初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入技巧反思-全文預(yù)覽
【正文】 參加百米賽跑。像這樣的導(dǎo)入，從學(xué)生身邊的事物入手，讓學(xué)生自己去觀察思考，很自然也很親切，能充分調(diào)動學(xué)生的參與性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義，凸現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值?！边M(jìn)而引出像（2）（3）（4）（5）這樣的加法就是今天要學(xué)的“有理數(shù)的加法”，它和小學(xué)時的加法有著密切的聯(lián)系。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識是過程實(shí)質(zhì)上是新知識與舊知識建立聯(lián)系的過程。要求教師語言精練、簡短、生動、明確，富有鼓勵性，使學(xué)生產(chǎn)生一種需要感、緊迫感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。如果學(xué)生不參與，就會導(dǎo)致導(dǎo)而不入。沒有最佳的導(dǎo)入方法，只有合適的導(dǎo)入方法。而課堂教授的導(dǎo)入是學(xué)生能否積極主動學(xué)習(xí)新知識的關(guān)鍵。 關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)；導(dǎo)入；技巧 課堂教學(xué)是一個復(fù)雜的過程，選擇最優(yōu)的教學(xué)結(jié)構(gòu)是開展系統(tǒng)教學(xué)的關(guān)鍵，課堂講授是一堂課的主體部分，一堂課的教學(xué)效果如何主要也取決于課堂講授。 （三）導(dǎo)入必須合適、靈活—靈活性原則 每一種導(dǎo)入形式都有其不可替代的作用和特定的應(yīng)用范圍。要盡可能地提高學(xué)生的參與程度，避免教師唱獨(dú)角戲。上課一開始，教師就直接揭示課題，將有關(guān)內(nèi)容直接呈現(xiàn)給學(xué)生，用三言兩語直接闡明對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，簡潔明快地講述或設(shè)問，引起學(xué)生的有意注意，使學(xué)生心中有數(shù)，把學(xué)生的
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