【正文】 32.( )認為幸福是依據行動者自己界定的標準對其生活質量的一種整體評價 33.( )是深刻的自我剖析和反省，而不是表面的承認。 、內部控制點、社會成熟、積極的自我概念、成就定向溫順、養(yǎng)育、社會理解力、結構偏好、價值觀、智力、計劃的意愿和能力。指保護因素中的( ) 35.( )的內部工作模式的范式已被與這些成人的戀愛關系強度聯(lián)系起來。 ，愛幾乎順理成章地、不言自明地、并且?guī)缀鮾H僅被歸入于情感的范圍，而相對于這一點，從( )的角度去言說，愛也具有認知屬性和價值屬性。 ( )種 38.( )主要指溝通信息的傳送方式。 39.( )對于人際吸引的影響是顯而易見的。 。是人際關系狀態(tài)中的( ) 三、多項選擇(每題2分)( )和( )絕對地對立起來。 ( )部分 ，由于角度的不同，形成了各種流派和觀點，概括起來說，有( ) A. 判斷理論 B. 目標理論 C. 活動理論，( )及( )是變化的焦點。 ( )進行判斷和評價 ，必須通過自己的( )，使用最為廣泛的表達方式。 ，抉擇是( )的決策。而注意的選擇是( )的。 ( )﹐到( )﹐再到構念效度﹐可視為一種累進 49.( )比信度有更高的要求﹐( )是效度的必要條件 ( )，都能保持自我感覺良好，及時緩解心理緊張。 （7）一、判斷題(每題2分)（18011887）的心理物理學不是關于身心之間或外界刺激和心理現(xiàn)象之間的函數(shù)關系或依存關系的嚴密科學。 正確 錯誤，以托爾曼為代表的新行為主義者修正了華生的極端觀點。 正確 錯誤。 正確 錯誤、羅杰斯等人為代表的人本主義心理學派，與精神分析學派和行為主義學派分道揚鑣，形成心理學的第三思潮。 正確 錯誤，都屬于認知心理學。這種說法是認知心理學中的狹義 正確 錯誤，成為當時歐洲一種強有力的心理學思潮，像格式塔心理學，弗洛伊德的精神分析都受其影響。 正確 錯誤，直覺屬于無意識心理。 正確 錯誤，在一定程度上沒有反映了人類行為和心理活動的共同規(guī)律。 正確 錯誤。 正確 錯誤，也即病人通過與治療者的相互交流而自己感悟到對問題的積極認識。 正確 錯誤，但實際上想象更依賴于主體對客觀現(xiàn)實的具體理解，客觀現(xiàn)實只是存在的一個實在或文本，如果個體對其的理解不同，那產生的想象也就一定會有差異。 正確 錯誤。 正確 錯誤，在臨床的運用上，治療效果對治療者本身的主體特性有很大的依賴性。 正確 錯誤（如：他人、環(huán)境、命運等）決定的。 正確 錯誤。 正確 錯誤——健康與疾病定量測試法，既是精神衛(wèi)生工作者進仃精神疾病流行病學調查或心理衛(wèi)生咨詢的健康與疾病的調查工具，也是精神科醫(yī)務人員對病人收集病史和檢查，以及提供治療建議的工具。 正確 錯誤。這里的可行性是指符合行為主體的主客觀條件，即具有實現(xiàn)的可能性。 正確 錯誤，主要是指一種積極的主觀體驗，如主觀幸福感、快樂等。 正確 錯誤，不因自身優(yōu)點而驕傲，也不因自己的缺點而自卑，即能夠坦然接受現(xiàn)實中的自己。 正確 錯誤 正確 錯誤二、單項選擇(每題2分)，其創(chuàng)始人是奧地利精神病醫(yī)師、心理學家( ) A. 斯金納 B. 弗洛伊德 “意向性”概念的是( ) B. 杜向陽 23.( )建立一種治療雙方都能相互影響與理解的關系。這種關系是治療的基礎。 ( )上講，心理健康是指人的基本心理活動的過程、內容完整、協(xié)調一致，即認識、情感、意志、行為、人格完整和協(xié)調，能順應社會，與社會保持同步。 25.( )者總是致力于修復病人損壞的習慣、損壞的動機、損壞的童年和損壞的大腦，期望通過修復病人的這些損壞部分來達到治愈病人。 26.( )出現(xiàn)，能夠成為企業(yè)管理者們一個重要的工具。 27.( )的概念反映人們對行為與后來事件之間關系的期望，并反映人們內部控制和外部控制的傾向性 28.( )提出了自我不一致理論。