初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入技巧反思-資料下載頁(yè)
2025-08-05 03:50本頁(yè)面
【正文】 ■千克，也就是說(shuō)每個(gè)人的精確度是■，理論上是算出來(lái)了，可是具體應(yīng)怎樣分呢？ （2）打一謎語(yǔ)：爺爺參加百米賽跑。（打一中國(guó)古代數(shù)學(xué)家）。 ?。?）你知道圓周率嗎？π是多少？ 學(xué)生會(huì)對(duì)導(dǎo)入的問(wèn)題進(jìn)行分析后回答： ?。?）將10千克蘋果平均分給3個(gè)人，每人應(yīng)分 ■千克的蘋果，而實(shí)際生活中用小數(shù)不用分?jǐn)?shù)，■= ……怎么辦？實(shí)際上我們只要稱出■＝，取近似值，稍有誤差大家都會(huì)接受的。 ?。?）謎底：祖沖之 （介紹祖沖之與圓周率π） （3）π =……有無(wú)窮個(gè)小數(shù)位，實(shí)際上我們求圓面積時(shí)用的是π=，取的近似值。 由此在大量的實(shí)際問(wèn)題中都會(huì)遇到近似數(shù)，引出近似數(shù)概念，而近似數(shù)就有一個(gè)近似程度的問(wèn)題，也就是精確度的問(wèn)題，引出有效數(shù)字的概念。此種導(dǎo)入法，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與，活躍課堂氣氛，讓每一個(gè)學(xué)生都得到知識(shí)的傳授。 總之，我們的教學(xué)一切都是為了學(xué)生，學(xué)生才是我們教學(xué)過(guò)程的主體，我們的任務(wù)是為了他們的發(fā)展而教育，我們的最終目的就是讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓他們學(xué)會(huì)接受世界，探索世界，開創(chuàng)世界的技能，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)愉悅、和諧的教學(xué)氛圍，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造性，這就是我們所要追求的，也是我們數(shù)學(xué)教學(xué)最基本、最重要的。
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