【正文】 確 錯(cuò)誤？至今有三種不同的觀點(diǎn) 正確 錯(cuò)誤，系統(tǒng)和定量的描述的研究方法。 正確 錯(cuò)誤，心理健康問題越來越受到人們的關(guān)注。 ，復(fù)原力主要包括要因素有( ) 、有效的溝通方式。 34.( )認(rèn)為,挑戰(zhàn)能力平衡是引起流暢體驗(yàn)的原因。 25.( )指?jìng)€(gè)體需要認(rèn)識(shí)到自身所存在的不協(xié)調(diào)狀況，即自己的認(rèn)識(shí)與實(shí)際體驗(yàn)之間的不協(xié)調(diào)，自己的問題所在。 正確 錯(cuò)誤。 正確 錯(cuò)誤，心理健康是指一種高效而滿意的、持續(xù)的心理狀態(tài)。 42.( )本質(zhì)上就是動(dòng)機(jī)，它們包括性，饑餓以及面臨危險(xiǎn)時(shí)對(duì)安全的要求。 A. 心理學(xué)理論 （1976）又提出了主觀幸福感的第三個(gè)維度( ) ，但研究卻證實(shí)主觀幸福感具有( ) ，而不是他人或外界的標(biāo)準(zhǔn)。 正確 錯(cuò)誤，而不是被觀察者的自我判斷是以內(nèi)在情緒體驗(yàn)界定的幸福 正確 錯(cuò)誤，甚至將金錢看作是除婚姻之外的第一大影響因素。 ( ) A．規(guī)則 （3）一、判斷題(每題2分)（18011887）的心理物理學(xué)不是關(guān)于身心之間或外界刺激和心理現(xiàn)象之間的函數(shù)關(guān)系或依存關(guān)系的嚴(yán)密科學(xué)。 ( )的觀想 36.( )主要指擁有信息并試圖進(jìn)行溝通的人。 =C*log(R/R0) =C*log(R/R1) =S*log(R/R0)22.( )是歷史上最年輕的一個(gè)心理學(xué)流派，富有現(xiàn)代氣息，也是目前中國本土唯一原創(chuàng)的心理學(xué)流派 A. 機(jī)能主義心理學(xué) ( ) A. 現(xiàn)象學(xué)哲學(xué) B. 反省心理學(xué) 24.( ) ，因此每個(gè)人與其他人的交往都存在一個(gè)( )的問題。 正確 錯(cuò)誤。 正確 錯(cuò)誤，或者用更正面的說法叫做微小體驗(yàn)，改變我們的習(xí)慣。 45.( )是每個(gè)人成長的第一環(huán)境，( )是人生的第一任老師。 （1976）又提出了主觀幸福感的第三個(gè)維度( ) ( ) A. 判斷理論 B. 目標(biāo)理論 C. 活動(dòng)理論31.( )標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為幸福等于各種積極情感與消極情感的簡單相加 32.( )認(rèn)為,挑戰(zhàn)能力平衡是引起流暢體驗(yàn)的原因。 正確 錯(cuò)誤，是衡量個(gè)人生活質(zhì)量的重要綜合性心理指標(biāo)口。 正確 錯(cuò)誤： 需求層次理論，即馬斯諾需求層次理論，是美國猶太裔人本主義心理學(xué)家亞伯拉罕?馬斯洛在1943年在《人類激勵(lì)理論》一書中提出的需要層次論。 √ √ √( ) ( ) ，是認(rèn)為人與人之間的相互選擇，反映著他們之間心理上的聯(lián)系，肯定的選擇意味著( )，否定的選擇意味著( )。 √ ( )個(gè)層面 √ ( )興起的一個(gè)心理學(xué)分支 √ 34.( )是人在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工而形成新形象的心理過程。 √,主要通過三個(gè)研究來實(shí)現(xiàn)這一目的。 正確，它導(dǎo)致“很多心理學(xué)家?guī)缀醪恢勒Ｈ嗽鯓釉诹己玫臈l件下能獲得自身的幸福。 正確。 √ √ √，愛幾乎順理成章地、不言自明地、并且?guī)缀鮾H僅被歸入于情感的范圍，而相對(duì)于這一點(diǎn)本。 A. Higgins√ B. Rogers C. Strauman31.