【正文】 會(huì)決策的意識(shí)。樂于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、一定的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)振興祖國和改變祖國面貌的使命感與責(zé)任感。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問題。初步學(xué)會(huì)生物科學(xué)探究的一般方法，發(fā)展學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流的科學(xué)探究能力。能力獲得有關(guān)生物體的結(jié)構(gòu)層次、生命活動(dòng)、生物與環(huán)境、生物進(jìn)化以及生物技術(shù)等生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí)。初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的基理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。一、課程總目標(biāo)《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的情感態(tài)度與價(jià)值觀、知識(shí)和能力的目標(biāo)，需要通過學(xué)生主動(dòng)的、多樣化的主題?？紤]到使每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)健康生活是義務(wù)教育階段培養(yǎng)目標(biāo)之一，也是生物個(gè)普通公民的生活和發(fā)展，因而安排生物技術(shù)主題。知識(shí)有較大的相似性，因此，除了將動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為單列為一個(gè)主題外，其他知識(shí)主動(dòng)物和細(xì)菌、真菌等生物在生物圈中也具有植物和人是生物圈中兩類作用最大的生物，因此，將生考慮到具有關(guān)心、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為是九年義務(wù)教育重要的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合生物學(xué)科地生活。綜合考慮學(xué)生發(fā)展的需要、社會(huì)需求和生物科學(xué)發(fā)展三個(gè)方面，《標(biāo)準(zhǔn)》選取了10個(gè)主題:科學(xué)探究，生物體的結(jié)構(gòu)層次，生物與環(huán)境，生物圈中的綠色植物，生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。價(jià)育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科三、設(shè)計(jì)思路步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力，以及過程。倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)本《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的課程目標(biāo)、內(nèi)容和評價(jià)都應(yīng)該有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。括理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系，理解科學(xué)的本質(zhì)以及形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。生物科學(xué)素養(yǎng)是指參加社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的靈活性，以適應(yīng)不同學(xué)校的條件和不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的展的需要。《標(biāo)準(zhǔn)》的設(shè)計(jì)是面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全義務(wù)教育階段的生物課程是國家統(tǒng)一規(guī)定的、以提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)為主要目的的必修課產(chǎn)生越來越大的影響。了是農(nóng)、林、牧、副、漁、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)及其他有關(guān)應(yīng)用科學(xué)的基礎(chǔ)。生物科學(xué)是自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科之一，是研究生物現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的一門科學(xué)。的理解，能夠使他們對今后的職業(yè)選擇和學(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能并增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。準(zhǔn)》)在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加注重學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的需求，更化、生物多樣性面臨威脅等諸多問題方面發(fā)揮的作用越來越大，有力地促進(jìn)了現(xiàn)代社會(huì)文明已經(jīng)日益呈現(xiàn)出主導(dǎo)學(xué)科的地位。向發(fā)展。為社會(huì)生產(chǎn)力，顯現(xiàn)出巨大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。等，這標(biāo)志著21世紀(jì)人類將進(jìn)入生物科學(xué)技術(shù)的新時(shí)代。生物科學(xué)研究在20世紀(jì)取得了許多重大突言全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分前生物科學(xué)是自然科學(xué)中發(fā)展最為迅速的科學(xué)之一。破，例如DNA分子結(jié)構(gòu)和功能的揭示、哺乳動(dòng)物體細(xì)胞克隆的成功、人類基因組計(jì)劃的實(shí)施生物科學(xué)研究成果更加迅速地轉(zhuǎn)化生物科學(xué)也向著更加關(guān)注人類自身的方隨著與物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)以及其他各學(xué)科之間不斷交叉、滲透和融合，生物科學(xué)同時(shí)，生物科學(xué)在解決人口增長、資源危機(jī)、生態(tài)環(huán)境惡的發(fā)展。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，新研制的《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡稱《標(biāo)多地反映生物科學(xué)技術(shù)的最新進(jìn)展；更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》期望使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入力和解決問題能力方面有更好的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高一、課程性質(zhì)它生物科學(xué)經(jīng)歷從現(xiàn)象到本質(zhì)、從定性到定量的發(fā)展過程，并與工程技術(shù)相結(jié)合，對社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和人類生活程，是科學(xué)教育的重要領(lǐng)域之一。