全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)-展示頁(yè)
2025-04-05 13:39本頁(yè)面
【正文】 學(xué)語(yǔ)文不是最終目的，而是掌握一種工具、一種手段。 ，最重要、最關(guān)鍵的是“用”?！稑?biāo)準(zhǔn)》提出的“實(shí)踐”只是指培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，是一種特殊的實(shí)踐能力，包括適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力。本文格式為Word版，下載可任意編輯全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 1.《標(biāo)準(zhǔn)》中講的語(yǔ)文實(shí)踐與哲學(xué)講的實(shí)踐有所不同。哲學(xué)講實(shí)踐，是指人類(lèi)能動(dòng)地認(rèn)識(shí)、改造自然和社會(huì)的全部活動(dòng)，認(rèn)為實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)和來(lái)源，是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，是認(rèn)識(shí)的目的。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，即各種形式的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須有足夠的“積累”，這是不容忽視的規(guī)律；但是，“積累”是為了“用”。既是工具，就不能當(dāng)作擺設(shè)，而要用以參與種種實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生學(xué)了一些字詞，學(xué)了一些句子，讀背了一些詩(shī)文，如果僅僅是為了記住它，把它儲(chǔ)存起來(lái)，那是我們一貫反對(duì)的“死讀書(shū)”，必然導(dǎo)致死記硬背，使學(xué)生的思想僵化，才智被扼殺。我們期望學(xué)生們學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)技能，能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)新教材、新知識(shí)發(fā)生積極的影響。學(xué)生在學(xué)習(xí)中有困難，往往不是因?yàn)樗麄兯鶎W(xué)的內(nèi)容像“天書(shū)”一樣難懂，而是由于已經(jīng)學(xué)過(guò)的東西用不上，不會(huì)用。語(yǔ)文能力和語(yǔ)文知識(shí)是密不可分的?！稑?biāo)準(zhǔn)》提出，要提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，并不意味著語(yǔ)文知識(shí)不重要了?！稑?biāo)準(zhǔn)》指出：“不宜刻意追求語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)和完整”。對(duì)此，我們應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)它，這跟要不要語(yǔ)文知識(shí)不是一回事，不能把語(yǔ)文知識(shí)與語(yǔ)文實(shí)踐能力對(duì)立起來(lái)。也就是說(shuō)，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，主要不是在教師的講解分析中來(lái)
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