高中地理新課程實施中的困惑和思考-資料下載頁
2024-10-11 23:06本頁面
【導(dǎo)讀】2020年在山東、廣東、海南、寧夏等省區(qū)進行實驗，2020年天津、福建、浙江、遼寧、安徽等省，2020年有黑龍江、吉林、北京、湖南、陜西,2020年有山西、江西、湖北、河南、新疆；2020年河北、湖北、內(nèi)蒙古、云南。實驗的省級行政單位總。數(shù)將達到24個（含上海）。2020年秋，教育部要求全部進入高中課改。通高中新課程體系。于全國20個省（市、區(qū)）？教育教學(xué)觀念有了轉(zhuǎn)變。教師專業(yè)素質(zhì)普遍得到提升。教研氣氛空前濃厚。課堂教學(xué)出現(xiàn)了前所未有的活躍氛圍：教師啟發(fā)。探究實踐活動行動起來了。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力有了較大的提高。新課改是“素質(zhì)教育的又一場作秀”。家長與社會的關(guān)注。新理念、新方法、新嘗試、新探索。課程的認同和追求。很大程度上又取決于教師持有的課程理念。④高考制度約束。師資力量是一大“瓶頸”。擔(dān)心高考成績受影響。教材不符合農(nóng)村實際。特別是必修一按省里的開課計劃根本完成不了。有些概念敘述的與以前的版本或不同版本之間不同。
【正文】 口，任憑教師怎么鼓勵、啟發(fā)都懶于參與課堂活動，因此，要在課堂上開展 “ 活動 ” 、真正 “ 把課堂還給學(xué)生 ” 還十分困難。 三、目前實施中的困惑和問題 ? “ 知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀 ” 的課程目標(biāo)仍然未能很好地整合。教學(xué)是一個讓學(xué)生探索知識與方法、增長技能、培養(yǎng)情感態(tài)度與價值觀的過程，它們是一個有機整體。課改理念告訴我們，教學(xué)既要重視結(jié)果，也要重視過程。在實施過程中還難以把握這兩者的關(guān)系，往往是課堂教學(xué)的方式、方法放開了，卻忘了結(jié)果；或者重視了結(jié)果，而教學(xué)的方法卻又回到了傳統(tǒng)當(dāng)中，很容易出現(xiàn) “ 穿新鞋，走老路 ” 這種現(xiàn)象。 ? 地理教育改革缺少必要的理論指導(dǎo)。 四、思考及建議 （一）對政策管理層面的建議 ? 加強政策扶持力度，政府應(yīng)保證基本物質(zhì)條件，對學(xué)校新課程實驗研究、開發(fā)、培訓(xùn)提供有力支持；為我省新課程改革創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和環(huán)境。 ? 培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)師資，優(yōu)化地理教師知識結(jié)構(gòu)，有效促進教師與專業(yè)發(fā)展，使其準(zhǔn)確把握新課改的教育理念與精神； ? 主管部門要盡快著手建立新課程的教學(xué)評價機制，改革目前學(xué)校教學(xué)工作評價制度和師生成長評價體系 ? 地理新課改和高考方案同步發(fā)展，探索初高中課程銜接 ,加強地理學(xué)科建設(shè)問題。 ? …… 四、思考及建議 （二）對教師的建議 ? 積極深造和培訓(xùn)，及時更新自己的存量知識，做一個學(xué)習(xí)研究型教師，形成自己的教學(xué)特色。 ? 切實轉(zhuǎn)變師生地位關(guān)系 ? 努力改進教學(xué)方法，敢于創(chuàng)新教學(xué)模式，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 ? 充分利用課堂，適當(dāng)向課前、課外延伸；積極挖掘鄉(xiāng)土地理，因地制宜開展地理實踐活動 四、思考及建議 （二）對教師的建議 ? 嚴(yán)格管理常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)的有效性，教有所教，學(xué)有所得 ? 積極參加教研交流活動，充分發(fā)揮教師團體的協(xié)作精神 ,利用好學(xué)校資源的條件，加強校本教研 ,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，實現(xiàn)各類、各部門間資源共享 ? 教后一定要寫教學(xué)反思 四、思考及建議 最后的話 : ? 新課程改革已進入實施階段 ,沒有回頭路 。 ? 課堂是主陣地 ,教師是關(guān)鍵所在 。 ? 改革期困惑、困難、問題、挫折在所難免 。無論多么矛盾、多么艱辛、多么復(fù)雜、我們要堅定信心，相信“ 促使教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，使教育教學(xué)真正進入素質(zhì)教育的軌道 ”。這一條是絕對沒錯的 ! 五、高考與課改 ? 涉及評價的問題 。 ? 高考與課改并不矛盾； ? 我省新課程的高考方案未出臺； ? 建議處理好 《 考試大綱 》 、 《 課標(biāo) 》 與教材的關(guān)系； ? 建議科學(xué)、理性備考； 五、高考與課改 ? 深化考試內(nèi)容和形式改革，著重考查綜合素質(zhì)和能力。以高等學(xué)校人才選拔要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，完善國家考試科目試題庫，保證國家考試的科學(xué)性、導(dǎo)向性和規(guī)范性，探索有的科目一年多考，探索實行社會化考試。 摘自 2020出臺的教育發(fā)展綱要 交流方式： :158730056 電子郵箱： 電話： 1399593316
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