二、課程理念面向全體學(xué)生面發(fā)展和終身發(fā)《標(biāo)準(zhǔn)》提出了全體學(xué)生通過努力都應(yīng)達(dá)到的基本要求；同時(shí)，也有較大充分發(fā)展。提高生物科學(xué)素養(yǎng)、生產(chǎn)實(shí)踐和個(gè)人決策所需的生物科學(xué)概念和科學(xué)探究能力，包生物科學(xué)不僅是眾多事實(shí)和理論，也是一個(gè)不斷探究的《標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，逐交流與合作的能力等，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)?！稑?biāo)準(zhǔn)》的設(shè)計(jì)遵照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的基本精神，在全面貫徹國家教學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識(shí)和技能、能力以及情感態(tài)度與值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物圈中的人，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為，生物的生殖、發(fā)育與遺傳，生物的多樣性，生物技術(shù)，健康特點(diǎn)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)突出了人與生物圈。物圈中的植物和生物圈中的人各列為一個(gè)主題。重要作用，考慮到各門類動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理知識(shí)比較繁多，其中很多生理知識(shí)和人體生理要分散在相關(guān)主題中?？紤]到生物技術(shù)發(fā)展迅猛，已經(jīng)顯現(xiàn)出巨大的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益，并正在越來越多地影響每課程的一項(xiàng)重要任務(wù)，因而單列健康地生?quot。學(xué)習(xí)活動(dòng)才能逐步達(dá)到，因此，課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)還安排了多種形式的活動(dòng)建議和案例。第二部分課程目標(biāo)通過義務(wù)教育階段生物課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展。獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。初步具有生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。二、課程具體目標(biāo)知識(shí)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。正確使用顯微鏡等生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力。在科學(xué)探究中發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)2．生物體的結(jié)構(gòu)層次 4．生物圈中的綠色植物6．動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為 7．生物的生殖、發(fā)育與遺傳 8．生物的多樣性 10．健康地生活具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了義務(wù)教育階段的生物課程所要達(dá)到的基本的學(xué)習(xí)目標(biāo)。生物課程中的科學(xué)探究是學(xué)生積極主動(dòng)地獲取生物科學(xué)知識(shí)、領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動(dòng)。將科學(xué)探究引入義務(wù)教育階段生物課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，是為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，使學(xué)生能主動(dòng)地獲取生物科學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)科學(xué)過程與科學(xué)方法，形成一定的科學(xué)探究能力和科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。科學(xué)探究能力和對科學(xué)探究的理解是在學(xué)生探究性學(xué)習(xí)過程中形成的，這就需要組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。教師應(yīng)積極提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生親自嘗試和實(shí)踐，并將科學(xué)探究的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)盡可能滲透到各主題內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)中。理解科學(xué)探究（2）意識(shí)到提出問題是科學(xué)探究的基礎(chǔ)，解決科學(xué)問題常常需要作出假設(shè)。（3）意識(shí)到科學(xué)探究可以通過觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等多種途徑來獲得事實(shí)和證據(jù)。（4）意識(shí)到科學(xué)探究既需要觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查，又需要進(jìn)行推理和判斷。科學(xué)探究過程本求嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題。描述已知科學(xué)知識(shí)與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在。作出假設(shè)估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性。制定計(jì)劃列出所需要的材料與用具。設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)。實(shí)施計(jì)劃收集數(shù)據(jù)。描述現(xiàn)象。得出結(jié)論。表達(dá)、交流交流探究過程和結(jié)論。案例：探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素(1)學(xué)生分成若干組，每組在課前觀察鼠婦的生活環(huán)境，捕捉鼠婦若干個(gè)（注意：不能破學(xué)?；蛏鐓^(qū)的草坪或花壇等）。（提出問題）(2)通過交流自己是在什么地方捕捉到鼠婦的，對影響鼠婦分布的主要環(huán)境因素作出假設(shè)（作出假設(shè)）假設(shè)。觀察并記錄鼠婦在一定