( )標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為幸福是建立在觀察者的價(jià)值體系和標(biāo)準(zhǔn)之上，而不是被觀察者的自我判斷。 √ 。 正確 。 正確 ，或者用更正面的說法叫做微小體驗(yàn)，改變我們的習(xí)慣。 √ √ ，是指人為了保護(hù)( )的各個(gè)方面都有一種防止自我價(jià)值遭到否定的自我傾向。 √ 38.( )是最容易被覺察的一種身體語言。 √ ( )個(gè)層面 √ ( )，這些( )會(huì)對(duì)人外在的言語或行為等產(chǎn)生影響。 正確，國外學(xué)者的研究經(jīng)歷了四個(gè)階段 錯(cuò)誤，積極的情緒體驗(yàn)也有很大的關(guān)聯(lián)。 正確。 √ √ √( )，它是一種( )，是一種甘愿做出犧牲的意愿，當(dāng)你覺得付出比獲得更讓你快樂時(shí)，那就是在愛了。因此，測(cè)量主要采用自我報(bào)告的方法。 A. 內(nèi)容心理學(xué)派 B. 機(jī)能主義心理學(xué)派 C. 格式塔心理學(xué)派√、羅杰斯等人為代表的( )，與精神分析學(xué)派和行為主義學(xué)派分道揚(yáng)鑣，形成心理學(xué)的第三思潮。 正確 正確，運(yùn)用想象作為治療者與患者之間的媒介，強(qiáng)調(diào)激發(fā)患者的主觀能動(dòng)性，使患者最終成為環(huán)境的積極治療者。 √ √ √( ) A．規(guī)則√ √ √一、判斷題(每題2分)。 √ ( )都有其功能性，也沒有絕對(duì)的正面和負(fù)面之說，而是看它的程度和影響 √ 34. 研究表明，復(fù)原力主要包括( )個(gè)主要因素 √ 、養(yǎng)育和信任、分離少、父母沒有心理和成癮問題、必要的幫助、鼓勵(lì)自治（女孩）、鼓勵(lì)情感表達(dá)（男孩）、親密的祖父母、家庭和諧、同胞依戀、少于四個(gè)孩子、充足的經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)資源。以一種新奇和不懼的眼光去看個(gè)體感到害怕的東西，并以這種感受與來訪者溝通，以這種正確的感受來引導(dǎo)來訪者，拓展其觀念和看法。在明確問題的基礎(chǔ)上，才能夠進(jìn)而真誠地面對(duì)治療體驗(yàn)。錯(cuò)誤，但總的來說其主要作用機(jī)制是運(yùn)用了人的直覺錯(cuò)誤，人在出生以后，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的建立依賴于對(duì)內(nèi)外環(huán)境的體驗(yàn)，不同的文化背景對(duì)每個(gè)人形成獨(dú)一無二的心理經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生著巨大的影響。 錯(cuò)誤，系統(tǒng)和定量的描述的研究方法。 正確 正確：根據(jù)中外心理健康教育專家的研究，可將人的心理健康水平大致分為三個(gè)等級(jí)。（不要關(guān)閉）：按編輯→查找→Ctrl鍵+v→查找下一處（若沒有找到答案，繼續(xù)按查找下一處）。 正確。 正確，這個(gè)自定的目標(biāo)水平與將來的意志行動(dòng)結(jié)果未必完全相符。 錯(cuò)誤，人的心理意識(shí)、精神活動(dòng)是不可捉摸的，是不可接近的，心理學(xué)應(yīng)該研究人的行為。C. 自我知覺( )特質(zhì)，期望通過培養(yǎng)積極人格特質(zhì)來增強(qiáng)、鞏固個(gè)體內(nèi)在、持久的積極力量。指的是主觀幸福中的主要特點(diǎn)中的( ) √ ( )種結(jié)果。 √ 38.( )是最容易被覺察的一種身體語言。 正確：一種行為、一種疾病或一種癥狀，會(huì)得出不同的含義。 錯(cuò)誤，但這兩個(gè)維度并不具有必然的相關(guān)性，是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的變量。 √ ：治療并非首先以消除病人身上現(xiàn)有的紊亂為準(zhǔn)。 √ 37.