初中數學教學中的新課導入-資料下載頁
2025-10-03 11:08本頁面
【導讀】良好的開始，是成功的一半。一節(jié)課來說，做好新課的導入，就為整堂。良好的導入可以起。到先聲奪人的效果，可以強化學生的求知。欲望，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣。氛，還能迅速集中學生分散的注意力，為。后續(xù)的教學做好準備。1現實問題導入法。2復習舊知，前后聯系導入法。3數學史故事導入法。5利用古詩文導入新課。么請同學們幫忙算出它的長和寬。案例2：在學習矩形的判定這一課時，我利。先復習學過的平方差公式和完全平方公式，案例2：在講授三角形的內角和這一課的時。再動手操作引入新課。案例1：很多學生會覺得數學課堂很枯燥，目，更上一層樓”的意思，由此引入新課。的方法很多，只要我們多思考、多研究總。會能找到一種適合自己班級情況，適合教
【正文】 得數學課堂很枯燥，為了增加課堂的趣味性，在講授盲區(qū)這一課的時候，我想讓學生背誦王之渙的 《 登鸛雀樓 》 ，再讓學生分析其中“欲窮千里目，更上一層樓”的意思，由此引入新課。 ? 案例 2：在講授幾何體的三種視圖這一課時利用“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的詩句，引入新課。 ? ? 總之，在教學實踐中，我們導入新課 ? 的方法很多，只要我們多思考、多研究總 ? 會能找到一種適合自己班級情況，適合教 ? 學內容的方法。
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