教師積極心理的培養(yǎng)-資料下載頁(yè)
2025-01-06 06:43本頁(yè)面
【正文】 相比較，總是指出我們的不足去激勵(lì)我們改進(jìn)，以期學(xué)有成就。而對(duì)我們的優(yōu)點(diǎn)則要謙虛，不要張揚(yáng)。受這樣的教育影響，教師怎么可能輕易放過自己，放過他人，包括自己的學(xué)生？培訓(xùn)者的任務(wù)是需要讓教師明白，我們的自我觀、價(jià)值觀、世界觀就是如此經(jīng)年累月地積累下來(lái)，當(dāng)中有父母的教育，個(gè)人成敗得失的經(jīng)驗(yàn)，旁人的評(píng)價(jià)，社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)，朋友的影響，等等。既然是從小受熏陶，要想改變談何容易？心中雖然明白教育學(xué)生的要素是什么，然而教師擁有許多根深蒂固的信念，會(huì)輕易地將這些要素忘得一干二凈。要成為一名優(yōu)秀的教師，必須有自省能力，留心自己在學(xué)生面前的遣詞用句，甚至說(shuō)話的態(tài)度、語(yǔ)氣、情緒反應(yīng)等，更重要的是能夠反思自己言行舉止背后的想法和觀念。假如你發(fā)現(xiàn)內(nèi)心藏著許多挑剔，何不逐步放下這些責(zé)備和批評(píng)，善待自己，培養(yǎng)正面樂觀的取向，更積極地去鼓勵(lì)學(xué)生。其實(shí)教師的抗逆力來(lái)自教師的體會(huì)和個(gè)人修養(yǎng)，與教師的性格、習(xí)慣、信念有很大關(guān)系。教師如果能夠領(lǐng)悟到這一點(diǎn)，立志改變自己，多一些忍耐和諒解，慢慢堅(jiān)持下去，就能夠使自己日益變得豐富、完善和快樂，并在此基礎(chǔ)上將學(xué)生引向豐富、完善和快樂。 教師心理素質(zhì)的提升需要整個(gè)社會(huì)系統(tǒng)的改變。社會(huì)政治、 經(jīng)濟(jì)、文化系統(tǒng)，教師生活的家庭系統(tǒng)，教師工作的教育系統(tǒng)等都需要為教師抗逆力的提升創(chuàng)造相應(yīng)的條件。
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