( )是深刻的自我剖析和反省，而不是表面的承認(rèn)。 √ √ 一、判斷題(每題2分)，平衡被破壞，則導(dǎo)致精神病。他提出了兩種自我不一致：知覺到的現(xiàn)實(shí)自我和理想自我之間的不一致、知覺到的現(xiàn)實(shí)自我和應(yīng)該自我之間的不一致。 錯(cuò)誤。 √32.( )是一種積極的情緒體驗(yàn),類似于馬斯洛提出的“高峰體驗(yàn)”,能夠使人們?nèi)硇牡耐度说侥硞€(gè)任務(wù)中,同時(shí)感覺到身心愉悅。怎樣才能被人接納和喜愛是一個(gè)古老而有生命力的問題。 √ √ ，而且能高效地發(fā)揮人們的潛能，從而獲得( )。 錯(cuò)誤，同時(shí)也是人心理自發(fā)的、直接構(gòu)造，一般說來，直覺屬于人的無意識(shí)心理(如果把人的心理二分為有意識(shí)和無意識(shí)兩部分)層次。 正確 。 √ 27.( )把自己的注意力集中在病人自身的各種能力上而不是集中在病人的疾病上。 √ 38.( )指在正式社交情境中發(fā)生的溝通 √ 39.( )是人與人之間的相互接納和喜歡。這類方法主要有敏感性訓(xùn)練和角色扮演等。 正確 、損壞的動(dòng)機(jī)、損壞的童年和損壞的大腦，期望通過修復(fù)病人的這些損壞部分來達(dá)到治愈病人。 正確，系統(tǒng)和定量的描述的研究方法。 A. 人本主義心理學(xué)派√ B. 精神分析學(xué)派 C. 格式塔心理學(xué)派( ) A. 客觀主義潮流√ B. 開放的理念 C. 兼容并需26.( )指?jìng)€(gè)體需要認(rèn)識(shí)到自身所存在的不協(xié)調(diào)狀況，即自己的認(rèn)識(shí)與實(shí)際體驗(yàn)之間的不協(xié)調(diào)，自己的問題所在。 √ ( )中，愛也被理解為“無欲之善”（mett?。⑶疫@一“無欲之善”是趣向眾生的。( )探討特質(zhì)性自主性、心境與創(chuàng)造性傾向的關(guān)系 24.( )的層次內(nèi)容是由個(gè)人自己的價(jià)值觀和世界觀決定的。 正確 錯(cuò)誤，積極心理學(xué)認(rèn)為目前的心理治療存在三大問題。 正確 錯(cuò)誤，但它比較粗糙一些，人格特質(zhì)理論相對(duì)比較精細(xì)，所以，目前特質(zhì)理論比較盛行。 34.( )自主性對(duì)心境與創(chuàng)造性傾向的關(guān)系有一定的調(diào)節(jié)作用。 ，抉擇是( )的決策。 正確 錯(cuò)誤，心理健康問題越來越受到人們的關(guān)注。 正確 錯(cuò)誤，而且有助于個(gè)人的成長和發(fā)展。是由( )創(chuàng)立的心理治療療法 29.( )者總是致力于修復(fù)病人損壞的習(xí)慣、損壞的動(dòng)機(jī)、損壞的童年和損壞的大腦，期望通過修復(fù)病人的這些損壞部分來達(dá)到治愈病人。 39.( )特指兩個(gè)人或多個(gè)人之間的信息交流過程。 正確 錯(cuò)誤 正確 錯(cuò)誤“意向性”概念的是布倫塔諾 正確 錯(cuò)誤，坦誠地對(duì)待來訪者，理解來訪者的體驗(yàn)，以積極的態(tài)度看待來訪者，與來訪者能夠平等溝通，相互影響。 正確 錯(cuò)誤，復(fù)原力主要包括三個(gè)主要因素 正確 錯(cuò)誤二、單項(xiàng)選擇(每題2分)，費(fèi)希納把感覺強(qiáng)度和刺激強(qiáng)度之間的關(guān)系概括為如下公式：( )，其中S感覺強(qiáng)度；C適用于不同感覺中的每個(gè)感官的常數(shù)；R刺激強(qiáng)度；R0在閾限的刺激強(qiáng)度。 35.( )文章研究內(nèi)容從2001年至2010年四類研究的變化趨勢(shì)，現(xiàn)狀和影響因素分析及應(yīng)用拓展研究是變化的焦點(diǎn)。 A．有效組成元素 ( ) 47. 生產(chǎn)出復(fù)雜的思想并將之予以溝通，執(zhí)行基本的任務(wù)是( ) ，存在( )與( )之分。 正確 錯(cuò)誤，當(dāng)然它是相對(duì)于消極心理學(xué)而言的。 