義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)20xx版解讀及跟進(jìn)培訓(xùn)材料講座-展示頁
2024-10-24 12:48本頁面
【正文】 （ 2）有機(jī)體由于微生物的孳生而變壞； （ 3）殘破； （ 4）混亂； （ 5）副詞，表示程度很重。 汪老師的觀點(diǎn)：不提倡在閱讀時(shí)查字典的做法，理由是應(yīng)快樂地閱讀，不應(yīng)中斷思考。 下邊是： 先寫豎 ,再寫橫折 ,第三筆撇 ,最后一筆寫捺。但是筆畫我們要注意，“貫”字一共是寫 8畫。 如“橫貫江面”的“貫”，音序檢字法 — G— 。 新課標(biāo)《 識(shí)字與寫字教學(xué)》 3． 有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。 策略一：結(jié)合生活來學(xué)習(xí)漢字 如：理解“籠罩”一詞，我們可以讓學(xué)生春節(jié)過年時(shí)屋檐所掛的燈籠，在聯(lián)系文字的句子想象“在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。 2．建議 （ 1）借助拼音，自主識(shí)字。 5． 寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣 選自《小學(xué)語文 人民教育出版社》 （一）識(shí)字與寫字（第一、二單元） 新課標(biāo)《 識(shí)字與寫字教學(xué)》 1． 對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 4． 能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。 3． 有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn) （ 2020版）解讀及跟進(jìn)培訓(xùn)材料講座 定安縣研訓(xùn)中心 人教版四年級語文上冊第一二單元 學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容 第二學(xué)段（ 3～ 4年級） 學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容 （四）口語交際 （三）習(xí)作 （二）閱讀 （五）綜合性學(xué)習(xí) （一）識(shí)字與寫字 （一）識(shí)字與寫字 1． 對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 2． 累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字 2500個(gè)左右，其中1600個(gè)左右會(huì)寫。會(huì)運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。用毛筆臨摹正楷字帖。 教材分析及實(shí)施建議（第一二單元） 1．目標(biāo)：第一二單元要求認(rèn)識(shí) 49字，會(huì)寫 55字。的場景或情節(jié) （ 2）利用字典，自主識(shí)字。” 策略二：因地制宜地教學(xué)（情景導(dǎo)入學(xué)習(xí)生字） 如理解“莖和柄”的位置，在認(rèn)識(shí)字的基礎(chǔ)上，還可以為學(xué)生提供一些含有“莖和葉柄”的花來認(rèn)識(shí)字，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。會(huì)運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典 教材分析及實(shí)施建議（第一二單元） 學(xué)會(huì)運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典的方法是件快樂、美好，且是終身受用的事情。部首檢字法 _貝字旁 _。 上邊是： 先寫豎折 ,再寫橫折 ,第三筆寫里面的豎 ,最后寫長橫。 思考一： 北京大學(xué)中文系博士后的汪峰老師就曾經(jīng)說過，在美國 ,對于生字與字典（詞典）的使用，四年級才開始教查字典（含語義），其實(shí)驗(yàn)效果竟然是大多數(shù)健康正常的孩子極其厭惡字典。 如此做法是否正確？ 思考二： 四年級學(xué)字、學(xué)詞，主要是結(jié)合上下文理解詞語的意思，通過查字典在多種字義中理解，是有難度的，且不一定準(zhǔn)確。 那把“燦”“爛”放在一起，“燦爛”應(yīng)取哪種解釋？學(xué)生怎樣選擇？是不是還要結(jié)合上下文理解詞語的意思 新課標(biāo)《 識(shí)字與寫字教學(xué)》 4． 能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。 教材分析及建議（第一二單元） 學(xué)生容易寫錯(cuò)的字，“搜”字的“叟”中間的“ ?”，會(huì)通到“又”的上方。 (這仨字學(xué)生經(jīng)常寫錯(cuò)呢！ ) 5． 寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣 。 2．初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。 3
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1