幼兒園的有效管理(2)-資料下載頁(yè)
2024-10-19 17:21本頁(yè)面
【正文】 發(fā)展的重要意義。 培養(yǎng)員工是管理者完成組織目標(biāo)的前提條件。如果對(duì)員工只是一味的使用，而缺乏對(duì)員工的系統(tǒng)培養(yǎng)，那么，完成組織目標(biāo)將是十分的困難，組織也就難以有持續(xù)的、長(zhǎng)足的發(fā)展 2021/11/12 35 調(diào)動(dòng)積極性是人力資源管理的關(guān)鍵任務(wù) 第一，樹(shù)立員工是園所生存基礎(chǔ)的理念 第二，形成管理對(duì)象與管理主體統(tǒng)一的 管理關(guān)系 第三，滿(mǎn)足員工的發(fā)展需要 2021/11/12 36 （三）加強(qiáng)幼兒園教育環(huán)境的管理 幼兒園教育環(huán)境的管理是獨(dú)具特點(diǎn)的管理任務(wù)。在園所管理中，建立管理系統(tǒng)，加強(qiáng)人力資源管理，都是為了給學(xué)前兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)前兒童身心健康發(fā)展。 在幼兒園或托兒所，教育環(huán)境需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)，更需要管理。管理者應(yīng)該不斷關(guān)注教育環(huán)境的變化與問(wèn)題，不斷完善教育環(huán)境的管理，這是園所管理者需要特別關(guān)注和承擔(dān)的管理任務(wù)。而這類(lèi)任務(wù)的完成，大多直接與員工的工作緊密相連，需要員工的直接配合。 2021/11/12 37 加強(qiáng)幼兒園物質(zhì)環(huán)境的管理 加強(qiáng)幼兒園精神環(huán)境的管理 2021/11/12 38 第六講 幼兒園管理的基本職能 一、決策職能 決策是管理的起點(diǎn)，管理必須以決策為基礎(chǔ)。在某種意義上說(shuō)，管理就是一個(gè)從制定決策，到實(shí)現(xiàn)決策，到再次決策的過(guò)程。 2021/11/12 39 （二）計(jì)劃職能 計(jì)劃職能是決策職能的繼續(xù)和延伸。 計(jì)劃職能的管理意義，不僅表現(xiàn)為決策職能的延伸，而且還表現(xiàn)為決策實(shí)現(xiàn)的組織保證。 2021/11/12 40 三、組織職能 組織職能具有保證決策目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和計(jì)劃有效執(zhí)行的功能。所以，有效的管理必須具備強(qiáng)有力的組織管理，有效的管理者必須具備較強(qiáng)的組織能力。 2021/11/12 41 四、指揮職能 在管理過(guò)程中，管理者實(shí)際上就是一 個(gè)指揮者，并對(duì)下級(jí)組織下達(dá)命令、指導(dǎo) 工作、行使指揮職能。然而，管理者行使 指揮職能的有效性 ,還取決于被管理者的情 感認(rèn)同與觀念認(rèn)同。認(rèn)同程度越高 ,則越有 利于指揮職能的行使 ,反之則不利于指揮職 能的行使。 2021/11/12 42 五、控制職能 控制，這個(gè)詞最初源于希臘文，意思 是舵手。舵手的作用在于操縱舵輪朝著目 標(biāo)航行。這就是說(shuō)，控制是與目標(biāo)聯(lián)系在 一起的。如果發(fā)現(xiàn)不一致，就要通過(guò)一定 的手段加以修正。這種修正需要通過(guò)信息 交換對(duì)行為施加控制。 2021/11/12 43 六、協(xié)調(diào)職能 在管理過(guò)程中，管理者經(jīng)常會(huì)碰到許多方面的矛盾。而這些矛盾的背后都存在著某種關(guān)系上的不平衡。管理者需要協(xié)調(diào)這些關(guān)系，解決各種矛盾，這是提高工作效率的重要方法。 2021/11/12 44
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