他提出了兩種自我不一致：知覺到的現(xiàn)實自我和理想自我之間的不一致、知覺到的現(xiàn)實自我和應該自我之間的不一致。 A. Higgins B. Rogers C. Strauman，以( )倡導的主觀幸福感研究(subjectivewell—being)為其最重要的表現(xiàn)形式。 A. Higgins B. Diener C. Strauman30.( )文章研究內容從2001年至2010年四類研究的變化趨勢，現(xiàn)狀和影響因素分析及應用拓展研究是變化的焦點。 31.( )是一種積極的情緒體驗,類似于馬斯洛提出的“高峰體驗”,能夠使人們全身心的投人到某個任務中,同時感覺到身心愉悅。 ( )都有其功能性，也沒有絕對的正面和負面之說，而是看它的程度和影響 33.( )是指個體自身所具備的某些特質，能調節(jié)或緩和危機所帶來的影響 ，( )將愛的世界歸功于超概念的、至一的、善而美的上帝。 C. 偽狄奧尼修斯，愛（Eros）至少有( )種形態(tài) ( )種 37.( )主要指信息源試圖傳遞給目標靶的觀念和情感,它們必須被轉化為各種可以被別人覺察的信號,這些信號包括語詞的和非語詞的。 38.( )指借助于書面文字材料實現(xiàn)的信息交流。 39.( )是最容易被覺察的一種身體語言。 ，( )的關系對人的態(tài)度與行為的影響，通常是在長期交往過程中通過潛移默化的漸進過程實現(xiàn)的。 三、多項選擇(每題2分)( ) ( )和( )的描述的研究方法。 40.( )是人與人之間發(fā)生關聯(lián)的重要形式，也是一個人超越自身，與他人建立聯(lián)系，并通過這種聯(lián)系豐富和擴展自身的主要途徑 。 錯誤與生俱來，包括著先天本能與原始欲望是弗洛伊德人格中的( ) ( ) B. 平等和真誠 ( ) ( )部分 ( ) ，同時提出( )兩種通用型心理治療方法 ( )和( )兩個方面，二者缺少哪一個都是不完整的。 ，并反映人們( )和( )的傾向性 ，主觀幸福感專指評價者根據自定的標準對其生活質量的整體性評估。基本特點是( ) ，質料是有權能的，原始質料必須要進入運動，而這是通過兩種原始權能而完成的，也就是通過( )，這是宇宙的法則。 ( )，從而確定測驗是否是所欲測量的行為領域的( )取樣。 50.( )是由外行對測驗作表面上的檢查確定的，它不反映測驗實際測量的東西，只是指測驗表面上看來好像是測量所要測的東西；( )是由夠資格的判斷者（專家）詳盡地、系統(tǒng)地對測驗作評價而建立的。 （8）一、判斷題(每題2分)。 正確 錯誤，以托爾曼為代表的新行為主義者修正了華生的極端觀點。 正確 錯誤，這個中間變量是指個體當時的生理和心理狀態(tài)，它們是行為的實際決定因子，它們不包括需求變量和認知變量。 正確 錯誤。 正確 錯誤，它包括原始的盲目沖動、各種本能以及出生后被壓抑的動機與欲望。 正確 錯誤、巴甫洛夫、弗洛伊德一起奉為當代心理學的三大巨人。 正確 錯誤，都屬于認知心理學。這種說法是認知心理學中的狹義 正確 錯誤，富有現(xiàn)代氣息，但不是目前中國本土唯一原創(chuàng)的心理學流派 正確 錯誤，坦誠地對待來訪者，理解來訪者的體驗，以積極的態(tài)度看待來訪者，與來訪者能夠平等溝通，相互影響。 正確 錯誤，而且也代表著一種人性高峰和生活理想追求的價值觀。 正確 錯誤，這些心理能量不會對人外在的言語或行為等產生影響。 正確 錯誤、行為活動只有在意識和潛意識的本能協(xié)同協(xié)作下，遵循“需求斗爭獎賞”規(guī)律，進行著有動機和興趣、有進展和獎賞的斗爭，人腦才能體驗到自信、愉悅等積極的情緒，才能成為正常人。 正確 錯誤：積極心理治療在個體水平上主要關注個體的積極人格特質，期望通過培養(yǎng)積極人格特質來使當事人激發(fā)起自身的力量而改變對問題的片面看法。 正確 錯誤 正確 錯誤，即神經質、精神質以及內外向來論析其對主觀幸福感的影響。 正確 錯誤，甚至將金錢看作是除婚姻之外的第一大影響因素。 