義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)20xx版解讀及跟進(jìn)培訓(xùn)材料講座-在線瀏覽
2024-12-15 12:48本頁(yè)面
【正文】 ． 能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。 4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 5． 能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。 7． 在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。背誦優(yōu)秀詩(shī)文 50篇（段）。課外閱讀總量不少于 40萬(wàn)字。 ? 2．初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。 ? 教材分析及建議（第一二單元） 我們第一二單元的 8篇課文里，只有《觀潮》《鳥(niǎo)的天堂》課后的習(xí)題要求做到“有感情地朗讀課文”，其他 4篇課文則要求做到“用普通話正確、流利地讀課文”；而“默讀”這是新課標(biāo)首次對(duì)中年級(jí)的學(xué)生做出的閱讀教學(xué)的目標(biāo)，《雅魯藏布大峽谷》《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》這 2篇課文要求學(xué)生進(jìn)行默讀，理解課文大意后講述自己對(duì)課文價(jià)值取向的。 新課標(biāo)（二）閱讀 3． 能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。 教材分析及建議（第一二單元） 詞語(yǔ)。如“昂首東望”“照耀”等詞語(yǔ)；有些則要求利用聯(lián)系上下文的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)理解詞句的意思，如“應(yīng)接不暇”“齊頭并進(jìn)”等。 ? “我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。它承接了課文的上一段，對(duì)大家關(guān)于榕樹(shù)的爭(zhēng)論給出了答案，說(shuō)明榕樹(shù)只有“一株”?！坝?jì)數(shù)”是“計(jì)算”之意，“不可計(jì)數(shù)”是“沒(méi)有辦法清點(diǎn)、無(wú)法計(jì)算”的意思。 新課標(biāo)（二）閱讀 4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 5． 能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。 教材分析及實(shí)施建議（第一二單元） 根據(jù)教材的編排，第一單元訓(xùn)練重點(diǎn)是“事物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)”。在設(shè)計(jì)這篇課文的教學(xué)時(shí)，我根據(jù)本班學(xué)生情況，緊緊圍繞本組訓(xùn)練重點(diǎn)項(xiàng)目，著重抓了以下幾點(diǎn)。在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，注意以“疑”為線索，以“思”為核心。 例文《鳥(niǎo)的天堂》 ? 設(shè)疑： ? “天堂”是什么意思？ ? “鳥(niǎo)的天堂”是什么意思？ ? 為什么課文中有點(diǎn)加了引號(hào)，有的沒(méi)有加引號(hào)？“天堂”是什么意思？ ? 思考中 …… ? 解疑： ? “天堂”是指人們想象中的舒適、快樂(lè)的生活環(huán)境；文中的“鳥(niǎo)的天堂”是說(shuō)那株大榕樹(shù)是鳥(niǎo)兒們生活的樂(lè)園。 ? 課文題目和最后的一句話不加引號(hào)的“鳥(niǎo)的天堂”是因?yàn)樽髡哂H眼看到被人們譽(yù)為“鳥(niǎo)的天堂”的那株大榕樹(shù)后，感到鳥(niǎo)兒生活十分自由、幸福，真像在天堂中一樣，所以在作者心里，大榕樹(shù)是確確實(shí)實(shí)的鳥(niǎo)的天堂。作者記敘了他和朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”的所見(jiàn)所聞，具體描寫(xiě)了傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)和第二天早晨群鳥(niǎo)活動(dòng)的景象。 作者第一次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”，是在一個(gè)“太陽(yáng)落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊”的傍晚時(shí)分，這一次，他沒(méi)有看到鳥(niǎo)，只見(jiàn)到高大茂盛、充滿生機(jī)的大榕樹(shù)。在飽含情感的描寫(xiě)之后，作者發(fā)出由衷的贊嘆：“這美麗的南國(guó)的樹(shù)！” 作者第二次來(lái)到“鳥(niǎo)的天堂”，是在陽(yáng)光照耀下的早晨，他見(jiàn)到了鳥(niǎo)飛鳥(niǎo)鳴的熱鬧情景。從作者的描寫(xiě)中，我們不僅知道了這里的鳥(niǎo)兒數(shù)量眾多、種類(lèi)繁多，而且分明感受到了它們生活的自由和快樂(lè)。） 新課標(biāo)（二）閱讀 8． 積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句
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