正確 錯(cuò)誤，但它比較粗糙一些，人格特質(zhì)理論相對(duì)比較精細(xì)，所以，目前特質(zhì)理論比較盛行。 ( )個(gè) 29.“積極心理學(xué)是致力于研究普通人的活力和美德的科學(xué)。 ( )都有其功能性，也沒有絕對(duì)的正面和負(fù)面之說，而是看它的程度和影響 38.( )是最容易被覺察的一種身體語言。 正確 錯(cuò)誤，是瑞士日內(nèi)瓦大學(xué)教授、杰出的心理學(xué)家、哲學(xué)家皮亞杰創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)的。 正確 錯(cuò)誤，在群體層面上，研究積極的組織系統(tǒng)。 —1930年是早期行為主義時(shí)期，由美國心理學(xué)家( )在巴甫洛夫條件反射學(xué)說的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的 ( )是解釋機(jī)體學(xué)習(xí)過程的主要機(jī)制。因此，測(cè)量主要采用自我報(bào)告的方法。 ，可以是以個(gè)人情感目標(biāo)為中心的，也可以是以個(gè)人情感之外的目標(biāo)為中心的。 正確21.( )是心理學(xué)史上第一個(gè)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)方法系統(tǒng)研究心理問題的派別。這種說法是認(rèn)知心理學(xué)中的狹義 正確 錯(cuò)誤（Esteemneeds），屬于較高層次的需求 正確 錯(cuò)誤 正確 錯(cuò)誤，也即病人通過與治療者的相互交流而自己感悟到對(duì)問題的積極認(rèn)識(shí)。 正確 錯(cuò)誤二、單項(xiàng)選擇(每題2分)，其創(chuàng)始人是奧地利精神病醫(yī)師、心理學(xué)家( ) A. 斯金納 B. 弗洛伊德 “道德化了的自我”，包括良心與理想兩部分，主要職能是指導(dǎo)自我去限制本我的沖動(dòng)。指保護(hù)因素中的( ) 35.( )的內(nèi)部工作模式的范式已被與這些成人的戀愛關(guān)系強(qiáng)度聯(lián)系起來。 ，抉擇是( )的決策。這種說法是認(rèn)知心理學(xué)中的狹義 正確 錯(cuò)誤，成為當(dāng)時(shí)歐洲一種強(qiáng)有力的心理學(xué)思潮，像格式塔心理學(xué)，弗洛伊德的精神分析都受其影響。 正確 錯(cuò)誤（如：他人、環(huán)境、命運(yùn)等）決定的。這種關(guān)系是治療的基礎(chǔ)。 31.( )是一種積極的情緒體驗(yàn),類似于馬斯洛提出的“高峰體驗(yàn)”,能夠使人們?nèi)硇牡耐度说侥硞€(gè)任務(wù)中,同時(shí)感覺到身心愉悅。 錯(cuò)誤與生俱來，包括著先天本能與原始欲望是弗洛伊德人格中的( ) ( ) B. 平等和真誠 ( ) ( )部分 ( ) ，同時(shí)提出( )兩種通用型心理治療方法 ( )和( )兩個(gè)方面，二者缺少哪一個(gè)都是不完整的。 正確 錯(cuò)誤。 正確 錯(cuò)誤：積極心理治療在個(gè)體水平上主要關(guān)注個(gè)體的積極人格特質(zhì)，期望通過培養(yǎng)積極人格特質(zhì)來使當(dāng)事人激發(fā)起自身的力量而改變對(duì)問題的片面看法。 =C*log(R/R0) =C*log(R/R1) =S*log(R/R0)( )是解釋機(jī)體學(xué)習(xí)過程的主要機(jī)制。 ( )都有其功能性，也沒有絕對(duì)的正面和負(fù)面之說，而是看它的程度和影響 、同伴聯(lián)系、良好的學(xué)校經(jīng)歷、積極的成人榜樣。 39.( )特指兩個(gè)人或多個(gè)人之間的信息交流過程。 正確 錯(cuò)誤 正確 錯(cuò)誤，也叫建構(gòu)主義心理學(xué)派是由馮特的最忠誠的學(xué)生鐵欽納于內(nèi)容心理學(xué)派形成近20年后在美國建立的，是內(nèi)容心理學(xué)思想的繼承和進(jìn)一步