(duì)自己提出的主張有責(zé)任提供證據(jù)。沒有證據(jù)或者證據(jù)不足的，由負(fù)有舉證責(zé)任的當(dāng)事人承擔(dān)不利后果。 演練當(dāng)堂檢測(cè)區(qū) ( 2 ) 本案原告吳海起訴要求被告吳江返還欠款 2 萬(wàn)元，這一主張以欠條為證據(jù)加以證明，被告在訴訟中承認(rèn)借原告 2 萬(wàn)元的事實(shí)，沒有提供已還款 1 萬(wàn)元的證據(jù)，所以法院判決被告吳江承擔(dān)還款 2 萬(wàn)元的義務(wù)。因缺少必要的證據(jù)，吳江實(shí)際要多還款 1 萬(wàn)元。 本學(xué)案欄目開關(guān) 誘思自主學(xué)習(xí)區(qū) 點(diǎn)撥合作探究區(qū) 演練當(dāng)堂檢測(cè)區(qū) 學(xué)案 4 選擇題 常見的干擾方式及對(duì)策 ( 1 ) 張冠李戴法：這類題目往往以相關(guān)的知識(shí)或相近的知識(shí)作干擾題肢，學(xué)生如果記憶模糊，就會(huì)失誤。 對(duì)策：注意對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納和整理，對(duì)重要時(shí)事，要盡可能弄清事情的來龍去脈，防止混淆不清。 ( 2 ) 魚目混珠法：試題通常以相近、相似、易混的知識(shí)作干擾題肢，主要考查學(xué)生的識(shí)記能力。 對(duì)策：對(duì)相關(guān)、相近、易混、易錯(cuò)的知識(shí)進(jìn)行比較和辨析，才能排除干擾，準(zhǔn)確作答。 演練當(dāng)堂檢測(cè)區(qū) 本學(xué)案欄目開關(guān) 誘思自主學(xué)習(xí)區(qū) 點(diǎn)撥合作探究區(qū) 演練當(dāng)堂檢測(cè)區(qū) 學(xué)案 4 ( 3 ) 偷梁換柱法：這類題目通常是在題肢中偷換概念或轉(zhuǎn)換論題，學(xué)生稍不注意就會(huì)誤選。 對(duì)策：將題干所涉及的概念和題肢的概念作對(duì)照，看其內(nèi)涵和外延是否一致，若不一致則不可選。 ( 4 ) 以偏賅全法：在這類題目中，命題者設(shè)計(jì)的題肢，常以局部代替全部，以部分代替整體，以一種情形代替所有情形。 對(duì)策：運(yùn)用辯證思維的方式對(duì)各個(gè)題肢進(jìn)行全面分析，將觀點(diǎn)片面性、絕對(duì)化的題肢舍去。 演練當(dāng)堂檢測(cè)區(qū) 本學(xué)案欄目開關(guān) 誘思自主學(xué)習(xí)區(qū) 點(diǎn)撥合作探究區(qū) 演練當(dāng)堂檢測(cè)區(qū)
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