義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)20xx版解讀及跟進(jìn)培訓(xùn)材料講座-資料下載頁
2024-10-12 12:48本頁面
【導(dǎo)讀】1．對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。1．目標(biāo)：第一二單元要求認(rèn)識(shí)49字，會(huì)寫55字。利用字典，自主識(shí)字。有“莖和葉柄”的花來認(rèn)識(shí)字，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3．有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、要注意，“貫”字一共是寫8畫。先寫豎,再寫橫折,第三筆撇,最后一筆寫捺。孩子極其厭惡字典。如此做法是否正確？典在多種字義中理解，是有難度的，且不一定準(zhǔn)確。某些固體物質(zhì)組織被破壞或水分增加后松軟；熟透；有機(jī)體由于微生物的孳生而變壞；副詞，表示程度很重。4．能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。筆臨摹正楷字帖。5．寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用?；钪蝎@得的語言材料。2．初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀?！拔矣袡C(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)?！薄罢媸且恢甏髽洹弊髡邚?qiáng)調(diào)的是“一株大樹”。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。
【正文】 在“觀察”中進(jìn)行習(xí)作是新課標(biāo)對(duì)四年級(jí)進(jìn)行寫作的具體要求。 理解一：如何尋找“覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容” 李吉林教授： 引導(dǎo)學(xué)生觀察鮮明的感知目標(biāo) 對(duì)大自然的人或景物，按照春、夏、秋、冬的季節(jié)特點(diǎn)或早上、中午、晚上等時(shí)間發(fā)生的變化進(jìn)行觀察。如描寫“秋天”的事物，天氣涼了，大雁往南飛，葡萄翠色欲滴，農(nóng)民稻子豐收等。 理解二：如何理解“不拘形式”進(jìn)行習(xí)作？ 不同的體裁：童話、寫信詩歌、報(bào)道等。 不同的表達(dá)方式：順敘，倒敘，夾敘等。 理解三：如何進(jìn)行“想象”？（要激發(fā)學(xué)生的想象，但要合理）。 （可以運(yùn)用李吉林教授的“設(shè)計(jì)好導(dǎo)語”。 王琴玉流老師的“開頭段”等方法） 第二單元的《觀察日記 X則》，也可以自己擬題。 比如，由于上個(gè)星期，我一直出差開會(huì)去了，學(xué)生一學(xué)期都沒有上我的課，今天一來到學(xué)校門口，學(xué)生們見了，立刻圍了上來，問這問那的，整個(gè)場面極其的熱鬧，有的同學(xué) …… 有的同學(xué) …… 有的同學(xué) …… （怎么看的動(dòng)作、怎么說的語言，把師生互動(dòng)的場面描寫寫成日記 ） （讓學(xué)生有自由表達(dá)的空間，珍惜自己內(nèi)心的感受。） （四）口語交際 1．能用普通話交談。學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。 標(biāo)題 2．聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。 標(biāo)題 3． 能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動(dòng)。 標(biāo)題 選自《小學(xué)語文 人民教育出版社》 教材分析及建議（第一二單元） “ 口語交際 ” 2個(gè)口語交際的話題中，有 1個(gè)是與習(xí)作題目結(jié)合在一起的，園地一：交流各自了解的自然奇觀；另一個(gè)個(gè)是獨(dú)立話題，園地二：我看到了 …… 看圖，交流從圖上發(fā)現(xiàn)了什么。說話練習(xí)。 “ 口語交際 ” 結(jié)合課文學(xué)習(xí)安排了 1次說話練習(xí)： 如《那片綠綠的爬山虎》讀了課文我很受啟發(fā)，我想和大家交流寫作文和改作文的體會(huì)。 “ 習(xí)作 ” 每次次習(xí)作的題目有 1個(gè)與口語交際結(jié)合在一起。 如園地二：寫觀察日記。小練筆 結(jié)合閱讀教學(xué)安排了 1次小練筆， 《鳥的天堂》 “ 鳥的天堂 ” 現(xiàn)在已成為一處游覽勝地。我想根據(jù)課文內(nèi)容和搜集到的資料，寫一篇導(dǎo)游詞。 如第二單元的《口語交際》 這次口語交際趣味性較強(qiáng)，通過比眼力，交流觀察感受，學(xué)生可以充分體驗(yàn)到觀察帶來的樂趣。 教學(xué)時(shí)，可以按照教材提示的步驟安排交際活動(dòng)，重點(diǎn)放在交流“想到的內(nèi)容”和“觀察的感受”。教材中的左圖，可以從樹上找到隱藏著的 10個(gè)頭像。右上圖，從黑白兩色中可以分辨出，中間白色的部分是一個(gè)杯子，兩邊黑色的部分是兩個(gè)側(cè)面頭像。右下圖，通過對(duì)畫面進(jìn)行不同的組合，可以看出兩個(gè)頭像：一個(gè)是小女孩，另一個(gè)是老婦人。 （五）綜合性學(xué)習(xí)（此次沒有） 1． 能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。 2． 結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，用書面或口頭方式表達(dá)自己的觀察所得。 3．能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作。 4． 在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡單問題。 選自《小學(xué)語文 人民教育出版社》 謝 謝！
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