正確 錯誤 正確 錯誤，角色的情感一定不是一種具有創(chuàng)造性的藝術的情感。 正確 錯誤。這里的可行性是指符合行為主體的主客觀條件，即具有實現(xiàn)的可能性。 正確 錯誤，但它比較粗糙一些，人格特質理論相對比較精細，所以，目前特質理論比較盛行。 正確 錯誤二、單項選擇(每題2分)，費希納把感覺強度和刺激強度之間的關系概括為如下公式：( )，其中S感覺強度；C適用于不同感覺中的每個感官的常數(shù)；R刺激強度；R0在閾限的刺激強度。 =C*log(R/R0) =C*log(R/R1) =S*log(R/R0)( )是解釋機體學習過程的主要機制。 ，《似動的實驗研究》，標志著( )的興起。 A. 內容心理學派 B. 機能主義心理學派 C. 格式塔心理學派，其創(chuàng)始人是奧地利精神病醫(yī)師、心理學家( ) A. 斯金納 B. 弗洛伊德 ( )種方法 ：根據中外心理健康教育專家的研究，可將人的心理健康水平大致分為( )個等級。 27.“積極心理學是致力于研究普通人的活力和美德的科學?！笔欠e極心理學的( ) ( )為基礎，允許對許多心理問題進行另外的評估，這就使得病人更容易接納治療者及其思想觀點。 ，而不是他人或外界的標準。因此，測量主要采用自我報告的方法。指的是主觀幸福中的主要特點中的( ) 30.( )是一種積極的情緒體驗,類似于馬斯洛提出的“高峰體驗”,能夠使人們全身心的投人到某個任務中,同時感覺到身心愉悅。 ( )都有其功能性，也沒有絕對的正面和負面之說，而是看它的程度和影響 、同伴聯(lián)系、良好的學校經歷、積極的成人榜樣。指保護因素中的( ) 33.( )是尊重的基礎。 ，固然布滿荊棘、充滿坎坷。但只要有堅定的( )，就總會看到希望，看到曙光。 C. 寬容35.( )主要指擁有信息并試圖進行溝通的人。 36.( )主要指信息源試圖傳遞給目標靶的觀念和情感,它們必須被轉化為各種可以被別人覺察的信號,這些信號包括語詞的和非語詞的。 37.( )主要指溝通信息的傳送方式。 38.( )指在非正式社會情境中發(fā)生的信息交流。 39.( )特指兩個人或多個人之間的信息交流過程。 。是人際關系狀態(tài)中的( ) 三、多項選擇(每題2分)( )和( )絕對地對立起來。 ( ) ( ) ( )為理論基礎，以( )為模仿對象，把心理治療局限在對人類心理問題、心理疾病本身的診斷與治療上，形成了心理治療的為問題而問題的發(fā)展傾向，從而限制了心理治療理論的發(fā)展與應用 ，并反映人們( )和( )的傾向性 ，( )及( )是變化的焦點。 ，愛（Eros）的形態(tài)有( ) 48.( )指在正式社交情境中發(fā)生的溝通，而( )指在非正式社會情境中發(fā)生的信息交流。 ，存在( )與( )之分。 ，一種是( )，另一種是( )。 9一、判斷題(每題2分)、任務、范圍、方法以及從其規(guī)模和波及的領域來看，對心理研究的客觀推動作用都是巨大的。 正確 錯誤 正確 錯誤，也叫建構主義心理學派是由馮特的最忠誠的學生鐵欽納于內容心理學派形成近20年后在美國建立的，是內容心理學思想的繼承和進一步發(fā)展。 正確 錯誤，都屬于認知心理學。這種說法是認知心理學中的狹義 正確 錯誤 正確 錯誤 正確 錯誤 正確 錯誤（Esteemneeds），屬于較高層次的需求 正確 錯誤，積極心理學提出了積極預防的思想。 正確 錯誤，它導致“很多心理學家?guī)缀醪恢勒Ｈ嗽鯓釉诹己玫臈l件下能獲得自身的幸福?！? 正確 錯誤，但實際上想象更依賴于主體對客觀現(xiàn)實的具體理解，客觀現(xiàn)實只是存在的一個實在或文本，如果個體對其的理解不同，那產生的想象也就一定會有差異。 正確 錯誤，叫做積極心理學，它正是由故事的主人公、美國著名心理學家拉布拉格提出并倡導的。 正確 錯誤：積極心理學主張，人的生命系統(tǒng)是一個開放的、自我決定的系統(tǒng)，他既有潛在的自我沖突，也有自我完善的內在能力，個體一般都能自我決定其最終發(fā)展狀態(tài)。 正確 錯誤，基于各自的出